Русская версия

 Search document title:
Content search 2 (exact):
ENGLISH DOCS FOR THIS DATE- Basic Theory of CCHS (L1, FC-04) (2) - L570705a | Сравнить
- Basic Theory of CCHS (L1, FC-04) (3) - L570705a | Сравнить
- Basic Theory of CCHs (L1, FC-04) - L570705A | Сравнить
- GP - Acceptable Pressures (FC-05) - L570705B | Сравнить
- GP - Hold it on Earth (FC-06) - L570705C | Сравнить
- Purpose and Need of Training Drills (FC-07) - L570705D | Сравнить
- Training Drills Demonstrated (FC-08) - L570705E | Сравнить

RUSSIAN DOCS FOR THIS DATE- Групповой Процессинг - Приемлемые Давления (КСв 57) - Л570705 | Сравнить
- Групповой Процессинг - Удержите Это на Земле (КСв 57) - Л570705 | Сравнить
- Демонстрация Тренировочных Упражнений (КСв 57) - Л570705 | Сравнить
- Назначение и Необходимость Тренировочных Упражнений (КСв 57) - Л570705 | Сравнить
- Основная Теория КОО (У1, КСв 57) - Л570705 | Сравнить
- Основная Теория УОО (У1, КСв 57) - Л570705 | Сравнить

 CONTENTS GROUP PROCESSING: ACCEPTABLE PRESSURES Cохранить документ себе Скачать
1957 КОНГРЕСС СВОБОДЫFC-05, 5707C05

ДЕМОНСТРАЦИЯ ТРЕНИРОВОЧНЫХ УПРАЖНЕНИЙ

5th lecture of the „Freedom Congress“ held in Washington, DC
Лекция и демонстрация, проведённые 5 июля 1957 года

GROUP PROCESSING: ACCEPTABLE PRESSURES


A lecture given on 5 July 1957
Спасибо. Спасибо.

[Based on the clearsound version only.]

Я полагаю, что к данному моменту вы «нашли» конгресс.

Thank you. Thank you. Thank you.

Хорошо, хорошо. Что ж, я тоже.

Well, I bet somebody wonders why the chairs are all this way. Well, I'm going to do some processing this hour.

У меня здесь есть очень, очень, очень впечатляющая подборка тестов «Американского анализа личности». Эти тесты были сделаны до и после интенсива группового одитинга. И это весьма примечательно, весьма примечательно - те изменения, которые произошли на этом групповом интенсиве. Конечно, эти изменения не сопоставимы с индивидуальным интенсивом, но то, что тесты изменились в такой степени, - это весьма примечательно.

I'm going to run an impossible process. Going to do an utterly impossible process that nobody present will be able to do, and then I'll win and you lo...

Например, эти... я не знаю, видно вам или нет... для группового одитинга это весьма неплохо, не правда ли? Вам видно? Синяя линия - это та жалкая развалина, которой этот человек был раньше, а красная линия - это то, каким человек стал в конце интенсива. Между прочим, эти графики весьма обманчивы, потому что обычно люди всё ещё немного поднимаются по мере того, как стабилизируется их кейс. К тому же иногда человек находится в полной безмятежности, вы понимаете, полная безмятежность - и он отвечает на вопросы теста так, что его график проходит прямо по верху. А затем вы проводите ему пять минут процесса в Тоне 40, и его график идёт прямо по низу. А затем он начинает подниматься. Но это весьма примечательно.

No, that's old style auditing, I mean, you know, where the preclear loses so the auditor can win. That's old style.

Так вот, вы берёте вот такой график; этот график уже находится довольно высоко. Видите здесь синюю линию? Я не знаю, видна ли она оттуда, с самого конца; без телескопа вам её не разглядеть. Но тут есть синяя линия посередине. Здесь - разделительная точка. Этот человек находился намного выше того, что вы могли бы назвать опасной чертой на графике интенсива, и он поднялся вот сюда, при этом несколько точек находятся на самом верху. Весьма примечательно.

You know, way back, way back when, you know, the HDA days. Remember? The auditor would sit down in the chair, you know, and tell the preclear, „Lie down there. Lie down there. Yes, that's right. That's right. That's good. Close your eyes. Close your eyes. All right. Now, we're going to run ... we re going to run birth. Yeah. I know, just lie down there. Okay. Just... No, there's nothing to worry about, nothing to worry about. I just know instinctively that's what should be run. All right. Now, the somatic strip will now go back to the beginning of birth. (snap!) You there? All right. Let's get the first phrase. Good. Repeat it. Repeat it. That's right. Do it again. Do it again. How're you making out? You're not? Well, here, here, I'll tell you what. You sit down... you sit down in the chair over here. I've been - that's right, I've been putting in some hard hours myself. Now go on, run it.“

Так вот, получить изменение у преклира, находящегося в высоком тоне, - это больше, чем то, чего нам удавалось достигать раньше.

I didn't mean to be personal. Even that was a lot better than „Sit down there. Start talking“ - two years later he's still talking; what's left of him. Psycho-analism.

Теперь возьмите такой вот график, всё ещё находящийся на «полу», видите, вот здесь внизу, всё ещё здесь внизу. Но этот человек значительно поднялся, для группового интенсива он поднялся весьма существенно.

Well, today - today we've come a long way from that and our Group Processing has come just as far. Now, we've got quite a few people here, and we've got four or five people on the floor, but I am going to ask you for your cooperation in doing the auditing commands as given.

Так вот, подобный график ужасно интересен, потому что это был групповой одитинг в Тоне 40. И то, что такой график поднялся во время группового интенсива, весьма примечательно, и это - новость. Потому что раньше человек с настолько низким графиком, - если бы он пришел к вам в группу, или просто пришёл бы к вам, и вы провели бы ему какой-либо процессинг, тем или иным образом, он бы сказал: «Что ж, ничего не произошло, ничего не произошло, ничего не произошло, ничего не произошло». Или, говоря менее монотонно: «Ничего не произошло!» И к тому же - что просто ужасно - это подтверждалось бы графиком.

And in view of the fact that a few of you had a very good group intensive, then I won't have to go over that ground at all.

Следовательно, групповой одитинг заслуживает некоторого уважения, потому что график-то поднялся. И если вы используете одитинг в Тоне 40 и групповые процессы в Тоне 40, которые использовались при работе с этой конкретной группой, то вы можете быть вполне уверены, что люди, приходящие на сессию группового одитинга, которую вы как саентолог проводите, или в которой вы как саентолог заинтересованы, - вы знаете, вы приводите кого-нибудь в группу, и вы хотите, чтобы что-то произошло; кто-то его одитирует, - вы точно так же, как и одитор, заинтересованы в том, чтобы что-то происходило; а этот человек - далеко внизу. Позвольте мне сказать вам, что три года назад он завершил бы этот одитинг, по-прежнему оставаясь внизу. И то, что кейсы, находящиеся в самом низу, начинают подниматься - это действительно впечатляющий факт. Но то, насколько далеко вниз мы можем сегодня дотянуться с помощью процессов, настолько затмевает этот факт, что мы просто как бы забыли сказать что-либо об этом. Групповой одитинг может поднять людей со дна, и сделать что-то для них, и продемонстрировать им, как происходят значительные улучшения.

I'm just going to start you off in high gear on a process you can't do and... Is that good?

Сколько часов группового одитинга потребовалось бы, чтобы сделать что-либо для этого конкретного кейса - этого я не смог бы предсказать, потому что мы никогда не проверяли это. Но возможно, это было бы где-то в районе 75 часов, или что-то около того. Но этот человек весьма заметно изменился и за такое короткое время.

Well, now, did you ever hear of pressure?

Более того, весьма важен тот факт, что этот человек находится в таком возрасте, в котором, как заявила - ха - психотерапия, изменения просто невозможны.

Audience: Yes.

Это просто чертовски интересно.

You've heard of pressure?

На этом групповом интенсиве - кстати, это может заинтересовать вас - была одна любопытная вещь: коэффициенты интеллекта были и низкими, и высокими. Это чертовски интересно. Коэффициенты интеллекта были и низкими, и высокими. Другими словами, саентологи не принадлежат все к одной породе. Некоторые из этих коэффициентов интеллекта были внизу, около 70, а некоторые - около 160. Понимаете, я имею в виду, они просто жжжж.

Audience: Yes.

Очевидно, что настолько различные люди не водят компанию друг с другом! Но дианетический одитор прежних времён описал бы многих из этих людей как невозможные кейсы, или как трудные кейсы, по крайней мере. И возраст нескольких из этих людей, у которых произошли значительные изменения во время этого группового одитинга, выходит за рамки той возрастной категории, в которой, как считается, какая-либо психотерапия оказывает какое-то действие. Но вряд ли они знают что-нибудь об этом.

All right. Now, you all set? Is it all right with you if I begin this session?

Вот здесь интересные результаты интенсива. Я, вероятно, избегаю... я не был одитором этой группы, нам просто передали эти материалы. Так что если вы вдруг увидите здесь чьё-то имя или что-то в этом роде - я не несу за это ответственность. Групповые одиторы могли бы выражать недовольство, но я не буду этого делать.

Audience: Yes. Sure.

Так вот, вы заметили, что этот график был далеко внизу, далеко на дне, и он поднялся на самый верх. Что ж, просто для того, чтобы показать вам, что это не было случайным совпадением при ответе на вопросы теста анализа личности, скажу, что его коэффициент интеллекта вырос с 87 до 126. Да, это правда. Спасибо.

