ИМЯ СТУДЕНТА: _________________________________ ОРГ: ___________________

ПОСТ: __________________________ ДАТА НАЧАЛА: __________________________

ДАТА ЗАВЕРШЕНИЯ: ____________________________

ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ: ШЛЯПА СТУДЕНТА, ЛЮБОЙ КУРС ТУ, КУРС ПО Е-МЕТРУ ХАББАРДА (или любой курс одитора, обучающий работе с Е-метром)

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ КУРСА: 7-10 полных дней обучения

ЦЕЛЬ: Обучить студента проводить методы прояснения слов с 2 по 9

ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ: Этот курс изучается согласно ИП ОХС 25 Сент 79 УСПЕШНАЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ. При прохождении этого курса должна применяться в полном объеме технология обучения. От студента ожидается, что он будет полностью использовать технологию прояснения слов по мере ее изучения. Будет разумным проходить этот курс с напарником, так как два студента смогут прояснять друг другу слова в своих материалах курса, когда это потребуется, но это не обязательно.

Студенты, не являющиеся студентами быстрого потока, должны сдавать фронтальную проверку по пунктам, отмеченным '*'.

ПРОДУКТ: Прояснитель Слов, который может компетентно проводить прояснение слов по методам с 2 по 9.

СЕРТИФИКАТ: Сертификат МИНИ-КУРСА ХАББАРДА ПРОЯСНИТЕЛЯ СЛОВ (Временный).

СТУДЕНТУ: ЕСЛИ У ВАС ЕСТЬ КАКИЕ-ЛИБО ТРУДНОСТИ В ЭТОМ КУРСЕ, ОБЕСПЕЧЬТЕ, ЧТОБЫ ЭТИ МАТЕРИАЛЫ ПРИМЕНЯЛИСЬ К ВАМ. Только так вы получите какую-то уверенность в этих материалах.

1. ИП ОХС от 7 Фев 65, Переиздано 27.8.80, Серия СДС, 1, СОХРАНЕНИЕ ДЕЙСТВЕННОСТИ САЕНТОЛОГИИ ______ ______ ______

2. ИП ОХС от 17 Июн 70RA, Пересмотрено 27.4.81, Серия СДС, 5, ТЕХНИЧЕСКАЯ ДЕГРАДАЦИЯ ______ ______ ______

3. ИП ОХС от 14 Фев 65, Переиздано 30.8.80, Серия СДС, 4, ОХРАНА ТЕХНОЛОГИИ______ ______ ______

4. ______ ______ ______

5. ______ ______ ______

1. БОХС от 25 Июн 71R, Серия П/С, 3R, ПРЕПЯТСТВИЯ В УЧЕБЕ ______ ______ ______

2. ПЛАСТИЛИНОВОЕ ДЕМО: Каждое из трех препятствий в учебе ______ ______ ______

3. УПРАЖНЕНИЕ: Понаблюдайте за несколькими обучающимися студентами и заметьте столько моментов трех препятствий в учебе, сколько вы сможете ______ ______ ______

• 4. БОХС от 8 Сен 64, ОВЕРТЫ, ЧТО СТОИТ ЗА НИМИ? ______ ______ ______

5. ПЛАСТИЛИНОВОЕ ДЕМО: Цикл оверта ______ ______ ______

• 6. ИП ОХС от 24 Сен 64, ОБУЧЕНИЕ И ЭКЗАМЕН: ПОВЫШЕНИЕ ИХ СТАНДАРТОВ ______ ______ ______

7. ПЛАСТИЛИНОВОЕ ДЕМО:

(а) Первый феномен ______ ______ ______

(б) Второй феномен ______ ______ ______

• 8. БОХС от 17 Июл 79I, Серия П/С, 64, ОПРЕДЕЛЕНИЕ НЕПОНЯТОГО СЛОВА ______ ______ ______

9. ПЛАСТИЛИНОВОЕ ДЕМО: Каждая из дефиниций непонятого слова ______ ______ ______

10. БОХС от 7 Сен 74, Серия П/С, 54, СУПЕРГРАМОТНОСТЬ И ПРОЯСНЕННОЕ СЛОВО ______ ______ ______

• 11. БОХС от 13 Окт 79, Серия П/С, 66, КОНЦЕПТУАЛЬНОЕ ПОНИМАНИЕ ______ ______ ______

• 12. БОХС от 4 Сен 71 III, Серия П/С, 20, ПРОСТЫЕ СЛОВА ______ ______ ______

13. ПЛАСТИЛИНОВОЕ ДЕМО: Самое раннее непонятое слово в предмете - ключ к последующим непонятым словам в этом предмете ______ ______ ______

