Between Dept 17 TRs Courses for brand new people, which are fairly permissive, and Professional Auditor TRs which result in a smooth, flawless comm cycle required by a professional auditor, we have Co-Audit TRs.

Между курсами ТУ отдела 17 для совершенно новых людей, которые проводятся довольно нестрого, и Профессиональными ТУ для одиторов, результатом которых является гладкий, безупречный цикл общения, необходимый для профессионального одитора, находятся ТУ коодита*коодитинг: краткое название для взаимного одитинга. Коодит - команда из двух участников, помогающих друг другу улучшить состояние жизни с помощью саентологического процессинга..

These are the TRs given to those who are not yet on the professional training route but who are training to give and receive auditing on a co-audit basis on rundowns and other co-audits designed for the non-professional.

Эти ТУ преподаются тем, кто еще не встал на путь профессионального обучения, но уже учится предоставлять и получать одитинг в виде коодитинга по программам*программа (rundown): серия шагов - действий одитинга или процессов, предназначенных для урегулирования какого-то конкретного аспекта кейса, имеющая известные конечные явления. (Опр. замеч. ЛРХ). и другим процедурам коодитинга, разработанным для непрофессионалов.

They are the same drills, TRs 0-4, that are done on the Professional TRs Course. They would be preceded by some study of the ARC Triangle and the Comm Formula. And Co-Audit TRs would also have to include Upper Indoc TRs. But on Co-Audit TRs, you are not trying to make a pro auditor.

Это те же самые упражнения, ТУ 0-4, которые выполняются на курсе Профессиональных ТУ. Они должны предваряться некоторым изучением треугольника АРО и Формулы общения. И ТУ коодитинга также должны включать в себя ТУ высшего инструктажа*инструктаж (indoctrination): 1. Действие, заключающееся в информировании или преподавании доктрин (учений), способов, правил или инструкций относительно чего-либо. 2. Серия лекций по обучению, демонстраций и упражнений, предназначенных для доведения до служащего (работника) сведений о его работе, рабочем окружении, политики и правил компании, сроков его принятия на работу и так далее.. Но на ТУ коодита вы не пытаетесь сделать профессионального одитора.

You give the co-auditor a chance to get his feet wet, to get a taste of what’s expected of him on TR drills and to get some experience with them. You coach and supervise him to some good wins, to where he gets the hang of it, and you leave it at that.

Вы предоставляете коодитору шанс попробовать, ощутить вкус того, что ожидается от него на упражнениях ТУ, и набраться в этом некоторый опыт. Вы тренируете и супервизируете его до некоторых хороших успехов, пока он не уловит суть этого дела, и на этом вы заканчиваете.

The way to accomplish this is to start him on an easy gradient and have him cycle through the TRs, getting a bit stiffer each time he cycles through.

Вот способ добиться этого: начните с легким градиентом и проводите его по кругу по всем ТУ, с более строгим подходом при каждом прохождении.

He would cycle through TRs 0-4 first, until he had achieved some confidence with those TRs.

Сначала он проходит по кругу ТУ 0-4 до тех пор, пока не добьется в них некоторой уверенности.

He would then go onto Upper Indoc TRs 6-9, cycling through those TRs 6-9, getting a bit stiffer each time through, until he had achieved some confidence with TRs 6-9.

Затем он переходит к ТУ Высшего инструктажа 6-9, проходит эти ТУ с 6 по 9 по кругу, с более строгим подходом при каждом прохождении, пока не добьется в ТУ 6-9 некоторой уверенности.

If the student is then having trouble and really flubbing on a certain TR, he might want to spend a bit more time on that one. But do not let him get stuck on trying to master one TR. The fault will be in an earlier TR or in the theory study of ARC and communication where something was not grasped or learned fully enough. So after he’s had a go at the TR he finds difficult and is still not making it, put him back to the beginning to restudy the basics on ARC and communication and then put him through TRs 0-4 and 6-9 again. He’ll come through it, and it needn’t be a long drawn-out business. In fact, it should not be.

Если после этого студент испытывает трудности или делает серьезные ошибки на конкретном ТУ, он может захотеть потратить на него немного больше времени. Но не позволяйте ему застрять в попытках достичь мастерства в отдельном ТУ. Недочет в этом случае скрывается в более раннем ТУ или в изучении теории АРО и общения, где он не уловил или не изучил чего-то достаточно полно. Так что если после начала ТУ он столкнулся с трудностью и так и не смог выполнить его, отправьте его в начало переучить основы по АРО и общению, а затем снова проведите его по ТУ 0-4 и 6-9. И он пройдет через это, и это не обязательно будет долгим делом. В действительности, это и не должно быть таким.

You want him up to being able to apply his TRs passably in a co-audit session with a terminal of comparable case level and training to his own. That doesn’t mean your coaching or supervision is any less spot on. It doesn’t mean the co-auditor doesn’t give it the best he’s got, or that he’s permitted to be sloppy or chop up pcs. It does mean that you don’t demand of a person on a non-professional co-audit the same polish, the same expertise you’re going to demand of a student on an auditor training course who will need to perfect his comm cycle to the point where he can handle any case, any pc, any situation confidently and with ease.

Вы хотите продвинуть его до способности удовлетворительно применять свои ТУ в сессиях коодитинга с терминалом, имеющим уровни кейса и обучения сравнимые с его собственным. Это не означает, что при супервизировании или тренировке вы уделяете этому меньше внимания. Это не означает, что коодитор не стремится вложить в это все, что имеет или что ему разрешено быть небрежным и крошить пк. Это означает, что вы не требуете от человека на непрофессиональном курсе коодитинга того же совершенства, того же мастерства, которого вы будете требовать от студента на курсе для одиторов, которому нужно будет совершенствовать свой цикл общения до уровня, когда он сможет уверенно и легко справляться с любым кейсом, любым преклиром, любой ситуацией.

Don’t confuse these two levels of TRs. Don’t let your professional auditors-in-training get by with anything less than perfect TRs.

Не путайте эти два уровня ТУ. Не позволяйте находящимся у вас на обучении профессиональным одиторам получать зачет за что-то меньшее, чем совершенные ТУ.

But with the person who’s there to bootstrap his way through giving and getting some auditing any way he can, realize you’re not out to make a professional auditor of him – yet.

Но если перед вами человек, который пришел для того, чтобы помочь самому себе, предоставляя и получая какой-либо одитинг так, как он может, осознайте тот факт, что вы не стремитесь всеми силами сделать из него профессионального одитора - пока.

Get him to the point where he can handle a session passably. When he’s had some wins at that, when he’s discovered just what can be accomplished in auditing sessions, he’ll probably be reaching for professional auditor training. And that’s when you give him professional auditor TRs, done the hard way.

Доведите его до уровня, на котором он будет способен удовлетворительно справляться с сессией. Когда он добьется некоторого успеха, когда он просто откроет, чего можно достичь в сессиях одитинга, вероятно, он будет стремиться обучиться на одитора-профессионала. И именно тогда вы предоставите ему ТУ профессионального одитора, проводимые жестким способом.

Keep Co-Audit TRs in their own sphere.

Держите ТУ коодита на их собственном месте.