All right. Now I'm clarifying the auditing command and the auditing command is going to be what it will be: pressure.

Этот человек, кстати, должен быть очень-очень осторожным с психологами, потому что... я думаю, им полагается расстреливать людей с коэффициентом интеллекта выше 110. Я думаю, что ПО - это слишком уж сообразительный человек.

Put your foot down on the floor there.

Но количество людей, которые поднялись до уровня гениальности, весьма поразительно; так же, как и количество людей, которые находились на уровне гениальности и поднялись до таких высот, на которые никто раньше никогда не заглядывал. Что ж, вот так обстоят дела.

Can you feel some pressure between the floor and your foot?

Я просто хотел, чтобы вы знали, что у нас был... у нас был - что это? Разве эти штуки ещё не взорвались? Тут несколько фейерверков. Что ж, великолепный День Независимости завершился - я слышал сегодня вечером по радио, этот великолепный день завершился взрывом крупнейшей в истории атомной бомбы. «И от него содрогнулась земля, - сказано в сообщении. - От него просто содрогнулась земля. Она просто содрогнулась от него. О боже!» Откуда они знают, что земля содрогнулась не оттого, что мы шли на конгресс?

Audience: Yes.

Когда земля содрогнётся посильнее, это будет не из-за комиссии по атомной энергии. Спасибо.

Can you feel some pressure? Hm?

Так вот, я не должен уходить в сторону и углубляться в эту тему, потому что я обещал вам, что этот конгресс посвящён вам и что мы не занимаемся тем, что на Земле смехотворно называют третьей динамикой.

Audience: Yes.

Третья динамика, в том виде, в котором она создана здесь, на Земле, правительства, которые яростно грызутся с другими правительствами и так далее, - третья динамика - это не слишком хороший пример того, какой должна быть третья динамика. И я также не хотел бы делать каких-то сомнительных или нелояльных замечаний в адрес какого-либо правительства на Земле, потому что нам до них нет абсолютно никакого дела.

You can, huh?

Но мне на днях пришла в голову одна мысль, которую я просто должен сообщить вам. Я обещал вам, что я не буду говорить об этом, так что я просто скользну по этому и не буду говорить. Осознавали ли вы, что только правительство законным образом может грабить, похищать людей, убивать и совершать другие преступления? Если вы не уплатите свой подоходный налог, правительство может похитить вас и удерживать до выплаты выкупа. Вы осознавали это?

All right. Now just sit back in your chair. Now do you feel any pressure between you and the back of your chair?

Что ж, это правда, не так ли?

Audience: Yes.

Хорошо. Так вот, каждый раз, когда они казнят кого-то, они совершают убийство. Мне плевать, как вы это называете. Убийство - это насильственное умерщвление другого человеческого существа, совершенное преднамеренно. Они, несомненно, делают это преднамеренно, не так ли?

All right. Now you know what I mean, that's pressure. Right? All right. Now here's what we're really going to be aiming at in this process. I want you to put your foot down on the floor with an acceptable pressure. Got that? An acceptable pressure. Just the right amount.

Если бы у вас были соседи, которые орали бы на своих соседей так же, как некоторые из этих стран орут на другие страны, то спустя некоторое время у вас бы сложилось представление, что они свихнулись.

Can you do that? Did you find it?

Но я очень заинтересовался этим феноменом - тем, что ярость (психотическая ярость), похищения, убийства и все эти остальные преступления разрешены только правительствам. У меня возникла эта мысль, и я посидел немного, глядя на эту мысль, и я сказал: «Ты знаешь, нам лучше взяться за дело! Мы становимся... мы тут замедлились».

All right. That's good.

Так вот, я говорил вам, что расскажу о том, как на самом деле проводятся КОО. И вы получили кое-какой опыт в этом отношении на ваших семинарах. Я хочу показать вам кое-что, связанное с тем, как выполняются эти различные упражнения. Хорошо?

Now take your hands and put them against your face with an acceptable pressure.

Ладно. Для первого упражнения нужны два стула. (Принесите мне два стула. ) Это упражнение полностью посвящено, на сто процентов посвящено только одному, а именно тому, чтобы помочь человеку справиться с необходимостью быть чем-то особенным или действовать каким-то особенным образом только потому, что перед ним находится другое человеческое существо. Это понятно? В этом заключена вся его цель. Вся его цель.

Now adjust those hands around until you get the exact acceptable pressure from your hands.

Так вот, вы бы удивились тому, как в прежние времена одиторы использовали какую-либо технику одитинга, чтобы скрыть тот факт, что они нервничают из-за необходимости находиться лицом к лицу с кем-либо. Мы научились это делать, с тех пор как я придумал это упражнение и ввёл его в курс по общению. (Всё в порядке, вы можете сидеть прямо там. Спасибо. )

Audience: Ohay Yes.

Как ни странно, мы обнаружили, что это упражнение труднее выполнить, чем все остальные, вот почему ламаисты (вы знаете, они были сквирелами по отношению к буддизму, я говорил вам об этом раньше; они взяли то, что было в буддизме, и испортили это)... вот почему у них есть эта громадная шкала градиентов. Понимаете, у них есть потрясающая шкала градиентов, которая начинается с человеческого существа и сущности разума. Вы понимаете? И это две ступени на этой шкале градиентов.

You did that, huh?

И они попадают туда с помощью этого процесса, несколько видоизменённого. Так вот, всё, что они делают, чтобы выполнить этот процесс, это просто сидят. Вот и всё, что тут есть. Он уже проходил это.

Audience: Yes.

[студенту] Фланк.

All right. Well, now in essence those are the two auditing commands. And the commands are worded as follows: „With your feet find an acceptable pressure on the floor,“ and the other command is, „With your hands find an acceptable pressure on your face.“ Got that?

Фланк. Вы засмеялись, реагируя на аудиторию.

Audience: Yes.

Хорошо. Вам зачёт. Вот и всё, в чём заключается это упражнение.

Now those are the auditing commands and I will try to give you an acknowledgment or two during this next hour. All right. You all set then?

Теперь подвигайте ногами. Хорошо. Теперь просто начните двигать ногами, понимаете. Если бы я был здесь тренером, я бы сказал: «Фланк. Фланк».

Audience: Yes.

Иногда у них появляется этот фиксированный взгляд, вы понимаете, появляется абсолютное оцепенение. Это то, что вы видите у него сейчас, независимо от того, замечает он это или нет, понимаете.

All right. Here we go.

Что ж, это оно и есть, это - конфронтирование.

With your feet find an acceptable pressure on the floor. Everybody got it?

Так вот, я обращаю ваше внимание на то, что оборудование, необходимое для выполнения этих упражнений, состоит из двух стульев, пространства, куда их можно поместить, чего-то твердого, на чём они могут стоять, например земной поверхности, и из пары тел. В действительности, это не слишком много оборудования. Почти любой может так или иначе достать это здесь, на Земле.

Audience: Yes.

Так вот, самый лучший способ проводить этот процесс заключается именно в этом. Один человек выступает в роли одитора, или студента, а другой - в роли тренера. И если тренер сидит тут... Роль тренера не в этом. Кстати, быть тренером очень трудно. Чтобы сделать из человека хорошего тренера, требуются часы и часы таких занятий. Тренер действует весьма активно. Но тренер не должен использовать свои действия, чтобы скрыть тот факт, что он нервничает из-за того, что видит кого-то, кто сидит здесь. И вы обнаружите, что некоторые тренеры так и делают.

Good. Good. Good. Good.

Так вот, в действительности требуется от трёх до шести часов такого конфронтирования, прежде чем это станет довольно сглаженным. И пока человек делает это, с ним происходят кое-какие вещи. От трёх до шести часов - более-менее сглажено.

With your hands find an acceptable pressure on your face. All right. You got that?

Если бы этим занималась команда из двух человек, то один был бы студентом, а другой - тренером. И они выполняли бы это на протяжении, может быть, трёх часов, и затем поменялись бы ролями, вы понимаете? Что ж, принимая во внимание тот факт, что если бы вы делали это самостоятельно, то вы не занимались бы по обычному расписанию - вы бы делали это по вечерам или что-то в этом роде - и тогда вам, конечно, было бы лучше выделить период времени, по меньшей мере - три часа, чтобы выполнять это конкретное упражнение.

Audience: Yes.

Единственный другой процесс, в котором существуют требования в отношении времени... здесь существуют требования в отношении времени, потому что, в действительности, чем дольше человек сидит, - на протяжении определённого промежутка времени, - тем хуже может стать его состояние; и этот определённый промежуток времени составляет от трёх до шести часов. У человека... у человека, который приступает к этому конкретному упражнению, должно быть по меньшей мере три часа, чтобы продолжать его. Вы понимаете? Насколько я сейчас могу вспомнить, единственный другой процесс, в котором существует это обязательное требование, - это то, что мы называли «Открывающей процедурой посредством воспроизведения», это старая «Книга и бутылка», которая представляет собой воспроизводимую команду. И если старая «Открывающая процедура посредством воспроизведения» начинает оказывать воздействие на преклира, то вы не останавливаетесь.

Good. All right. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Got that?

