Saint Hill Manor, East Grinstead, Sussex HCO BULLETIN OF 15 APRIL 1979 | Усадьба Сент-Хилл, Ист-Гринстед, Сассекс БЮЛЛЕТЕНЬ ОХС ОТ 15 АПРЕЛЯ 1979 |
FINE ARTS VERSUS ILLUSTRATIONS | ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО И ИЛЛЮСТРИРОВАНИЕ |
The division between fine arts and illustrations is that fine arts permit the viewer to contribute his own interpretations or originations to the scene whereas illustrations are “too literal” and give him the whole works. | Разница между изобразительным искусством и иллюстрированием состоит в том, что в изобразительном искусстве зритель может вносить свою лепту, дополняя то, что он видит, своими толкованиями и идеями, тогда как иллюстрации «слишком буквальны», и, глядя на них, зритель получает всю информацию целиком. |
To evoke an emotion in fine arts, the spectator must be invited to contribute part of the meaning. | Чтобы произведение искусства могло вызвать в человеке какие-то эмоции, оно должно побуждать его внести свою лепту, домыслив ту идею, которая заложена в этом произведении. |
In a poster, the viewer is most often intended to be clobbered. | Плакаты чаще всего рассчитаны на то, чтобы ошеломить зрителя. |
In illustration, the viewer is intended to be informed. | Иллюстрации рассчитаны на то, что его проинформировать. |
A work of fine art can elicit quite different emotional contributions from one member of an audience to the next as he is left free to some degree to contribute meaning and emotion at his choice. | Произведение искусства находит разный эмоциональный отклик у разных людей, поскольку они в какой-то степени вольны сами определять, каков будет их вклад в идейную и эмоциональную стороны произведения. |
In fine arts, the viewer must supply something to make it complete. | Когда человек видит произведение искусства, он должен внести свою лепту, чтобы картина была полной. |
Fine arts evoke some chord in the viewer’s nature or past. | Изобразительное искусство задевает какие-то струны в душе человека или затрагивает в нём что-то, связанное с его прошлым. |
Founder | Основатель |