КЛ Мини-курса супервайзера Дианетического семинара Хаббарда

Ф.И.О. ______________________

Отделение _______________ отдел ________________ пост ________________

Дата начала ______________ дата окончания ________________

Предварительные требования:

1. Курс “Основы обучения”.
2. Дианетический семинар Хаббарда (ДСХ).
3. Курс “Дианетического одитора Хаббарда”.
4. Курс “Статус Персонала II”.*Пункт есть не во всех вариантах переводов.

Технология обучения: При прохождении этого мини-курса технология обучения должна применяться полностью. Материалы необходимо изучать и закреплять в данной последовательности. Ставя свою подпись после каждого пункта в контрольном листе, Вы подтверждаете, что полностью понимаете и можете применять изученные данные. Упражнения должны выполняться до получения полного результата. Вы должны сдать фронтальную проверку по всем пунктам, отмеченным звёдочкой (*).

Для успешного прохождения этого мини-курса необходим напарник. Каждый пункт этого контрольного листа должен быть сдан — либо напарнику, либо супервайзеру, [за исключением раздела 2.] *Данное уточнение есть не во всех вариантах переводов.

Материалы:

1. Пособие “Статус персонала I”.

2. Пособие “Основы обучения”.

3. Буклет “Дианетический семинар Хаббарда”.

4. Книга Л. Рона Хаббарда “Дианетика: современная наука душевного здоровья”.

5. Бюллетени и ИП ОХС.

6. Толковые словари русского языка. *Пункт есть не во всех вариантах переводов.

7. Словарь Саентологических терминов. *Пункт есть не во всех вариантах переводов.

Данный мини-курс не является заменой стандартного курса “Прояснитель слов” или какого-либо другого стандартного курса ЛРХ. *Вариант: Данный мини-курс не является заменой ни для какого стандартного курса ЛРХ.

*1.1. ИП ОХС от 7.02.65 Серия “СДС” 1 “СОХРАНЕНИЕ ДЕЙСТВЕННОСТИ САЕНТОЛОГИИ” [1].

*1.2. ИП ОХС от 17.06.70RB “ТЕХНИЧЕСКАЯ ДЕГРАДАЦИЯ” [1].

*1.3. ИП ОХС от 15.02.79 “УСТНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ: НАКАЗАНИЯ”.

1.4. ЭССЕ: Как вы будете применять каждое из этих инструктивных писем на семинаре.

Проясните и продемонстрируйте себе каждое из следующих понятий (будьте уверены, что знаете, где об этом можно дать прочитать студенту):

• аберрация [4] *Цифры в квадратных скобках, наверное, тип материала из списка выше.
• авторское право [+] *Плюсик в квадратных скобках обозначает, что это слово есть не во всех вариантах переводов.
• благодарность
• боль [7]
• буклет [6]
• важный [+]
• вступление [+]
• выживание [7]
• глоссарий [6]
• дианетика [4]
• дианетический [+]
• динамика [4]
• динамический принцип существования [+]
• задание [+]
• замечание [+]
• заряд [4]
• зомби [+]
• инграмма [+]
• инграмма болезненных эмоций [+]
• кейс [4]
• клир [4]
• компульсия [+]
• концепт [4, c. 58]
• коэффициент интеллекта (КИ) [7]
• Л. Рон Хаббард [+]
• лок [+]
• материал [+]
• мышление [6]
• настоящее время [4]
• невроз [+]
• непонятое слово [2]
• одитинг [7]
• одитор [4]
• постулат (по книге “Дианетика”) [+]
• преклир [+]
• подтверждение [7]
• пример [6]
• пропускать [+]
• процедура
• психоз [+]
• психосоматический [+]
• рациональный [+]
• ревери [4]
• репрессия [+]
• рестимуляция [4]
• Саентология [4]
• сапрессор [+]
• семинар [6]
• сессия [7]
• симбиоз [4]
• сокращение (+ сокращение инграммы) [4, c. 45] (новое издание: с. 43)
• стирание (+ стирание инграммы) [6]
• супервайзер [7]
• толкование [+]
• трак времени [+]
• файл-клерк [+]
• шок [6]
• эмоция [7]
• эндокринный [7]

*3.1. Фундаментальные аксиомы Дианетики [4, с. 51–54] (новое издание: с. 48–51).

3.2. ДЕМО: аналитический умреактивный умсоматический умцель человека

*3.3. Глава 2.1. “Аналитический ум и стандартные банки памяти” [4, с. 57–61] (в объёме семинара) (новое издание: с. 55–58).