На днях кое-кто воспринял это буквально. Мы снова проводим эту процедуру в академии. И один человек воспринял это настолько буквально, что с того момента, когда процесс начал оказывать воздействие на преклира, одитор больше не отпускал его на протяжении всего времени, пока процесс оказывал воздействие, а это время составило 15 часов! Это весьма неплохо. Поаплодируйте ему.

Audience: Yes.

Хорошо. Что ж, у нас есть первое из них. Второе из них вы уже попробовали.

All right. With your hands find an acceptable pressure on your face. All right. Thank you.

With your feet find an acceptable pressure on the floor. Good. Fine. Good. Back at the end of the hall, too, good.

: LRH: (Give me a book. You got a program or a book or something? Okay. Good.)

With your hands find an acceptable pressure on your face. Got it, huh?

: ЛРХ: (Дайте мне книгу. У вас есть программа, или книга, или что-нибудь? Ладно. Хорошо.)

Audience: Yes.

All right. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Everybody get it?

: All right. You can start there. You can start there - across there.

Audience: Yes.

: Хорошо. Вы можете начать там. Вы можете начать там — с той стороны.

All right. Thank you. With your hands find an acceptable pressure on your face. All right, how's that?

Audience: All right. Good. Getting somewhere?

: Student: "That is the end of this issue. If you intend to take a subscription, let's get with it. Don't leave those intentions hanging around т the bullpen. They will hurt you and sure won't help you" Thai's the end of it. No more. Blank page.

Audience: Yes.

: Студент: (посмеивается) «Это конец данной публикации. Если вы намереваетесь подписаться, сделайте это. Не оставляйте эти намерения болтаться в буфере данных. Они причинят вам вред, и уж, несомненно, они не помогут вам». Это конец. Больше ничего нет. Пустая страница.

Kind of interesting?

Audience: Yes.

: LRH: Well, read the blank page.

Good. Thank you. Thank you. Good.

: ЛРХ: Что ж, читайте пустую страницу.

With your feet find an acceptable pressure on the floor. Good. Fine.

With your hands find an acceptable pressure on your face. All right. Thank you. Thank you. Good.

: Student: Oh. All right.

With your feet find an acceptable pressure on the floor. Good. Thank you. Thank you. Thank you.

: Студент: О. Ладно.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Good. Thank you.

With your feet find an acceptable pressure on the floor. Good. Thank you. Thank you. Thank you. Good.

: LRH: Okay! All right, do it again. Read the blank page.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Good. Thank you. Good. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Good. Thank you. Good.

: ЛРХ: Хорошо! Ладно, сделаем это еще раз. Читайте пустую страницу.

All right. With your hands find an acceptable pressure on your face. Good. Thank you. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Good. Thank you. Thank you.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Good.

: Student: All right. "The cow came walking down the road."

With your feet find an acceptable pressure on the floor. Good. Thank you.

: Студент: Хорошо. Корова шла по дороге.

With your hands find an acceptable pressure on your face. All right. Thank you. Thank you.

With your feet find an acceptable pressure on the floor. Okay.

: LRH: Didn't say that. That cow he's got there isn't walking.

With your hands find an acceptable pressure on your face. All right. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: ЛРХ: Здесь этого не сказано. Корова, которая здесь есть, не идёт.

With your hands find an acceptable pressure on your face. All right. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Good. Thank you. With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you.

: Student: It's dead.

With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you. With your hands find an acceptable pressure on your face. All right. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you. With your hands find an acceptable pressure on your face. Good.

: Студент: Она мертвая.

With your feet find an acceptable pressure on the floor. Good. With your hands find an acceptable pressure on your face. Good.

With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you. Thank you. With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you.

: LRH: All right. Just take any line here. Just read me any line. Now, read it as badly as you can read it. Now go on.

With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you. With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you.

: ЛРХ: Хорошо. Просто возьмите любую строчку там. Просто прочтите мне любую строчку. Так вот, прочтите мне её настолько плохо, насколько вы можете. Ну, давайте.

With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you. With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you.

With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you. With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: Student: "The thetan is a glutton."

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: Студент: Тэтан - сущая жадина.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: LRH: No! No.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you.

: ЛРХ: Нет! Нет.

With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you. Good. Thank you.

With your hands find an acceptable pressure on your face. All right. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Good.

: Student: No?

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: Студент: Нет?

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you.

: LRH: No.

With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you. With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: ЛРХ: Hem.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: Student: Oh.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: Студент: О...

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: LRH: No. I won't pass that. Read it again.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: ЛРХ: Нет. Нет. Я не дам зачёт за это. Прочтите это снова.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: Student: "The thetan is a glutton."

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: Студент: Тэтан - сущая жадина.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: LRH: No. No. Now, listen. You pick up the sense off the page and then you get that as your own thought and then you say it to me.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you.

: ЛРХ: Нет. Нет. Послушайте. Вы берёте смысл фразы со страницы, затем вы принимаете это, как вашу собственную мысль, и затем вы говорите её мне.

With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you. Thank you. With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you.

With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you. With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: Student: I understand. "The thetan is a glutton."

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you.

: Студент: Я понимаю. Тэтан - сущая жадина.

With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you. Thank you. Thank you.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: LRH: Well now, that's better, but I'm sure you can do better than that. Now, let's try it again. Let's try it again.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: ЛРХ: Что ж, это лучше. Но я уверен что вы можете сделать это ещё лучше. Теперь давайте попробуем сделать это ещё раз. Давайте попробуем сделать это ещё раз.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Good. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you. With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Okay. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you. With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: Student: "Got more beef than mutton."

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: Студент: Ему нужно больше говядины.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. 55 With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: LRH: More beef than mutton? All right.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: ЛРХ: Больше говядины? Ладно.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: Student: "The thetan is a glutton."

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: Студент: Тэтан - сущая жадина.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: LRH: Well, okay. That's better.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: ЛРХ: Что ж, хорошо. Это лучше. Это

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you.

: That's better. That's fine. But you can do better than that. Let's try it again.

With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you. All right. Thank you. Thank you. Thank you very much.

: лучше. Это хорошо. Но вы можете сделать это ещё лучше. Давайте попробуем еще раз.

All right. How are you getting along?

Audience: Fine. Good.

: Student: "The thetan is a glutton."

Getting along pretty good?

: Студент: Тэтан - сущая жадина.

Audience: Yes.

You found that this acceptability, the pressure that's acceptable, varies a little bit, huh?

: LRH: All right. All right. Okay.

Audience: Yes.

: ЛРХ: Хорошо. Хорошо. Ладно. Хорошо.

Anybody felt like socking himself in the jaw is... you know, a good sock in the puss would be acceptable?

I notice nobody has given away to the temptation to stamp. Are you making out all right then, huh?

: All right. That's good enough. Read another line.

Audience: Yes.

: Это достаточно хорошо. Прочтите другую строчку.

Well, this duplication isn't killing you then, huh?

Audience: No.

Ладно. Что ж, это всё, что мы делаем на этом упражнении № 1, вы понимаете? Человек берёт строчку, читает её как свою собственную мысль. И нас не волнует, как... Мы не занимаемся ораторским искусством. Произносит ли он это, оттопыривая мизинец, (я имею в виду интонацию) не имеет абсолютно никакого отношения к делу. То, чего мы от него хотим, - это чтобы у него возникло определённое представление, что это его собственная мысль, и чтобы он высказал нам эту мысль.

You can keep up with it?

Так вот, когда вы тренер, двигайтесь по шкале градиентов и не осыпайте парня насмешками, когда дела у него идут не так уж и плохо. Понимаете? Дайте ему немного надежды. И, выполняя это упражнение часами, он будет делать его всё лучше и лучше, понимаете? И тогда становитесь всё более и более строгим.

Audience: Yes.

Так вот, мы не очень-то беспокоимся о намерении на курсе по общению до тех пор, пока человек не столкнётся с этим упражнением во второй раз. Он выполняет его один раз, он может выполнить его, и у него всё хорошо, как я показал вам, - он может подняться на маленькую ступеньку. Однако когда он в следующий раз делает это упражнение, он уже прошёл «Обучение высшего уровня» и знает о намерении, так что в расчёт берётся то, доходит ли намерение до преклира. Но именно это вы и тренируете. И это единственное, что вам нужно. Вы, конечно, хотите, чтобы он конфронтировал, то есть чтобы у него была хорошая осанка и способность сидеть и присутствовать плюс способность сказать преклиру какую-то строчку так, чтобы это звучало реально и естественно. Так вот, вы видите, насколько далеко мы здесь продвинулись? Хорошо. Давайте рассмотрим следующий шаг. (Вы по-прежнему одитор.)

Well, that's all right. Any of you that want to as we go on with this can blow session, you know, perfectly all right. Perfectly all right to blow session. We have a seminar leader with a shotgun over there, and one over there to shoot people as they go out. But you can blow session if you want to.

Так вот, в данном случае строчку читает тренер. И единственное, что должен делать одитор, - это давать подтверждение. Вот и всё. И это просто упражнение, на котором человек учится давать подтверждения. Это ТУ 2. Теперь, вы видите, мы соединили вместе способность сидеть и присутствовать, способность читать строчку, и теперь - способность давать подтверждение. Понимаете? Хорошо. (Делайте это не лучше, чем какой-нибудь студент. Ну, давайте.)

All right. You're doing all right then, huh?

Audience: Yes.

: LRH: "See you at the Freedom Congress."

All right with you if we keep on with this session then?

