It has come to attention that not all supervisors in course work directly with their students.

Было замечено, что не все супервайзеры на курсе непосредственно работают со студентами.

In a very poor org a super is not in the course room at all. Sometimes one just „looks in“ occasionally. Sometimes one is there but doing admin or reading but not working with the stu­dents.

В очень плохой организации супер вообще не находится в классной комнате. Иногда он только “изредка” заглядывает. Иногда он находится на месте, но занимается канцелярией или читает, а не работает со студентами.

A course supervisor is properly IN the classroom, working WITH the students.

Соответствующее место супервайзера курса – В классной комнате, где он работает СО студентами.

To give you an idea of his absolute minimum duties.

Дам вам представление об абсолютном минимуме обязанностей для него.

He musters his students and gets them started usually by quota of points for the period.

Он проводит перекличку со своими студентами и запускает их, обычно задавая квоту баллов на данный период.

He then works with his students alert for any wandering attention. He gets method 3 done on any not F/Ning while studying. He does method 4 with a meter on any real grogginess.

Затем он работает со своими студентами, внимательно отслеживая моменты “блуждающего” внимания. Он проводит Метод Три со всеми, у кого при учебе нет П/С. Со всеми случаями настоящего выкипания он проводит Метод 4.

He works with the students personally throughout the period.

Он работает со студентами лично на протяжении данного периода.

He does not give them data. He refers them to bulletins or P/Ls.

Он не сообщает им каких-либо данных. Он направляет их к бюллетеням или ИП.

He does NOT specialize in just one student hour after hour and forget the rest. He handles them all one at a time.

Он НЕ специализируется на работе только с одним студентом, забывая об остальных. Он справляется со всеми ими одновременно.

He doesn’t bother an F/Ning speeding student.

Он не тревожит быстрого студента, у которого П/С.

He never gabs idly. He is all business. He is getting DATA relayed so it is understood and will be used.

Он не занимается ленивой болтовней. Он весь в деле. Он способствует передаче СВЕДЕНИЙ так, чтобы они были понятны и применялись.

He knows his word clearing tech and study tapes COLD.

Он ОТМЕННО знает технологию Прояснения Слов и лекции по обучению.

He knows What is a Course P/L and has it IN.

Он знает ИП “Что такое курс” и ПРИМЕНЯЕТ его.

He makes sure clay demos are big, that demo kits are in full correct use.

Он убеждается в том, что пластилиновые демо большие, и что демонаборы используются в полной мере и правильно.

HE IS RESPONSIBLE FOR THE QUALITY AND VOLUME OF EACH STUDENT.

ОН НЕСЕТ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА КАЧЕСТВО И ОБЪЕМ ЗНАНИЙ КАЖДОГО СТУДЕНТА.

The attitude of a good supervisor is STRONG INTEREST in STUDENT PROGRESS.

Настрой хорошего супервайзера – это СИЛЬНАЯ ЗАИНТЕРЕСОВАННОСТЬ в ПРОДВИЖЕНИИ СТУДЕНТА.

He is INTERESTED in how his students are doing. He is INTERESTED IN THEM IN­DIVIDUALLY, AS STUDENTS.

Он ЗАИНТЕРЕСОВАН в том, как идут дела у его студентов. Он ЗАИНТЕРЕСОВАН В НИХ ЛИЧНО, КАК САМИ СТУДЕНТЫ.

When they finish will they look back on their course and say „Bless that supervisor“!

Когда они закончат курс, они оглянутся и скажут “Спасибо этому супервайзеру!”.

His own stat is really COMPLETED SUCCESSFUL STUDENTS.

Его собственная статистика – это действительно ДОШЕДШИЕ ДО УСПЕШНОГО ЗАВЕРШЕНИЯ СТУДЕНТЫ.

If a student does not complete or if he is an overt product, it is the super we look at.

Если студент не завершает курс или превращается в испорченный продукт, то мы спрашиваем с супервайзера.

If a student is completed swiftly and is a fine product who knows and can apply his data, it is the supervisor we are proud of.

Если студент быстро дошел до завершения и представляет собой отличный продукт, который знает и умеет применять свои знания, то мы гордимся именно супервайзером.

Students who aren’t making quota or whose stats are down are looked into by the supervi­sor. A real WHY for that student is found and corrected (usually misunderstood words).

Супервайзер внимательно следит за теми студентами, которые не выполняют квоты или имеют падающую статистику. Находит и исправляет у них действительную ПРИЧИНУ этого (обычно это непонятые слова).

A good super does not offload his course onto ethics or cramming and leave it offloaded and the student lost somewhere in the org. He may send to ethics or cramming but any instant that student is not actually being handled by the E/O or cramming officer, the SUPER MAKES SURE HE IS RIGHT THERE ON THAT COURSE STUDYING.

Хороший супервайзер не переваливает ответственность за свой курс на Этику или Усиленное обучение, и не теряет студентов где-то в организации. Он может отослать в Этику или на Усиленное обучение, но каждый раз, когда с этим студентом на самом деле не справляется Этика или Усиленное обучение, СУПЕР УБЕЖДАЕТСЯ В ТОМ, ЧТО СТУДЕНТ НАХОДИТСЯ ИМЕННО НА ЭТОМ КУРСЕ И УЧИТСЯ.

He detects coming blows and handles fast (usually a misunderstood word).

Он распознает намечающиеся срывы и быстро справляется с этим (обычно это непонятое слово).

Course super is a WORKING POST.

Супер курса – ЭТО РАБОЧИЙ ПОСТ.

Course super is a PRODUCTION POST.

Супер курса – ЭТО ПРОИЗВОДЯЩИЙ ПОСТ.

Student admin handles admin.

Администратор студентов работает с канцелярией.

A course super who reads on post has gone into a student valence and is no longer a super.

Супер курса, который на посту читает, впал в вейланс студента и больше не является супером.

In universities and other „schools“ teachers more or less leave students in a self-study state. Students in such places are not TAUGHT.

В университетах и других “школах” преподаватели более или менее покидают студентов в состоянии “само-обучения”. В таких местах студентам НЕ ПРЕПОДАЮТ.

Well, let’s not be back in the 19th Century. Our tech is 21st Century. And it includes teaching via HCOBs, Policy Letters and tapes. And I mean TEACHING.

Так давайте не будем работать в манере 19 века. Наша технология – это век 21. И она включает в себя преподавание через БОХСы, Инструктивные Письма и записи лекций. И я имею в виду ПРЕПОДАВАНИЕ.

If the students are getting it so they can use it, that’s the super’s work.

Если студенты получают это в таком виде, что они способны использовать это – то это и есть работа супера.

He gets students COMPLETED and when completed THEY CAN DO THE JOB THEY TRAINED FOR.

Он добивается ЗАВЕРШЕНИЙ у студентов, и по завершении ОНИ СПОСОБНЫ ВЫПОЛНЯТЬ ТУ РАБОТУ, КОТОРОЙ ИХ ОБУЧАЛИ.

Good supervisors are really jewels.

Хорошие супервайзеры – это на самом деле просто жемчужины.

TECH Estos, please take note.

Отдел кадров технического отделения, возьмите на заметку.