*3.6. Глава 2.2. “Реактивный ум” [4, с. 65–71] (новое издание: с. 62–67).

• определение бессознательности
• 5 фактов, доказанных клиническими исследованиями

*4.1. Раздел “Важное замечание” буклета ДСХ.

*4.2. Раздел “Вступление” буклета ДСХ.

4.3. ПЛАСТИЛИНОВОЕ ДЕМО: цели семинара. а) б)

*4.4. Контрольный лист ДСХ [3, с. 9–14].

*4.5. Раздел “Примеры и задания”.

4.6. Упражнение: Выполните каждое письменное задание буклета ДСХ.

*4.7. Процедура одитинга [3, с. 41–43].*буклет ДСХ

*4.8. Пример сессии одитинга [3, с. 45–58].*буклет ДСХ

4.9. УПРАЖНЕНИЕ: Тренировка процедуры одитинга с напарником.

Конечный результат: студент может быть тренером и замечать отступления одитора от процедуры одитинга.

4.10. Прочитайте стр. 65–72 буклета ДСХ.

*5.1. Раздел “Как проводить этот семинар”. [3, c. 61–64].

*5.2. Глава 2 пособия Основы Обучения, “Препятствия в учёбе”.

5.3. УПРАЖНЕНИЕ: Тренируйтесь с напарником в узнавании препятствий в учёбе.

5.4. УПРАЖНЕНИЕ: Тренируйтесь в том, чтобы справляться с отсутствием массы по главе “Фундаментальные аксиомы дианетики” [4].

*5.5. БОХС от 26 Октября 1970III “Обнозис и шкала тонов”.

5.6. УПРАЖНЕНИЕ:

б) Пронаблюдайте за каждым из студентов класса персонала. Какие препятствия в учёбе Вы заметили? Запишите свои наблюдения и дайте их супервайзеру.

*5.6.1 Как справляться с непонятыми словами [1, стр. 71–72]. *Пункт есть не во всех вариантах переводов

*5.6.2 ДЕМО: До какого момента составляются предложения со словом. *Пункт есть не во всех вариантах переводов

*5.7. БОХС от 17 Июля 1979RA “ОПРЕДЕЛЕНИЕ НЕПРАВИЛЬНО ПОНЯТОГО СЛОВА”.

5.8. ДЕМО: Каждая дефиниция непонятого слова.

5.9. ЭССЕ: Как вы можете применить знания, полученные при изучении этого бюллетеня. Приведите примеры.

*5.10. Метод 3 прояснения слов [2, с. 157–192].

5.11. ДЕМО: Каждый пункт метода 3 прояснения слов.

5.12. УПРАЖНЕНИЕ: Тренируйте метод 3 прояснения слов на материале главы “Аналитический ум” книги “Дианетика…” [4].

5.13. ЭССЕ: Приведите примеры того, как вы можете использовать метод 3 прояснения слов на ДСХ.

*5.14. БОХС от 13 Мая 1971 WC Series 57 “ВОСПРИЯТИЕ СТУДЕНТАМИ МАТЕРИАЛА”.

5.15. ДЕМО: Зачем надо возвращать студента к первоисточнику.

5.16. УПРАЖНЕНИЕ: Тренируйтесь с Вашим напарником в возращени студента к материалам ЛРХ при работе над главой “Реактивный ум” [4].

5.17. ЭССЕ: Как вы можете применить данные этого БОХС на семинаре.

*5.18. БОХС от 23 Окт 1975 Серия Прояснения слов 56 “ВОПРОСЫ ПО ТЕХНОЛОГИИ” (Technical Queries).*Пункт есть не во всех вариантах переводов

5.20. ЭССЕ: Как вы можете применить этот БОХС в рамках Дианетического семинара.*Пункт есть не во всех вариантах переводов

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ УПРАЖНЕНИЕ: опишите, как вы можете применить на семинаре каждое из изученных в рамках данного мини-курса сведений.

Я подтверждаю, что полностью выполнил вышеуказанные требования и могу их применять.

Студент __________________ Дата ____________

Я обучил этого студента так хорошо, как только мог, и он выполнил требования этого контрольного листа, знает и может применять изученные данные.

Супервайзер _____________________ Дата ____________

Экзаменатор удостоверяется, что контрольный лист студента полный и что студент выполнил все требования данного курса.

Экзаменатор _______________________ Дата __________