Имя:__________________ Орг:_________________

ИМЯ:___________________________ ОРГ:_________________________________

Пост: __________________ Секц:__________________

ПОСТ:__________________________ ОТДЕЛ:___________ ОТД:_______________

Отд:__________________ Подр:__________________

ДАТА НАЧАЛА:___________________ ДАТА ЗАВЕРШЕНИЯ: ____________________

Дата начала: __________________ Дата завершения:_________

КУРС: Этот контрольный лист содержит часть Курса руководителя организации, посвященную менеджменту. Учебником для этого курса является тома Серии «Менеджмента» КРО, который вы можете приобрести в книжных магазинах всех саентологических организаций.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЕ ТРЕБОВАНИЕ: Шляпа студента.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ: Шляпа Студента.

ЦЕЛЬ: Обучить студента тому, как знать и понимать предмет производства и обмена, как добиваться производства и расширения орг, и как организовывать дело так, чтобы сохранять и увеличивать расширение.

ЗАДАЧА: Преподать студенту знание и понимание предмета продукции и обмена, обучить способности получать продукцию и расширение в орг, включая организационные навыки поддерживать и увеличивать расширение.

УСЛОВИЯ: Всем саентологическим организациям разрешено предоставлять КРО персоналу организаций и публике.

УСЛОВИЯ: Все Саентологические Организации наделены полномочиями предоставлять КРО персоналу и публике.

КАК ИЗУЧАТЬ ЭТОТ КУРС: По всем учебным пунктам проводится фронтальная проверка, если студент не является студентом быстрого потока. Студент изучает все материалы, выполняет все упражнения по контрольному листу. Все письменные упражнения, таблицы и эссе должны отдаваться супервайзеру.

КАК ИЗУЧАТЬ ЭТОТ КУРС: Проверки напарников не являются обязательными. Студент изучает Курсовые Материалы в соответствии с ИПП 18 октября 76П УСПЕШНАЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ, при условии, что он на 100% понимает и способен применять изученные выпуски. Студент изучает все материалы и и выполняет все задания по контрольному листу. Все письменные задания, графики, таблицы и эссе после выполнения сдаются супервайзеру.

СЕРТИФИКАТ: Выпускнику этого курса вручается сертификат Части «Менеджмент» курса КРО (Временный).

СЕРТИФИКАТ: Выпускник этого курса награждается сертификатом «Серия Менеджмента Курса КРО» (Условный).

…

Страница, указанная в контрольном листе, соответствует номеру страницы в томах Серии Менеджмента.

СПИСОК СЛОВ

Все отмененные инструкции, тем не менее присутствующие в Серии Менеджмента КРО, были удалены из контрольного листа. Такие отмененные выпуски, перечислены в Коррекционном Разделе А на обратной стороне контрольного листа, с указанием соответствующих страниц.

Определите каждое слово в группе слов, прежде чем изучать теоретические части, используя словарь, когда слово не может быть легко определено, и используя слово в предложениях, пока концепт не будет воспроизведен.

Все Серии, содержащиеся в Томах Серии Менеджмента КРО охвачены в этом контрольном листе.

Перед изучением теоретических разделов, удостоверьтесь в знании дефиниций всех слов из соответствующей группы, и, при сомнениях, посмотрите значение слова в словаре, а затем составляйте предложения до воспроизведения концепта.

*1. ИП ОХС 7 фев 65 СОХРАНЕНИЕ ДЕЙСТВЕННОСТИ САЕНТОЛОГИИ __________

*2. ИП ОХС 17 июн 70 ТЕХНИЧЕСКАЯ ДЕГРАДАЦИЯ __________

3. __________

4. __________

5. __________

• ВАЖНОСТЬ __________

Посмотрите “ЦЕННОСТЬ ДАННЫХ” в глоссарии к книге НАУКА ВЫЖИВАНИЯ, страница 300 __________

0. Логики 1-24 (демо каждой)

(Ссылка: Книга Аксиом и Логик – в продаже во всех Саентологических книжных магазинах) __________

1. ИП ОХС 11 апр 70 ТЕХ ПО ТРЕТЬЕЙ ДИНАМИКЕ 1 __________

1a. ДЕМО: Тех по третьей динамике повышает выживание группы __________

2. ИП ОХС 26 апр 70П СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 1П (Пер.15 мар 75) АНАТОМИЯ МЫСЛИ 3 __________