: ЛРХ: Встретимся на «Конгрессе свободы».

Audience: Yes. Sure.

Is that all right with everybody if we keep on with this session?

: Student: All right.

Audience: Yes.

: Студент: Ладно.

No exceptions now. All right then, we'll go on with this session.

The auditing commands will be the same and we will carry on as before, okay? All right. Here we go.

: LRH: Let's try that again.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Good.

: ЛРХ: Давайте попробуем ещё раз.

With your feet find an acceptable pressure on the floor Thank you. With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you.

With your feet find an acceptable pressure on the floor Thank you. With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: "See you at the Freedom Congress."

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: Встретимся на «Конгрессе свободы».

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor Thank you.

: Student: Good.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor Thank you.

: Студент: Хорошо.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor Thank you.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor Thank you.

: LRH: No. No. "See you at the Freedom Congress."

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor Thank you.

: ЛРХ: Нет. Нет. Встретимся на «Конгрессе свободы».

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: Student: Fine.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: Студент: Отлично.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you.

With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you. Thank you. With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you.

: LRH: "See you at the Freedom Congress."

With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you. With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: ЛРХ: Встретимся на «Конгрессе свободы».

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: Student: All right.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: Студент: Ладно.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you.

: LRH: That wasn't bad. That wasn't bad. I'll let it get by. "The thetan is a glutton for more than beef or mutton."

With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you. Thank you. With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you.

: ЛРХ: Это было неплохо. Это было неплохо. Я пропущу это. Тэтан — сущая жадина, он жаждет не только говядины.

With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you. With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you.

: Student: Good.

With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you. With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you.

: Студент: Хорошо.

With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you. With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: LRH: Okay. That got by in spite of him. "He yearns for games and pelf for threats to home and self."

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: ЛРХ: Ладно. Это прошло вопреки его усилиям. Желает богатства и игр, угроз для себя и семьи.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you.

With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you. With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: Student: Thank you.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: Студент: Спасибо.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: LRH: All right. "He loves a combat fair on earth or in midair."

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: ЛРХ: Хорошо. И любит он бой вести честный на земле или в выси небесной.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: Student: Thank you.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: Студент: Спасибо.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: LRH: This is no fair. You're running Tone 40 now. Now, come on, come on.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: ЛРХ: Это нечестно. Вы сейчас применяете Тон 40. Ну давайте, давайте.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: Student: I'т sorry.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: Студент: Извините.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: LRH: That's fine. "He loves a combat fair on earth or in midair."

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: ЛРХ: И любит он бой вести честный на земле или в выси небесной.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: Student: Okay.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: Студент: Хорошо.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: LRH: See, that's good. Good average low toned. "A problem he will find, no matter what its kind."

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: ЛРХ: Видите, это хорошо. Хороший средний низкий тон. Проблему найдёт он себе, — неважно, какую и где.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: Student: All right.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: Студент: Хорошо.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: LRH: Oh, do better than that. "A problem he will find, no matter what its kind."

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: ЛРХ: О, сделайте это получше. Проблему найдёт он себе, - неважно, какую и где.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you.

: Student: Fine.

With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you. With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: Студент: Замечательно.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: LRH: No. "A problem he will find, no matter what its kind."

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: ЛРХ: Нет. Проблему найдёт он себе, — неважно, какую и где.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: Student: Good.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: Студент: Хорошо.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: LRH: You got to get it across. I got to get it. Now, come on, I've got to get it. "A problem he will find, no matter what its kind."

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: ЛРХ: Вы должны донести это. Я должен получить это. Ну, давайте. Я должен получить это. Проблему найдёт он себе, - неважно, какую и где.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: Student: Fine.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: Студент: Замечательно.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: LRH: I didn't get it. "A problem he will find, no matter what its kind."

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: ЛРХ: Я не получил этого. Проблему найдёт он себе, - неважно, какую и где.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: Student: Thank you.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: Студент: Спасибо.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: LRH: Well, we'll let him squeak by on it. "So long as it is snappy the thetan is quite happy."

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: ЛРХ: Что ж, тут мы позволим ему проскочить. Была бы она позубастей - вот что ему нужно для счастья.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: Student: Thank you.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: Студент: Спасибо.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: LRH: All right.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

: ЛРХ: Хорошо.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

Вот, на самом деле, и всё. Так вот, вы видите, что мы сделали: научили его конфронтировать, произносить строчку, вы понимаете, читать её тренеру, а затем подтверждать. И это... мы поднялись теперь до упражнения 2.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you.

Почему мы называем это упражнением 0 - по той простой причине, что их пронумеровали таким образом.

With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

Хорошо. Теперь мы переходим к воспроизводимому вопросу. Упражнение 3 - воспроизводимый вопрос. Так вот, это не... тут требуется немалое умение, немалое умение, чтобы воспроизводить вопрос одитинга.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. All right. Is it all right with you if I just run this a few more times and end the process?

Когда человек повторяет один и тот же вопрос снова, и снова, и снова, и снова - и всё это, не принимая во внимание конец цикла или что-то ещё, -когда человек просто произносит вопрос, повторяет один и тот же вопрос снова и снова, - обычно это просто ужасное испытание для хомо сапиенса. Он не может воспроизводить столько раз. И в одной из сессий одитинга он внезапно совершает какой-нибудь жуткий ляп. До этого он говорил: «Посмотрите на эту стену», и тут он говорит: «Заметьте эту стену». А потом ему не нравится это, так что он говорит: «Что ж, взгляните на эту стену». И он продолжает видоизменять вопрос. И мы обнаружили, что это необходимо... Когда вопрос, получаемый преклиром, не воспроизводится, преклир попадает в ужасное замешательство. Это ведёт к очень неровной, «рваной» сессии.

Audience: Yes.

Я просто дам вам представление о силе, заключённой в воспроизводимом высказывании. Маленький мальчик плачет. (И это не подтверждение; это нечто иное. ) Мы говорим: «Привет. Привет. Привет. Привет. Привет. Привет. Привет».

All right.

И внезапно он говорит: «Привет». Сила здесь заключается просто в том, что вы что-то донесли до него.

With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you. With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you.

Так вот, излюбленный метод, используемый хомо сапиенсом для того, чтобы донести что-то, таков. Маленький мальчик плачет. Хомо сапиенс говорит: «Привет. Что с тобой случилось? Чёрт побери! Почему ты мне не отвечаешь?!» Не работает. Это совершенно не работает.

With your hands find an acceptable pressure on your face. Thank you. All right. And this is the last command.

Но попробуйте это когда-нибудь. Вы видите, что кто-то так или иначе проявляет неадекватные эмоции - вы, наверно, думаете, что ваши слова могут прозвучать несколько странно, если в обычном мире кто-то входит в кабинет, рыча от злости, он ненавидит весь мир, понимаете, - и вы говорите, это будет звучать очень странно, если вы будете повторять и повторять: «Доброе утро». Вы скажете: «Ему это покажется странным».

With your feet find an acceptable pressure on the floor. Thank you. Now, how'd you make out now?

Послушайте, он находится вне общения. Вы допускаете ошибку. Вы думаете, что эти люди находятся в общении, что они могут наблюдать, что они видят что-либо и так далее - просто потому, что вы можете всё это делать. Они не могут. Этот человек не замечает этого. Ему не кажется странным, что вы делаете это. Вы говорите: «Доброе утро ».

Audience: Good.

Этот парень: «Йна-гррр-йна».

Made out pretty good, huh? That's not too horrible a process, huh?

Вы говорите: «Доброе утро. Доброе утро. Доброе утро. Доброе утро».

Audience: No.

Вот реальный пример из истории кейса: одному парню пришлось раз за разом повторять своему начальнику «доброе утро» на протяжении более чем месяца, прежде чем он наконец услышал в ответ приветливое «доброе утро». Его босс никогда прежде не замечал, что тот постоянно говорил ему «доброе утро». Весьма удивительно. Так что это само по себе имеет терапевтическую ценность. А теперь послушайте. Имеет ли подтверждение терапевтическую ценность? Имеет ли обучение тому, как давать подтверждения, терапевтическую ценность?

Do you know what you were running?

Я скажу вам. Вы когда-нибудь слышали о «Великом Аминь»? А? Великое Аминь. Оно просто закончило всё; всё прекратилось прямо в тот же момент. Что ж, теоретически, мы говорим о явлении того же порядка. Если бы вы могли дать достаточно хорошее подтверждение - если бы вы могли дать достаточно хорошее подтверждение, то всё везде остановилось бы и исчезло. Потому что всё, чем является подтверждение - это конец цикла, понимаете?

Audience: No.

Так что это само по себе имеет потрясающую терапевтическую ценность. Вы просто говорите кому-то «хорошо» или «отлично». Вы даёте ему великое - не «Аминь», а «Великое Хорошо». И для человека тут же... и этот цикл действия тут же заканчивается для человека.

You were running the thetan's chief experience with havingness. Go on, cognite. Go on, cognite.