14. БОХС от 9 Июн 72, Серия П/С, 36, ГРАММАТИКА ______ ______ ______

15. БОХС от 19 Июн 72, Серия П/С, 37R, МИНИАТЮРНЫЕ СЛОВАРИ ______ ______ ______

• 16. БОХС от 17 Фев 81, Серия П/С, 67, СЛОВАРИ ______ ______ ______

17. БОХС от 27 Мар 78, Серия П/С, 58, ЭТИЧЕСКИЕ НАКАЗАНИЯ ДЛЯ ПРОЯСНИТЕЛЕЙ СЛОВ ______ ______ ______

• 18. БОХС от 23 Мар 78RA, Серия П/С, 59RA, ПРОЯСНЕНИЕ СЛОВ ______ ______ ______

19. ТРЕНИРОВКА: Тренируйте с другим студентом друг на друге прояснение слов до тех пор, пока не сможете делать это легко ______ ______ ______

20. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ: Найдите какого-нибудь студента, который проясняет много слов, и помогите ему прояснить эти слова. Делайте это с другими студентами до тех пор, пока не сможете легко прояснять слова любому студенту. ______ ______ ______

21. БОХС от 8 Июл 74R, Серия К/С, 92R, Пересм. 24.7.74, ОШИБКИ В ПРОЯСНЕНИИ СЛОВ ______ ______ ______

22. ______ ______ ______

23. ______ ______ ______

• 1. ИП ОХС от 14 Окт 68RA, Пересм. 19.6.80, КОДЕКС ОДИТОРА ______ ______ ______

2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ: Для каждого пункта Кодекса Одитора напишите

(а) 1 пример нарушения вами, как прояснителем слов, этого пункта,

(б) 1 пример корректного применения вами, как прояснителем слов, этого Кодекса ______ ______ ______

3. ______ ______ ______

4. ______ ______ ______

• 1. БОХС от 7 Окт 81, Серия 31RC, МЕТОД 3 ПРОЯСНЕНИЯ СЛОВ ______ ______ ______

2. ТРЕНИРОВКА МЕТОДА 3 ПРОЯСНЕНИЯ СЛОВ: Тренер ведет себя как увязший и запутавшийся студент или демонстрирует какие-то другие проявления непонятых слов, такие как пробел в памяти, критика и т.д.

Прояснитель слов находит слово, используя Метод 3 прояснения слов. Тренер проводит эту тренировку, используя метод постепенности. Сначала он должен предлагать ситуации, когда слово легко найти, а затем увеличивать сложность. Если студент-прояснитель слов не знает, как справиться, используется вышеуказанный БОХС. Никогда не давайте советов, что нужно делать. Заставьте студента переучить этот БОХС и/или еще раз прослушать применимые Учебные Ленты. ______ ______ ______

3. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ: Попросите супервайзера дать вам студентов, чтобы провести им Метод 3 прояснения слов. Делайте это до тех пор, пока не будете с уверенностью знать, что вы можете успешно проводить М3 прояснения слов. ______ ______ ______

4. ______ ______ ______

5. ______ ______ ______

1. БОХС от 30 Янв 73RD, Серия П/С, 46RD, Пересм. 13.9.80, ПРАВИЛЬНЫЙ СПОСОБ ПРОЯСНЕНИЯ СЛОВ

• а) Прочтите вышеуказанный БОХС до конца раздела "Непонятые слова". ______ ______ ______

б) ПЛАСТИЛИНОВОЕ ДЕМО: Что происходит с человеком, который обычно пропускает много-много непонятых слов при чтении или в своем обучении. ______ ______ ______

• в) Прочтите раздел "Почему Метод 9 работает". ______ ______ ______

г) ПЛАСТИЛИНОВОЕ ДЕМО: Как работает Метод 9. ______ ______ ______

• д) Прочтите раздел "Зубрила" ("The glib student") ______ ______ ______

е) ДЕМО: Как учащиеся часто обучаются зубрежке при сегодняшних методах образования, применяемых в школах. ______ ______ ______

• ж) Прочтите раздел "Метод 9 на совместно читаемых материалах". ______ ______ ______

з) ДЕМО: Момент, когда М9 совместно читаемых материалов может быть закончен. ______ ______ ______

• и) Прочтите раздел "Как делать Метод 9" ______ ______ ______

к) ДЕМО: Каждый шаг проведения Метода 9 прояснения слов ______ ______ ______

• л) Прочтите оставшуюся часть этого БОХС. ______ ______ ______

м) ДЕМО: Две причины скандала или расстройства при Методе 9 прояснения слов, и как справляться с тем и с другим. ______ ______ ______

н) ПЛАСТИЛИНОВОЕ ДЕМО: Конечный результат хорошо выполненного М9. ______ ______ ______

2. ТРЕНИРОВКА МЕТОДА 9 ПРОЯСНЕНИЯ СЛОВ: Тренер ведет себя как студент, которому проясняют слова, и тренирует студента-прояснителя слов до тех пор, пока тот не сможет проводить Метод 9 правильно, согласно бюллетеню.______ ______ ______

3. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ: Попросите супервайзера дать вам студентов, чтобы провести им Метод 9 прояснения слов. Делайте это до тех пор, пока не будете с уверенностью знать, что вы можете успешно проводить Метод 9 прояснения слов. ______ ______ ______

4. ______ ______ ______

5. ______ ______ ______

• 1. БОХС от 21 Июн 72 III, Серия П/С, 40, МЕТОД 7 ______ ______ ______

2. ТРЕНИРОВКА МЕТОДА 7 ПРОЯСНЕНИЯ СЛОВ. ______ ______ ______

3. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ: Делайте Метод 7 прояснения слов на детях, студентах, говорящих на иностранном языке или полуграмотных людях до тех пор, пока вы не сможете успешно проводить М7. (Если вы это делаете за пределами учебного класса, супервайзеру нужно предоставлять свидетельства в виде рабочих листов). ______ ______ ______

4. ______ ______ ______

5. ______ ______ ______

• 1. БОХС от 8 Окт 81, Серия П/С, 6RA, Серия Курса на лентах, 9R, МЕТОД 2 ПРОЯСНЕНИЯ СЛОВ ______ ______ ______

• 2. БОХС от 2 Янв 72, Серия П/С, 30, СНАЧАЛА ИДЕТ ПС 1 ______ ______ ______

3. ТРЕНИРОВКА МЕТОДА 2 ПРОЯСНЕНИЯ СЛОВ:

(а) Распознание слова, давшего показание.

Студент-прояснитель слов сидит за столом с установленным на нем Е-метром, за щитком Е-метра. Другой студент читает вслух какой-нибудь бюллетень. Первый студент внимательно следит за Е-метром. Когда стрелка дает показания (мП, П, ДП, ДПСР), студент записывает слово, которое дало это показание. В этом состоит все упражнение. Супервайзер должен время от времени проверять студента, чтобы убеждаться, что тот выполняет упражнение правильно. Упражнение сдано, когда студент может правильно распознавать слово, давшее показание. ______ ______ ______

(б) Метод 2 по письменным материалам.

Это упражнение выполняется на кукле, тренер дает ответы и имитирует показания Е-метра, сжимая банки. Студент работает согласно бюллетеню по М2. Это упражнение проверяется супервайзером. ______ ______ ______

(в) Метод 2 на лентах.

Это упражнение выполняется на кукле с включенным магнитофоном. Тренер дает ответы и имитирует показания Е-метра, сжимая банки. Студент работает согласно бюллетеню по М2. Упражнение проверяется супервайзером. ______ ______ ______

4. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ: Проведите Метод 2 прояснения слов нескольким людям, пока не сможете делать это уверенно. (Вы должны убедиться, что они ранее уже получили Метод 1 прояснения слов). По крайней мере один М2 проведите по ленте. ______ ______ ______

5. ______ ______ ______

6. ______ ______ ______

• 1. БОХС от 22 Фев 72RA, Пересм. 8.7.74, Серия П/С, 32RA, МЕТОД 4 ПРОЯСНЕНИЯ СЛОВ ______ ______ ______

• 2. БОХС от 17 Авг 72R, Пересм. 8.7.74, Серия П/С, 42R, ЗАМЕЧАНИЯ ПО МЕТОДУ 4 ______ ______ ______

3. ТРЕНИРОВКА МЕТОДА 4 ПРОЯСНЕНИЯ СЛОВ:

Это делается на кукле, тренер дает ответы и имитирует показания Е-метра, сжимая банки. ______ ______ ______

4. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ: Выполняйте Метод 4 на других. Делайте это до тех пор, пока не сможете находить непонятые слова с помощью Метода 4 прояснения слов и будете чувствовать себя уверенно, делая это.______ ______ ______

5. ______ ______ ______

6. ______ ______ ______

• 1. БОХС от 21 Июн 72II, Серия П/С, 39, МЕТОД 6______ ______ ______

2. ТРЕНИРОВКА МЕТОДА 6 ПРОЯСНЕНИЯ СЛОВ:

Тренируйтесь на кукле с помощью тренера. ______ ______ ______

3. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ: Выполняйте Метод 6 прояснения слов на одном или более людях до тех пор, пока не достигнете хороших результатов в этом и не сможете чувствовать себя уверенно, применяя его. ______ ______ ______

4. ______ ______ ______

5. ______ ______ ______

• 1. БОХС от 21 Июн 72IV, Серия П/С, 41, МЕТОД 8 ______ ______ ______

2. ТРЕНИРОВКА ПРЦЕДУРЫ МЕТОДА 8: Эта тренировка проводится с тренером, на кукле. ______ ______ ______