2a. ПЛАСТИЛИН: Разумность это способность распознавать отличия, сходстваи тождества. __________

2б. ДЕМО: Основополагающий Закон, Случайный Факт и Мнение. __________

• 3. ИП ОХС 11 мая 70 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 2 ЛОГИКА 8 __________

3a. ДЕМО: Как вы приходите к правильному заключению, также покажите почему это заключение правильно __________

3б. ДЕМО: Как вы приходите к неправильному заключению, также покажите почему это заключение неправильно __________

3в. ПЛАСТИЛИН:

(a) Упущение факта __________

(б) Искажение последовательности событий __________

(в) Не указание времени __________

(г) Добавление ложного данного __________

(д) Изменение важности __________

3г. ЗАДАНИЕ: Напишите 5 своих примеров, чтобы проиллюстрировать сходства, 5 примеров различий, 5 примеров тождеств __________

3д. ЭССЕ: Напишите эссе о том, как в поле админа применяется логики, с примером как по меньшей мере 6 различных Логик могут применяться в области админа __________

4. ИП ОХС 12 мая 70 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 3 ДОСТИЖЕНИЯ 11 __________

4a. ПЛАСТИЛИН: Как вы можете проверить и установить истину и ценность данных необходимых в Логике __________

4б. ЗАДАНИЕ: Напишите 5 примеров данных сравнимой степени важности __________

• 5. ИП ОХС 15 мая 70 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 4 АНАЛИЗ ДАННЫХ И СИТУАЦИЙ 13 __________

5a. ДЕМО: Определение Минуса __________

5б. ДЕМО: Определение Плюса __________

5в. ПЛАСТИЛИН: Анализ данных __________

• 6. ИП ОХС 15 мая 70 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 5 СБОР ИНФОРМАЦИИ 15 __________

6a. ДЕМО: Правильная последовательность действий при обнаружении какого-то «показателя». (Шаги 1-7) __________

6б. ЗАДАНИЕ: Напишите 5 примеров “Плохого Показателя” __________

6в. ЗАДАНИЕ: Выполните шаги 1-7 с примерной ситуацией, уделяя внимание очередности шагов и тому, чтобы они оставались в рамках цикла. Затем запигите неверную Последовательность, шаг А и Б, и сравните то, что могло быть Сделано с тем, что следовало Сделать. __________

• СБОР __________

7. ИП ОХС 17 мая 70 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 6 СИСТЕМЫ РАБОТЫ С ДАННЫМИ 19 __________

7a. ЗАДАНИЕ: (a) Приведите 5 примеров докладов из надежного источника __________

(б) Приведите 5 примеров множественного доклада __________

(в) Приведите 5 примеров докладов с минусами и укажите эти минусы __________

(г) Опишите преимущества системы в которой для Анализа используются Данные и Ситуации, вместо Надежного Источника и Многочисленных Докладов __________

• 8. ИП ОХС 18 мая 70 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 7 ОСВЕДОМЛЕННОСТЬ 21 __________

8a. ЭССЕ: Почему важно устанавливать Идеальную Картпину __________

8b. ЗАДАНИЕ: Обнаружьте Идеальную Картину для 3 областей орг на основе точных и применимых инструкций __________

• 9. ИП ОХС 19 мая 70 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 8 ДУШЕВНОЕ ЗДОРОВЬЕ 23 __________

9a. ДЕМО: Как можно постепенно довести ситуацию до разумной и выживательной. __________

9б. ЗАДАНИЕ: Напишите 5 примеров фиксированных идей и их последствий __________

9в. ЭССЕ: Почему понятие о цели деятельности должно быть частью Идеальной Картины, установленной для соответствующей области. __________

10. ИД ЛРХ 102 МЖД ИДЕАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ 20 мая 70 27 __________

10a. ДЕМО: Ключевые моменты в Идеальной Орг __________

11. ИП ОХС 23 мая 70 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 9 ОШИБКИ 28 __________

11a. ДЕМО: Различие между ошибкой и минусом __________

11б. ЗАДАНИЕ:

(a) Напишите 5 примером ошибок __________

(б) Напишите 5 примером минусов __________

(в) Напишите 5 примеров того, что человек с фиксированными идеями может расценить как минус __________

(г) Напишите 5 примеров минусов, которые при сравнении с Идеальной Картиной для соответствующего положения дел, позволяют увидеть каким является идеал __________