Осознаёте ли вы тот факт, что если вы сможете дать достаточно хорошее подтверждение, то факсимиле, над которым человек работает, исчезнет полностью. Осознавали ли вы это? Что все моменты, где процесс одитинга остановил его на траке, сметаются этим подтверждением. Это огромная-преогромная метла. Это настолько эффективно, что человек может сидеть и проходить проблему, сравнимую по величине с его работой, или что-то вроде этого, - проходить проблему, сравнимую по величине с его офисом, понимаете. У него есть картинка офиса, люди в картинке передвигаются туда-сюда, он весь интериоризирован и интровертирован и всё такое. И вы задаёте ему вопрос, и он даёт вам какой-то ответ, и тогда вы говорите ему: «Хорошо», - пфф - нет картинки офиса, и он в настоящем времени. Очень полезно, не так ли?

A thetan's chief experience, his main experience with havingness is what?

Что ж, осознаёте ли вы, что есть терапевтическая ценность в том, что кто-то говорит с кем-то?

Audience: Pressure.

Вы знаете, что в этом мире множество людей умерло потому, что с ними больше никто не разговаривал? Что ж, есть ценность в том, что с тобой просто разговаривают. Ага. А для кого-то посидеть с комфортом - это уже обладание. Посмотрите, сколько процессов мы объединили в этом простом уровне повторяющегося вопроса.

Pressure. Is that right or wrong? Is that right?

Вы видите эти процессы? То, что кто-то направляет на вас свой интерес (что является состоянием конфронтирования), плюс кто-то говорит с вами (терапевтическое воздействие), что кто-то даёт подтверждения (ага), а также то, что кто-то повторяет вопрос, пока на этот вопрос не будет дан полный и окончательный ответ - все эти вещи, образуя в совокупности канву сессии одитинга, сами по себе творят чудеса. И вы можете использовать такой странный вопрос, как «Рыбы плавают?» И за него-то мы сейчас и возьмёмся.

Audience: Yes. Feel it.

It isn't the only experience he has with havingness by a long ways but it's certainly the major one, isn't it? You got that?

: LRH: Go ahead. "Do fishes swim?"

What do you know of the floor? Pressure. Is that right?

: ЛРХ: Приступим - «Рыбы плавают?»

Audience: Yes.

What do you know of the face? Is that right? Hm?

: This is merely the repetitive question, that training drill devoted to that.

Has something to do with havingness, doesn't it? You'll at least settle for the fact that there is some factor in pressure that has some vague resemblance to, three vias later, havingness. Will you settle for that?

: Это всего лишь повторяющийся вопрос, данное тренировочное упражнение посвящено этому.

Audience: Yes.

All right. Now we got a total cognition, haven't we? Therefore is it safe to end the process?

: Student: Good or bad?

Audience: Yes.

: Студент: Хорошо или плохо?

Safe to end the session?

Audience: Yes.

: LRH: Bad.

Call it flat?

: ЛРХ: Плохо.

Audience: Yes.

Call it intermission? Thank you. Thank you.

: Student: Do fish swim?[End of lecture.] : Студент: Рыбы плавают? : LRH: Sometimes. : ЛРХ: Иногда. : Student: Good. Do fish swim? : Студент: Хорошо. Рыбы плавают? : LRH: Sometimes. : ЛРХ: Иногда. : Student: Good. Do fish swim? : Студент: Хорошо. Рыбы плавают? : LRH: No. : ЛРХ: Нет. : Student: Do fish swim? : Студент: Рыбы плавают? : LRH: No. : ЛРХ: Нет, : Student: Good. Do fish swim? : Студент: Хорошо. А рыбы плавают? : LRH: No. : ЛРХ: Нет. : Student: Do fish swim? : Студент: А... рыбы плавают? : LRH: No. : ЛРХ: Нет. : Student: Yeah, okay. Do fish... : Студент: Да, хорошо. А... рыбы... : LRH: I think so. : ЛРХ: Думаю, что да. : Student: Oh. Do fish swim? : Студент: О. Рыбы плавают? : Student: Good. Do fish swim? : Студент: Хорошо. Рыбы плавают? : LRH: All right. Now, I want you to speak more loudly. : ЛРХ: Хорошо. Я хочу, чтобы вы говорили погромче. : Student: All right. Do fish swim? : Студент: Ладно. Рыбы плавают? : LRH: No, not quite that loudly. : ЛРХ: Нет, не так громко. : Student: Do fish swim? : Студент: Рыбы плавают? : LRH: Yes. : ЛРХ: Да. : Student: Good. Do fish swim? : Студент: Хорошо. Рыбы плавают? : LRH: Now, are you putting the intention across with that? All right. Let's put an intention across with this. Let's intend for me to wonder about "Do fish swim?" at least. : ЛРХ: Вы вкладываете в это намерение? Хорошо. Давайте вложим в это намерение. Давайте по крайней мере создадим намерение, чтобы я задумался о том, плавают ли рыбы. : Student: All right. Okay. Do fish swim? : Студент: Хорошо. Рыбы плавают? : LRH: Gee, I don't know. Oh, I'm the coach! : ЛРХ: Ого, я не знаю. О, я же тренер! : All right. Now, that's all there is to a repetitive question. "Do birds fly?" "Do fish swim?" You got the idea? A person gets to a point of where he can flawlessly utter the repetitive question and acknowledge the reply. That is all there is to it. And he just keeps that up and practice gets him good. See that? : Хорошо. Так вот, это всё, что представляет собой повторяющийся вопрос. «Птицы летают?» «Рыбы плавают?» Вы уловили идею? Человек поднимается до уровня, где он может безупречно произносить повторяющийся вопрос и давать подтверждение ответу. Вот и всё. И он просто продолжает делать это, и, практикуясь, он начинает делать это хорошо. Понимаете? : The finishing touches on a perfect duplication is done by getting run and running on something like Op Pro by Dup. But we're not trying for these high ranges; we're just trying for the repetitive auditing question. : Окончательный лоск в совершенном воспроизведении наводится за счёт того, что человеку проводят что-то вроде «Открывающей процедуры посредством воспроизведения», а затем он проводит это другому. Но мы не стремимся достичь таких высот. Всё, к чему мы стремимся, — это повторяющийся вопрос одитинга. : All right. Now, let's take the next one. Right with "Do fish swim?" - the Repetitive Question - we have a comm bridge. Now I'm going to give the fastest comm bridge on record. Now I'm going to be the auditor and he's going to be the coach. Okay? : Хорошо. Давайте перейдём к следующему упражнению. Как раз вместе с вопросом «Рыбы плавают?» - с повторяющимся вопросом - у нас идёт коммуникационный мост. Теперь я собираюсь продемонстрировать вам самый быстрый коммуникационный мост, известный истории. Теперь я буду одитором, а он будет тренером. Хорошо? : Student: All right. : Студент: Ладно. : LRH: Do fish swim? : ЛРХ: Рыбы плавают? : Student: Yes. : Студент: Да. : LRH: Do fish swim? : ЛРХ: Рыбы плавают? : Student: Yes. : Студент: Да. : LRH: Do fish swim? : ЛРХ: Рыбы плавают? : Student: Yes. : Студент: Да. : LRH: Do fish swim? : ЛРХ: Рыбы плавают? : Student: Yes. : Студент: Да. : LRH: All right. I'm finished with that process. Are you in-session? : ЛРХ: Хорошо. Я закончил с этимпроцессом. Вы в сессии? : Student: Yes. : Студент: Да. : LRH: All right. This is the next process. Do birds fly? Do birds fly? : ЛРХ: Хорошо. Вот следующий процесс.Птицы летают? Птицы летают? : Student: Yes. : Студент: Да. : LRH: Do birds fly? : ЛРХ: Птицы летают? : Student: Yes. : Студент: Да.

Мы нашли - вы понимаете, мы изрядно поумнели в этом отношении за последние семь лет. Мы знаем множество разных странных вещей и множество всякой всячины тут и там. Например, мы знаем, что внезапная смена процессов приводит к тому, что человек застревает. Быстрая смена процессов приводит к застреванию преклира на траке. Вы можете найти множество преклиров прежних времён, которые застряли на траке просто потому, что одитор всё сменял и сменял процессы. Вы знаете об этом?

Чтобы этого не происходило, вы при смене процесса используете коммуникационный мост. И всё, чем является коммуникационный мост, -это три соглашения: соглашение о завершении процесса, который мы проводим, соглашение о продолжении сессии и соглашение о начале нового процесса. Это три соглашения, и это всё, что представляет собой коммуникационный мост.

Так вот, я очень рад этой возможности сказать вам, что у нас в обращении был плохой коммуникационный мост. Люди говорили: «Я задам этот вопрос ещё пять раз, и затем мы закончим этот процесс. Согласны?»

Боже, с этим, определённо, никто никогда не согласится, потому что когда же вы заканчиваете процесс? Что ж, вы заканчиваете процесс, когда задержка общения сглажена, или когда какая-либо способность обретена вновь, или когда произошло значительное озарение. А это значит, что если вы скажете «ещё пять раз», то вы никогда на самом деле не завершите процесс благополучно, потому что он сгладился на второй команде, а вы связаны обещанием дать ещё три команды! И к этому времени он снова станет несглаженным, и вот вы застряли. Итак, вы говорите: «Могу я подать команду ещё пять раз?», надеясь, что вам это сойдёт с рук.

Правильный коммуникационный мост всегда формулируется как «ещё несколько» или «ещё немного». «Что ж, мы будем проводить этот процесс ещё немного». «Мы будем проводить этот процесс ещё некоторое время». «Мы пройдём ещё несколько команд этого процесса. Не возражаете?» -понимаете, остаётся неопределённость.