3. ______ ______ ______

4. ______ ______ ______

• 1. БОХС от 29 Июн 71RA, Пересм. 14.7.77, Серия П/С, 7RA, СКОРОСТЬ ПОТОКА ПРОДУКТА СТУДЕНТА ______ ______ ______

2. ТРЕНИРОВКА: Вышеуказанный БОХС. ______ ______ ______

3. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ: Делайте вышеуказанное в учебном классе до приобретения уверенности, что вы можете делать это правильно. ______ ______ ______

4. ______ ______ ______

5. ______ ______ ______

1. БОХС от 13 Сен 71, Серия П/С, 23, УСТРАНЕНИЕ ТРУДНОСТЕЙ ______ ______ ______

2. БОХС от 27 Ноя 78, Серия П/С, 35RF, СПИСОК КОРРЕКЦИИ ПРОЯСНЕНИЯ СЛОВ ______ ______ ______

3. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (если квалифицирован): Тренируйте оценку и улаживание по Списку коррекции прояснения слов на кукле с тренером, сидящим рядом со студентом, дающим ответы и следящим, чтобы студент справлялся с ними. ______ ______ ______

4. ______ ______ ______

5. ______ ______ ______

1. ИП ОХС от 4 Апр 72RIII, Пересм. 21.6.75, ЭТИКА И ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ ______ ______ ______

2. ПЛАСТИЛИНОВОЕ ДЕМО: Каким образом неудачи в использовании технологии обучения нарушают Аксиому 28.______ ______ ______

3. БОХС от 10 Янв 77, ЭТИКА И ПРОЯСНЕНИЕ СЛОВ ______ ______ ______

4. БОХС от 24 Янв 77, ОБЗОР ТЕХНИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ,

Раздел Ж "Прояснение слов" ______ ______ ______

• 5. БОХС от 9 Фев 79, КАК ПОБЕДИТЬ УСТНУЮ ТЕХНОЛОГИЮ ______ ______ ______

6. БОХС от 15 Фев 79, УСТНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ: НАКАЗАНИЯ ______ ______ ______

7. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ: Тренируйтесь в выполнении Проверочного листа устной технологии до тех пор, пока не будете способны использовать его. ______ ______ ______

8. ______ ______ ______

9. ______ ______ ______

• 1. БОХС от 10 Янв 77, Серия П/С, 55, КАК ПОБЕДИТЬ С ПОМОЩЬЮ ПРОЯСНЕНИЯ СЛОВ ______ ______ ______

• 2. БОХС от 2 Сент 71, Серия П/С, 17, СЛОВА И ПОСТЫ ______ ______ ______

• 3. БОХС от 31 Авг 71, Серия П/С, 16R, ЗАПУТАННЫЕ ИДЕИ ______ ______ ______

• 4. БОХС от 4 Сент 71II, Серия П/С, 19, ИСКАЖЕНИЯ ______ ______ ______

5. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ: Найдите кого-нибудь с запутанной идеей или кого-то, кто занимается искажениями, и справьтесь с его непонятыми словами до получения хорошего результата. Повторяйте это до тех пор, пока не сможете уверенно справляться с такими ситуациями. ______ ______ ______

• 6. БОХС от 23 Окт 75, ТЕХНИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ______ ______ ______

7. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ: Справьтесь с несколькими техническими вопросами по вышеуказанному БОХС. ______ ______ ______

8. ______ ______ ______

9. ______ ______ ______

Я подтверждаю, что я полностью выполнил данный контрольный лист, не имею никаких непонятых слов в материалах курса и могу единообразно и успешно применять материалы данного курса.

СТУДЕНТ: _______________________________________ ДАТА: __________________

Я подтверждаю, что вышеназванный студент полностью завершил этот контрольный лист, знает и может применять материалы курса и не имеет никаких непонятых слов.

СУПЕРВАЙЗЕР: ___________________________________ ДАТА: __________________

Если студент не является студентом быстрого потока, он должен сдать экзамен в отделении квалификации по материалам контрольного листа.

Экзаменатор проверяет, что контрольный лист завершен, что ничего не пропущено, и проверяет на Е-метре "ФАЛЬСИФИКАЦИИ" и "ПРОПУСКИ".

ЭКЗАМЕНАТОР СТУДЕНТА: _____________________________ ДАТА: _______________

Вышеназванный студент аттестован в том, что он

(а) был правильно записан на курс,

(б) оплатил курс,

(в) изучил и понимает все материалы контрольного листа,

(г) выполнил упражнения, требуемые в контрольном листе и

(д) может производить результаты, требуемые в материалах курса, и награжден Сертификатом МИНИ-КУРСА ХАББАРДА ПРОЯСНЕНИЯ СЛОВ (Временным).

СЕКЦИЯ СЕРТИФИКАТОВ И НАГРАД: ____________________ ДАТА: ________________

(Направьте этот контрольный лист Администратору Курса для подшивания в студенческую папку этого человека)