• ДИССОЦИАЦИЯ __________

1. мгновенное ошляпливание

12. ИП ОХС 23 июн 70 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 10 ОТСУТСТВИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ПОЛОЖЕНИИ ДЕЛ 30 __________

12a. ПЛАСТИЛИН: Ошибочно включенное данное __________

12б. ЭССЕ: Почему включение какого-то данного не классифицируемого по схожей теме или местоположению является минусом __________

12в. ЗАДАНИЕ: (a) Напишите 3 примера того, как данное могло бы быть классифицировано по схожей теме, месту или временному периоду __________

(б) Напишите 3 примера как данные могут быть неверно сгруппированы или же неверно добавлены куда-нибудь __________

• 13. ИП ОХС 30 июн 70 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 11 СИТУАЦИЯ 34 __________

13a. ДЕМО: Ситуация __________

13б. ДЕМО: Шаги, которые необходимо предпринять для обнаружения ситуации __________

13в. ЗАДАНИЕ: Напишите подробный пример осуществления шагов 1-7, необходимых для обнаружения ситуации. Перечитайте 4 выпуск из серии Данных «АНАЛИЗ ДАННЫХ И СИТУАЦИЙ» и сопоставьте его с шагами из выпуска 11. __________

13г. ЗАДАНИЕ: Выполните шаги 1-7 для обнаружения реальной ситуации где-нибудь. По выполнении запишите очередность ваших действий. Тренер проверяет записи и убеждается, что шаги выполнялись правильным образом и в правильной очередности. __________

• 14. ИП ОХС 5 июл 70 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 12 КАК ОПРЕДЕЛИТЬ ИДЕАЛЬНУЮ КАРТИНУ 37 __________

15. ИП ОХС 6 июл 70 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 13 НЕРАЦИОНАЛЬНОСТЬ 43 __________

16a. ДЕМО: Процедура определения Идеальной Картины __________

16б. ЗАДАНИЕ: Напишите 5 примеров обнаружения сделанных изменений и устранения их, приводящего к восстановлению Идеальной Картины __________

16в. ЭССЕ: Почему жизнеспособность связана с Идеальными Картинами и статистиками __________

16г. ЗАДАНИЕ: Проработайте 5 Идеальных Картин, находя сначала выраженный в инструкциях замысел для этой области. Затем разработайте статистику продукции, которая соотносится с Идеальной Картиной и Замыслом. __________

• ЛОЖНЫЙ __________

17. ИП ОХС 7 июл 70 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 14 КАК РАБОТАТЬ И УПРАВЛЯТЬ 51 __________

17a. ЗАДАНИЕ: Пройдитесь по статистикам какого-нибудь отделения в орг, в котором, возможно, исходя из статистик, есть какая-то ситуация. Проверьте соответствие статистик замыслу и идеальной картине. Затем посмотрите на рабочее место людей (не отвлекая их от производства), следя за действительной продукцией в НВ, состоянием рабочего места, качеством продуктов, а также количеством произведенных продуктов за единицу времени.

Подсчитайте накопленные минусы.

Удостоверьтесь, что они верные.

Напишите то, что вы обнаружили плюс предсказание того, что произойдет в данной области при отсутствии урегулирования. __________

17б. ДЕМО: Каким-бы был наибольший минус. __________

18. ИП ОХС 8 авг 70 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 15 НЕПРАВИЛЬНАЯ ЦЕЛЬ 53 __________

18a. ПЛАСТИЛИН: Неправильная цель. __________

18б. ЗАДАНИЕ: Напишите пять примеров минуса «неправильная цель» __________

19. ИП ОХС 19 сен 70 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 16 ПРОЦЕДУРА РАССЛЕДОВАНИЯ 54 __________

19a. ЗАДАНИЕ: Напишите 3 примера как расследующий может расследовать что-то, что он не понимает, прослеживая цепь событий, пока не дойдет до конца __________

19б. ЗАДАНИЕ: Тренер предоставляет студенту письменное описание какой-нибудь ситуации и говорит студенту провести расследование. Студент задает тренеру начальный вопрос, на что тот дает несколько ответов, включая один недоступный пониманию. Студент должен правильно отследить цепь событий, задавая дополнительные вопросы, пока не придет к концу своего расследования. Тренер ставит незачет за отслеживание неправильной цепи событий, ВиО и отхода от линии расследования. Когда студент может быстро проводить правильное расследование ему ставят зачет. __________