Если вы собираетесь быть ужасно точным, вы скажете что-то типа: «Это последняя команда». Вы можете рискнуть и дать ещё одну команду. В особенности потому, что, когда вы говорите, что это последняя команда, преклир обычно её не выполняет. Хорошо. Поэтому говорите «ещё несколько раз».

Так вот, я дам вам пример очень быстрого, грубого коммуникационного моста. Но это, тем не менее, коммуникационный мост. Так вот, процесс, который мы проводили преклиру, или то, о чём мы говорили с боссом или с продавцом, - не имеет значения, какая разница, - процесс, который мы проводили преклиру, был: «Птицы летают?» А мы хотим проводить... хотим сменить его, потому что он вроде как сглажен, а не как дианетические одиторы Хаббарда прежних времён - из-за того, что он нам надоел.

Я не нападаю на дианетических одиторов Хаббарда. Знаете ли вы, что ваш комитет по подтверждению сертификатов работает не покладая рук, и они хотели выпустить новый сертификат по результатам подтверждения. И я думаю, что это прямое оскорбление для старых дианетических одиторов Хаббарда. У нас есть старые дианетические одиторы Хаббарда, которые работают тут и там; когда они... всякий раз, когда мы изменяем местонахождение их офисов, первое, что вешается на стену - клэнк! - это старый Лос-Анджелесский сертификат дианетического одитора Хаббарда с золотой каёмочкой, понимаете.

Итак, мы говорим: «Птицы летают? Птицы летают? Птицы летают?», а затем, используя этот коммуникационный мост, переключаемся на «Рыбы плавают? Рыбы плавают? Рыбы плавают?»

Сейчас я просто проведу это - быстрый мост в грубом исполнении. Хорошо?

: LRH: Do birds fly? : ЛРХ: Птицы летают? : Student: Yes. : Студент: Да. : LRH: Good. Do birds fly? : ЛРХ: Хорошо. Птицы летают? : Student: No. : Студент: Нет. : LRH: Good. Do birds fly? : ЛРХ: Хорошо. Птицы летают? : Student: Yes. : Студент: Да. : LRH: Good. Now, I'd like to run this process just a few more times and then end the process. Is that all right with you? : ЛРХ: Хорошо. Теперь я бы хотел подать ещё несколько команд этого процесса, а затем завершить этот процесс. Вы не возражаете? : Student: Mm-hm. : Студент: Угу. : LRH: There's no reason I shouldn't do it? : ЛРХ: Нет причины, чтобы я не делал этого? : Student: Hm? : Студент: У? : LRH: It's okay if I do that? : ЛРХ: Вы согласны, чтобы я сделал это? : Student: Yes. Yes. : Студент: Да. Да. : LRH: That's okay? : ЛРХ: Вы согласны? : Student: Mm-hm. : Студент: Угу. : LRH: All right. Do birds fly? : ЛРХ: Ладно. Птицы летают? : Student: Yes. : Студент: Да. : LRH: Good. Do birds fly? : ЛРХ: Хорошо. Птицы летают? : Student: Yes. : Студент: Да. : LRH: Good. Do birds fly? : ЛРХ: Хорошо. Птицы летают? : Student: Yes. : Студент: Да. : LRH: Good. Do birds fly? : ЛРХ: Хорошо. Птицы летают? : Student: Yes. : Студент: Да. : LRH: Good. All right. And this is the last command. Do birds fly? : ЛРХ: Хорошо. Ладно. И вот последняя команда. Птицы летают? : Student: Yes. : Студент: Да. : LRH: Good. All right. Now, that's the end of that process. Now, how do you feel about this session? : ЛРХ: Хорошо. Ладно. Это конец данного процесса. Что вы думаете об этой сессии? : Student: Good. : Студент: Все хорошо. : LRH: All right. Is it all right with you to keep on with the session? : ЛРХ: Хорошо. Вы не возражаете, если мы продолжим сессию? : Student: Mm-hm. : Студент: Угу. : LRH: Notice anything happening that you ought to tell me about? : ЛРХ: Вы не замечаете, что происходит что-то, о чём вы должны сказать мне? : Student: No. : Студент: Нет. : LRH: All right. Good. Then I'd like to run another process, and this is "Do fishes swim?" Now, the actual wording of it is "Do fishes swim?" And is it all right with you if we run that process? : ЛРХ: Ладно. Хорошо. Тогда я хотел бы провести другой процесс, а именно «Рыбы плавают?» Действительная формулировка команды такова: «Рыбы плавают?» Вы не возражаете, если мы проведём этот процесс? : Student: Mm-hm. : Студент: Угу. : LRH: It's all right? : ЛРХ: Вы согласны? : Student: Yes. : Студент: Да. : LRH: Okay. Now, here's the first command. Do fishes swim? : ЛРХ: Хорошо. Вот первая команда. Рыбы плавают? : Student: Yes. : Студент: Да. : LRH: Good. Do fishes swim? : ЛРХ: Хорошо. Рыбы плавают? : Student: Yes. : Студент: Да. : LRH: Good. Do fishes swim? : ЛРХ: Хорошо. Рыбы плавают? : Student: Yes. : Студент: Да. : LRH: Good. : ЛРХ: Хорошо. : That's a bridge. You see all it was, was in essence three agreements. You got that? : Это - мост. Вы видите, что всё, из чего он состоит, - это, в сущности, три соглашения. Вы уловили это? : Audience: Yes. : Аудитория: Да. : An agreement to end a process and let him down slowly, an agreement to continue the session, and an agreement to run a new process. You got that? : Соглашение закончить процесс и его плавное окончание, соглашение продолжить сессию и соглашение проводить новый процесс. Вы поняли это? : Audience: Yes. : Аудитория: Да. : Now that's a good smooth bridge. And you can even take a preclear with a process not really very fiat and shift him with a bridge and it doesn't upset him very much. Of course, I know you're not supposed to do that, but once in a while it's necessary. You're running a process on him and his havingness is going down, down, down; he's going gog, gog, gog, gog, wog. And you say, "What do I do now?" Well, don't keep on running the process because you'll be picking him up out of the cellar. Run a fast bridge on him, see, and bridge him in to Havingness of one kind or another, then bridge him out of Havingness onto another process or flatten the same process. You see? But any time you change a process you use this bridge. : Так вот, это хороший, гладкий мост. И вы даже можете взять преклира, процесс у которого, на самом деле, не очень-то сглажен, и переключить его с помощью моста, и это его не слишком расстроит. Конечно, я знаю, что вы не должны этого делать, но время от времени это бывает необходимо. Например, вы проводите ему процесс, и его обладание снижается, снижается, снижается; он становится гог, гог, гог, гог, вог. И вы говорите: «Что мне теперь делать?» Что ж, не продолжайте проводить этот процесс, потому что потом вам придётся поднимать его с самого дна. Проведите ему быстрый мост, понимаете, и переключите его с помощью моста на тот или иной процесс по обладанию, а затем с помощью моста переключите его с процесса по обладанию на какой-нибудь другой процесс, или же сгладьте исходный процесс. Понимаете? Но всегда, когда вы изменяете процесс, вы используете этот мост. : Well now, that comes under the heading of a repetitive question simply because it is very easy and we are not trying an endurance run in the Communication Course. You got the idea? Now, he'll get his endurance run later on when he runs Book and Bottle, Opening Procedure by Duplication. : Что ж, это подпадает под заголовок «повторяющийся вопрос» просто потому, что это очень легко, и мы не пытаемся устроить на курсе по общению бег на выносливость. Вы поняли мысль? Бег на выносливость будет у него позже, когда он будет проводить «Книгу и бутылку», «Открывающую процедуру посредством воспроизведения». : But a fellow has to be able to get this knack. And you'd be surprised how few people could really, at first glance, say this twenty-five times without stumbling. Just say one of these commands twenty-five times: "Do birds fly? Do birds fly?" They get into all sorts of arguments. They get ways and means of shifting off the process. Let's show them one. : Но парень должен быть способен усвоить этот приём. И вы бы поразились тому, как мало людей на самом деле могут с первого раза сказать это двадцать пять раз не запинаясь. Просто произнести одну из этих команд двадцать пять раз: «Птицы летают? Птицы летают?» Они начинают самые разнообразные споры. Они находят различные способы и средства для того, чтобы отойти от процесса. Давайте покажем им один из таких способов. : LRH: All right. You ask me the question. : ЛРХ: Хорошо. Задайте мне вопрос, : Student: What? Do birds fly? : Студент: Какой? Птицы летают? : LRH: Yeah. : ЛРХ: Да. : Student: Do birds fly? : Студент: Птицы летают? : LRH: Well, what do you mean by birds? : ЛРХ: А что вы подразумеваете под птицами? : Student: Well, they have wings. : Студент: Ну, у них есть крылья. : LRH: Oh? What kind of wings? : ЛРХ: О? А какие крылья? : Student: With feathers in them. : Студент: В них есть перья. : LRH: Oh? I don't remember seeing any feathers around here. : ЛРХ: О? Я не припомню, чтобы я видел тут поблизости какие-нибудь перья. : Student: Well, the question was "Do birds fly?" : Студент: Что ж, вопрос был такой: «Птицы летают?» : LRH: That was a belated yank back. See? : ЛРХ: Это был запоздалый рывок назад. Понимаете? : Now, people do that. They're not supposed to do that. They're just supposed to ask the question. It doesn't matter what answer. You get the idea? Because they're not doing the next one which is Pc Origination. You got it? So any reply from the coach is a reply. That reply gets acknowledged and the repetitive question is asked again. Do you see that? : Так вот, люди делают это. Они не должны делать этого. Они должны просто задавать вопрос. Неважно, какой ответ. Вы улавливаете мысль? Потому что они не выполняют следующее упражнение - «Оригинации преклира». Вы поняли? Поэтому любой ответ тренера - это ответ. Этому ответу даётся подтверждение, и повторяющийся вопрос задаётся снова. Вы понимаете это? : Now, we just add to this little house of cards just a little more steeply. You see, we've already got this now; we've got the repetitive question, we've got the comm bridge. And now we get Pc Origin and take care of this problem which we just mocked up here. See now, he was not supposed to have done this far out of session, you see, on the repetitive question. And the coach would have called him on it. : Теперь, мы просто достраиваем этот маленький карточный домик, при этом делая его стены чуть-чуть более отвесными. Вы понимаете, теперь у нас уже есть это; у нас есть повторяющийся вопрос, у нас есть коммуникационный мост. И теперь мы берём «Оригинации преклира» и принимаемся за эту проблему, мокап которой мы только что тут создали. Понимаете, он не должен был выходить из сессии так далеко на «повторяющемся вопросе». И тренер сделал бы ему замечание за это. : All right. Now, let's take this next one however; and let's take Pc Origin. : Хорошо, давайте, однако, возьмём следующее упражнение, — давайте возьмём «Оригинации преклира». : All right. I'll be the auditor, you be... : Хорошо. Я буду одитором, а вы будете... : Student: Okay. : Студент: Ладно. : LRH: All right. Do birds fly? : ЛРХ: Хорошо. Птицы летают? : Student: Um, yes. : Студент: Хм, да. : LRH: Good. Do birds fly? : ЛРХ: Хорошо. Птицы летают? : Student: How come you have dragons in your auditing room? : Студент: Откуда у вас драконы в комнате для одитинга? : LRH: Huh? : ЛРХ: А? : Well, as coach he would call me on such a thing, see. Now, that's a pc origination. You got it? : Что ж, он, как тренер, сделал бы мне за это замечание, понимаете. Так вот, это - оригинация преклира. Вы уловили это? : Audience: Yes. : Аудитория: Да. : Now, just exactly what I did is what usually happens with a green auditor. He gets some terribly surprising remark handed to him right straight off the cuff. He was sitting there minding his own business, and the pc wanted to know if he had dragons in the auditing room, you see. And he goes glah! : Так вот, то, что я сейчас сделал, это именно то, что случается с зелёным одитором. Совершенно неожиданно он слышит какое-то замечание, вызывающее ужасное удивление. Он сидел там, занимаясь своим делом, а преклир захотел узнать, есть ли драконы в комнате для одитинга, вы понимаете. И он: А-а! : Now, there are various ways to handle this. And we've had some arguments about it. It's still a debatable question. The first series we had on it would take care of this. Actually there are different types of origin. All of them come under the heading of "understand, acknowledge and get the pc back into session"; they all come under this heading. Sometimes you have to state this variously; you have to say "answer it" - "understand it, answer it, acknowledge it, maintain ARC and get the preclear back into session. " And that would be the fullest description of it that you could possibly make. : Есть разные способы справиться с этим. И у нас ведутся кое-какие споры по этому поводу. Это по-прежнему спорный вопрос. Первый способ, который у нас был, справлялся с этим. На самом деле, есть различные типы оригинаций. Все они относятся к категории «понять, дать подтверждение, вернуть преклира в сессию»; все они относятся к этой категории. Иногда вы должны сформулировать это по-другому; вы должны сказать «ответить на это» — «понять это, ответить на это, дать этому подтверждение, поддержать АРО и вернуть преклира в сессию». И это было бы самым полным описанием, какое вы только могли бы дать. : So properly speaking, this should happen this way. This would be properly done. : Так что, собственно говоря, это должно происходить следующим образом. Вот как это делается правильно. : (Give me the same one.) : (Дайте мне ту же оригинацию.) : LRH: Do birds fly? : ЛРХ: Птицы летают? : Student: Yeah. But bow come you have dragons in your auditing room? : Студент: А... Да. А откуда у вас драконы в комнате для одитинга? : LRH: We don't ordinarily keep them there. Do you see some? : ЛРХ: Мы обычно их здесь не держим. Вы видите каких-нибудь драконов? : Student: There's a little fire going in the eyes there and the mouth. : Студент: Небольшой огонь вырывается у них из глаз и из пасти. : LRH: Okay. Where is that? : ЛРХ: Хорошо. Где это? : Student: Right there. : Студент: Вон там. : LRH: Oh. Good. All right. Now, is it all right with you if we continue the process? : ЛРХ: Ну хорошо. Ладно. Вы не возражаете, если мы продолжим процесс? : Student: Yeah. : Студент: Нет. : LRH: All right. Do birds fly? : ЛРХ: Отлично. Птицы летают? : Student: Yes. : Студент: Да. : LRH: Good. Do birds fly? : ЛРХ: Хорошо, Птицы летают? : Student: Yeah. : Студент: Да. : LRH: Good. Do birds fly? : ЛРХ: Хорошо. Птицы летают? : Student: Yeah. How many ribs do mice have? : Студент: Да. Сколько рёбер у мышей? : LRH: I don't know. : ЛРХ: Я не знаю. : Student: Oh. : Студент: о... : LRH: I don't know. : ЛРХ: Не знаю. : Student: Oh, all right. : Студент: О, хорошо. : LRH: All right. Is it all right with you if we get back on the process? : ЛРХ: Хорошо. Вы не возражаете, если мы вернёмся к процессу? : Student: Mm-hm. : Студент: Угу. : LRH: All right. Do birds fly? : ЛРХ: Хорошо. Птицы летают? : Student: Yes. : Студент: Да. : See. Now, this is - this is - this is the most debatable of one of these. But to be safe, to be absolutely safe and to teach it so that it would always be well done, you would say "you answer it, acknowledge it, maintain ARC and get the preclear back into session." You see that? : Это самое спорное из всех этих упражнений. Но чтобы исключить риск, чтобы исключить всякий риск и преподавать их так, чтобы их всегда выполняли хорошо, вы говорите «ответьте на это, дайте этому подтверждение, поддержите АРО и верните преклира в сессию». Вы понимаете это? : Well, to answer anything you have to understand it. So actually this could be handled this way: "understand it, acknowledge it and get the pc back into session." Now, those are the essential points. But sometimes they make a rugged thud, crunch, thud! : Что ж, чтобы ответить на что-то, вы должны понять это. Так что на самом деле это можно было бы выразить следующим образом: «Понять это, дать этому подтверждение и вернуть преклира в сессию». Таковы существенно важные моменты. Но иногда это превращается в рваное «бух-хрусть-бух»! : I'll give you an example of how thuddy this can be. : Я дам вам пример того, какой бух-бух может произойти. : Student: Same one? : Студент: То же самое? : LRH: Yeah. Do birds fly? : ЛРХ: Да. Птицы летают? : Student: Um, yeah. : Студент: Да. : LRH: Do birds fly? : ЛРХ: Птицы летают? : Student: Yeah. But how come you have dragons in the auditing room over there? : Студент: Да. А откуда у бас драконы К комнате для одитинга. Кон там? : LRH: Oh, yeah. Okay. Do birds fly? : ЛРХ: Ну, да. Ладно. Птицы летают? : Student: Yes. : Студент: Да. : LRH: [to audience] See, that's not handling a pc origin. Actually an origination not handled can throw a pc down into apathy very quickly. : ЛРХ: [аудитории] Понимаете, это не то, как справляются с оригинацией преклира. На самом деле, оригинация, с которой не справились, может очень быстро столкнуть преклира в апатию. : [to student] Let's try it again. Do birds fly? : [студенту] Давайте попробуем это ещё раз. Птицы летают? : Student: Yeah. But how come you have dragons in the auditing room? : Студент: Да. А откуда у вас драконы в комнате для одитинга? : LRH: Whereabouts? : ЛРХ: Где именно? : Student: Right over there in that corner. : Студент: Прямо там, в том углу. : LRH: Oh? How big are they? : ЛРХ: О? Они большие? : Student: About six, seven feet high. : Студент: Примерно метр восемьдесят – два метра в высоту. : LRH: Okay. They been there very long? : ЛРХ: Хорошо. Долго они там уже находятся? : Student: Oh, for five or six minutes. : Студент: Ну, минут пять-шесть. : LRH: All right. They doing anything now? : ЛРХ: Хорошо. Они сейчас делают что-нибудь? : Student: No. lust smoking : Студент: Ничего. Просто дымят. : LRH: Okay. Thank you. : ЛРХ: Хорошо. Спасибо. : Student: All right. : Студент: Ладно. : LRH: Thank you. That's okay. You doing all right? : ЛРХ: Спасибо. Всё в порядке. У вас всё нормально? : Student: Yeah, I just wanted to tell you about that. : Студент: Да, я просто хотел сказать вам об этом. : LRH: Okay, good. All right with you if we get back into session? : ЛРХ: Ладно, хорошо. Вы не возражаете, если мы вернёмся в сессию? : Student: Sure. : Студент: Конечно. : LRH: All right, bet's do it. All right. Do birds fly? : ЛРХ: Ладно. Давайте сделаем это. Ладно. Птицы летают? : LRH: Good. : ЛРХ: Хорошо. : See? Now, that bridge would handle most anything. You say "you understand it, you answer it, acknowledge it, maintain ARC, get him back into session." : Понимаете? С помощью этого моста можно справиться с чем угодно. Вы говорите, «поймите это, ответьте на это, дайте этому подтверждение, поддержите АРО, верните его в сессию». : You realize, don't you, that if you don't handle it adequately - if you handle it too choppily the preclear will go out of session, if you handle it too lengthily he'll go out of session. You want me to give you an example of how too lengthily to handle it? : Вы понимаете, не правда ли, что, если вы не справитесь с оригинацией надлежащим образом - если вы будете справляться с ней слишком резко, преклир выйдет из сессии, если вы будете справляться с ней слишком долго, преклир выйдет из сессии. Хотите, я дам вам пример того, что значит справляться с ней слишком долго? : Student: Mm-hm. : Студент: Угу. : LRH: All right. You ask me the question. : ЛРХ: Хорошо. Задайте мне вопрос. : Student: Ask you the question? : Студент: Задать вам вопрос? : LRH: Yeah. : ЛРХ: Да. : Student: You mean Г т the auditor? : Студент: Хорошо. Птицы летают? : LRH: You be the auditor. Yeah. : ЛРХ: Да. Вы одитор. : Student: All right. Do birds fly? : Студент: Хорошо. Птицы летают? : LRH: Yep. : ЛРХ: Да. : Student: All right. Do birds fly? : Студент: Хорошо. Птицы летают? : LRH: Yep. : ЛРХ: Да. : Student: Okay. Do birds fly? : Студент: Хорошо. Птицы летают? : LRH: I'm eighteen feet back of my head! Say, isn't it a funny thing! : ЛРХ: Я на расстоянии пяти с половиной метров позади моей головы! Послушайте, не забавно ли это! : Student: Um... : Студент: Хм... : LRH: It's awfully hot in here. : ЛРХ: Здесь внутри ужасно жарко. : Student: Is it? : Студент: Правда? : LRH: Have you been very uncomfortable too? : ЛРХ: Вы тоже ощущаете сильный дискомфорт? : Student: No, I haven't. Where are you? : Студент: Нет, я не ощущаю. Где вы находитесь? : LRH: Who? : ЛРХ: Кто? : Student: You. : Студент: Вы. : LRH: Well, 1 said I was eighteen feet back of my head and it's terribly hot. : ЛРХ: Ну я сказал, я на расстоянии пяти с половиной метров позади моей головы, и мне ужасно жарко. : Student: Is it hot? : Студент: Жарко? : LRH: Say, have many preclears been hot that way? : ЛРХ: Скажите, а многим преклирам было... было вот так жарко? : You see? I mean, the guy is no longer in-session. He's just swap-pow and out he goes. And if the auditor mucks it up, you see, and doesn't catch it quick, why, we've got a bad deal on our hands. : Вы понимаете? Я имею в виду, что этот парень уже не в сессии. Он просто своп-пау, и вылетает из сессии. И если одитор наломает дров и не пресечет это быстро, то дело плохо. : Now, it would be preferable, rather than let him get out of session, to handle it with a complete chop. : Так вот, лучше очень резко оборвать это, нежели позволить ему выйти из сессии. : Now handle that one with a complete chop. Go ahead. : А теперь оборвите это очень резко. Поехали. : Student: Do birds fly? : Студент: Хорошо. Птицы летают? : LRH: Yep. : ЛРХ: Да. : Student: All right. Do birds fly? : Студент: Хорошо. Птицы летают? : LRH: Yep. : ЛРХ: Да. : Student: Good. Do birds fly? : Студент: Хорошо. Птицы летают? : LRH: I'm eighteen feet back of my head. It's awfully hot... : ЛРХ: Я на расстоянии пяти с половиной метров позади моей головы. Мне ужасно жарко... : Student: Good. Do birds fly? : Студент: Хорошо. Птицы летают? : LRH: Yep. : ЛРХ: Да. : That is the direction to err, but you should recognize it's an error. : Ошибаться следует в этом направлении, но вы должны осознавать, что это ошибка. : Now, Tone 40 auditing doesn't admit of a pc origin at all. It's a different auditing style entirely. All right, I'll give you an example of that. We don't run this one on Tone 40, so I'll run Give Me Your Hand on you and you originate, okay? : Так вот, одитинг в Тоне 40 вообще не допускает оригинаций преклира. Это совершенно другой стиль одитинга. Ладно, я приведу вам пример этого. Это упражнение мы не проводим в Тоне 40, так что я буду проводить вам «Дайте мне вашу руку», а вы выскажите оригинацию, ладно? : Student: All right. : Студент: Хорошо. : LRH: Give me your hand. : ЛРХ: Дайте мне вашу руку. : Student: All right. : Студент: А, хорошо. : LRH: Thank you. : ЛРХ: Спасибо. : Student: Say, you look nice this evening. : Студент: Знаете, а вы сегодня славно выглядите. : LRH: Give me your hand. (This is the wrong way to run Give Me Your Hand, by the way.) Thank you. : ЛРХ: Дайте мне вашу руку. (Кстати, это неверный способ проводить «Дайте мне вашу руку».) Спасибо. : Student: What are we here for? : Студент: Зачем мы здесь? : LRH: Give me your hand. : ЛРХ: Дайте мне вашу руку. : Student: How come you want my hand? : Студент: Зачем это вам моя рука? : LRH: Thank you. Give me your hand. : ЛРХ: Спасибо. Дайте мне вашу руку. : Student: I didn't eat breakfast this morning. : Студент: Я не завтракал сегодня утром. : LRH: Thank you. : ЛРХ: Спасибо. : Student: I'т starving. : Студент: Я умираю с голоду! : LRH: Give me your hand. : ЛРХ: Дайте мне вашу руку. : Student: I have a stomach-ache. : Студент: У меня живот болит. : LRH: Thank you. : ЛРХ: Спасибо. : Student: Goodbye. : Студент: До свидания. : LRH: Give me your hand. : ЛРХ: Дайте мне вашу руку. : Student: I don't want to. : Студент: Я не хочу. : LRH: Thank you. : ЛРХ: Спасибо.