20. ИП ОХС 19 сен 70 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 17 СУЖЕНИЕ ОБЛАСТИ ПОИСКА 57 __________

20a. ЭССЕ: Напишите эссе о том, как наблюдать так, чтобы находилось, что наблюдать. __________

20б. ЗАДАНИЕ: (a) Просмотрите валовые статистики отделений орг. Сузьте область поиска до самой худшей валовой статистике отделения и продолжайте сужать область поиска, только на основании статистик, пока не обнаружите секцию или ячейку, представляющую собой четкую область, нуждающуюся в коррекции. Если для этого студенту требуется неоправданно много времени, пусть он продолжает выполнение до тех пор, пока не сможет делать это легко и быстро.

(б) Просмотрите валовые статистики отделений орг и определите из них наиболее высокую. Сузьте область поиска до области, которая приносит наибольший продукт или обладает самыми высокими статистиками. __________

21. ИП ОХС 19 сен 70 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 18 ОБЗОР МИНУСОВ 59 __________

21a. ЗАДАНИЕ: (a) Тренер проводит тренировку студента, приводя примеры минусов, которые студент должен верно определить. Тренируйте без послаблений. __________

(б) Пройдитесь по тексту любого журнала или газеты и отыщите

20 минусов. __________

• ПРОТИВОРЕЧИВЫЙ__________

• 22. ИП ОХС 13 окт 70 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 19 НАСТОЯЩЕЕ «ПОЧЕМУ» 62 __________

22a. ПЛАСТИЛИН: Настоящее «почему». __________

22б. ЗАДАНИЕ: Напишите как бы вы различили настоящее почему, ложное почему и просто объяснение после оценки __________

22в. ЗАДАНИЕ: Подумайте и напишите, что бы произошло, если человек примет какое-то почему до определения действительной ситуации или же проведения расследования для нахождения истинного Почему для этой ситуации. __________

22г. ЗАДАНИЕ: Тренировка с тренером. Тренер придумывает какое-то заявление или ситуацию, а студент проводит расследование для нахождения минусов, прослеживая их источник, чтобы найти истинное почему.

Для зачета студент должен провести 3 успешных расследования почему. Студенту ставится незачет за любое нарушение предыдущих выпусков из Серии

Данных, после чего он должен прояснить любые непонимания и переизучить соответствующие материалы. __________

23. ИП ОХС 26 ноя 70 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 20 ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МИНУСЫ 64 __________

23a. ПЛАСТИЛИН: Неправильный источник __________

23б. ПЛАСТИЛИН: Противоречивые факты __________

23в. ЗАДАНИЕ: Напишите по 5 примеров Неправильного источника и Проиворечивых фактов __________

24. ИП ОХС 15 мар 71 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 21 ОДИТИНГ ПО СЕРИИ ДАННЫХ 65 __________

• 25. ИП ОХС 31 янв 72 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 22 «ПОЧЕМУ» - ЭТО БОГ 66 __________

25г. ЗАДАНИЕ: Напишите 5 примеров «ПОЧЕМУ – это бог» __________

• РАЗВЕДКА __________

• 26. ИП ОХС 17 фев 72 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 23 НАДЛЕЖАЩАЯ ФОРМА И ПРАВИЛЬНОЕ ДЕЙСТВИЕ 68 __________

26a. ДЕМО: Наблюдать, оценивать,составлять программу, надзирать и делать пересмотр __________

26б. ЗАДАНИЕ: Подготовить таблицу, показывающую реальный пример надлежащей формы и правильного действия оценивания __________

• 27. ИП ОХС 29 фев 72 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 24 УЛАЖИВАНИЕ; ДЕФИНИЦИИ ПОНЯТИЙ «ОРГПОЛИТИКА», «ПЛАН», «ПРОГРАММА», «ПРОЕКТ» И «ПРИКАЗ» 75 __________

27a. ДЕМО: Как выполнять дебаг __________

27б. ЗАДАНИЕ: Напишите по 3 набора примеров оргполитики, плана, программы, проекта и соответствующего приказа __________

27в. ЗАДАНИЕ: Напишите объяснение специфическому использованию оценки-дебага __________

28. ИП ОХС 19 мар 72 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 25 ОБУЧЕНИЕ ТОМУ, КАК ПОЛЬЗОВАТЬСЯ АНАЛИЗОМ ДАННЫХ 79 __________

28a. ДЕМО: 8 шагов Стандартного Действия __________

28б. ЗАДАНИЕ

A. Студент приводит тренеру 3 примера 11 основных барьеров перед оценкой __________

Б. Выберите какую-нибудь незнакомую вам область и попытайтесь описать Идеальную Картину. Теперь поищите какие-нибудь данные в этой области, проясните любые непонимания, разработайте продукты, а затем Идеальную Картину и статистику. __________

В. Пройдитесь по орг и найдите 3 людей, которые производят продукт.