Что ж, теперь мы действительно охватили эти фундаментальные упражнения, фундаментальные упражнения в области общения вплоть до данного уровня. Мы объединяем их в том, что мы называем «Подражание движению рук», которое вы видели в прошедшие годы; но это упражнение вовсе не обязательно является основной или важной частью курса по общению. Оно далеко не так важно в наши дни в курсе по общению, потому что у нас есть КОО, которые очень похожи на «Подражание движению рук».

Так вот, мы охватили основные шаги общения, в точности такие, как я их вам изложил. И эти точные упражнения делаются именно так, как я вам показывал здесь - именно так, как мы вам показывали здесь.

Большое вам спасибо.

Прелесть этих упражнений состоит в том, что они никого не стирают в порошок и никого не уничтожают.

Так вот, упражнения в Тоне 40 могут быть весьма разрушительными. Даже «Обучение повышенного уровня» может выбить кого-то из сессии.

Но эти упражнения довольно щадящие.

Если бы вы практиковались в выполнении этих упражнений, то вы бы просто записали их на листике бумаги, и вы бы отмечали их, как на контрольном листе, и вы бы делали их с кем-нибудь - он в роли одитора, вы в роли тренера, по несколько часов подряд на каждом упражнении, пока вы действительно не усвоили бы их и не были бы уверены, что можете делать их очень хорошо. И вы бы обнаружили, - и это просто поразительно, - что благодаря только этим упражнениям, даже если вы их плохо выполняете, ваш уровень общения с окружающими людьми поднялся просто поразительно. Другими словами, что-то произошло бы даже просто из-за этих упражнений самих по себе. И это очень хороший вид спорта для закрытых помещений; очень хорошее занятие.

И парень, которому ужасно много приходилось одитировать, должен, вероятно, время от времени проходить проверку. Паре одиторов следовало бы объединиться и проверить друг друга по этим упражнениям, выяснить, как обстоят дела у того и у другого. И они обычно обнаружат, что они делают это намного лучше, чем они когда-либо это делали, и намного лучше, чем в прошлый раз, когда они проверяли себя в этом. Одитинг не наносит вам вреда.

Люди обычно думают, что одитинг действительно вредит вам. Что ж, единственное, чему он вредит, так это вэйлансам и компьютерам. Но им-то уж достаётся! Современный одитинг не рестимулирует, и это один из значительных аргументов в пользу одитинга в Тоне 40. И эти упражнения имеют тенденцию уничтожать любые рестимулирующие факторы.

Мы проложили себе путь наверх до того уровня, на котором, идя по одной дороге с родом человеческим, мы не будем испытывать на себе никакого аберрирующего воздействия. Это очень неплохо. Это очень неплохо.

Мы поговорим еще о нескольких из этих упражнений завтра днем. И мы будем продолжать двигаться вверх, затрагивая некоторые упражнения из «Обучения повышенного уровня» и парочку других вещей, если вы захотите. Вы хотите?

Хорошо.

Большое спасибо. Большое спасибо. Большое спасибо за то, что вы были хорошей аудиторией. Всего хорошего.