Продумайте Идеальную Картину и проинспектируйте существующую, чтобы определить требует ли ситуация урегулирования. __________

Г. Выполните шаги 1-8, с использованием надлежащего формата оценки, на любой секции или ячейки орг. __________

Д. Найдите Почему внезапного улучшения путем обнаружения периода высокой продукции (Идеальной Картины)

(согласно статистикам и другим показателям продукции) и сравнения его существующей картиной, присутствовавшей до него (или сразу после него, если было резкое падение статистик) и поиска в нем Почему, обнаружение которого приведет к процветанию. __________

29. ИП ОХС 12 июн 70 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 26 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ОЦЕНКИ 83 __________

30. ИП ОХС 25 мая 72 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 27 ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОЦЕНКИ 85 __________

30a. ДЕМО: Дополнительная оценка и когда она требуется __________

31. ИП ОХС 19 сен 73П СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 28П (Пер.22 июл 75) ПРОВЕРКА ОЦЕНОК 89 __________

31a. ДЕМО: Как бы вы добились условного предположения касательно ситуации __________

31b. ЗАДАНИЕ: Посмотрите определение Этики в выпуске 12 из серии Руководителя и приводите примеры Этических Почему тренеру жо тех пор, пока он не будет удовлетворен вашим пониманием __________

31c. ЗАДАНИЕ: Определите ситуацию путем полного иполнения процедуры, описанной в выпуске 28П из серии Данных __________

• КОНФЛИКТУЮЩИЙ __________

• 32. ИП ОХС 30 сен 73 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 29 МИНУСЫ, ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ДАННЫЕ 89 __________

32a. ПЛАСТИЛИН:

(a) Добавленное время __________

(б) Добавленные неподходящие данные __________

32б. ЗАДАНИЕ: Напишите по 5 примеров каждого из вышеприведенных минусов __________

• 33. ИП ОХС 30 сен 73 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 30 ОБНАРУЖЕНИЕ НЕОПТИМАЛЬНОЙ СИТУАЦИИ 91 __________

33a. ЗАДАНИЕ: Отправляйтесь в область, где вы сможете найти минусы и обнаружьте ситуацию __________

34. ИП ОХС 25 ноя 73 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 31 ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ 93 __________

34a. ЗАДАНИЕ: Опишите все варианты остановки или невыполнения программы __________

34б. ЗАДАНИЕ: Нарисуйте схему, показывающую ответственность Оценщика за реальное выполнение программ __________

35. ИП ОХС 14 дек 73 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 32 НЕПРИЯТНОСТИ, СВЯЗАННЫЕ С ЗАДАЧАМИ 96 __________

35a. ДЕМО: Как бы вы провели дебаг с застрявшей задачей __________

• 36. ИП ОХС 3 июл 74П СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 33П (Пер.17 сен 74) ОЦЕНКА, ЕЕ КРИТИЧЕСКИЙ РАЗБОР 109 __________

36a. ДЕМО: 6 обязанностей лица, ответственного за засчет оценок. __________

• ОБСТОЯТЕЛЬСТВА__________

37. ИП ОХС 18 июл 74 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 34 КОРРЕКЦИЯ СИТУАЦИИ 101 __________

37a. ДЕМО: Как обобщенная ситуация может стать причиной провала ваших оценок __________

38. ИП ОХС 19 июл 74 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 35 КОРРЕКЦИЯ ОЦЕНКИ 103 __________

39. ИП ОХС 11 авг 74 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 36 ВИДЕНИЕ ИДЕАЛЬНОЙ КАРТИНЫ 104 __________

39a. ДЕМО: Ситуация — это наиболее значительный отход от Идеальной Картины. __________

• 40. ИП ОХС 12 авг 74 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 37 «ПОЧЕМУ» ПОЗВОЛЯЮТ ИСПРАВИТЬ СИТУАЦИЮ 106 __________

40a. ДЕМО: Что должно быть сделано, если найденное «почему» не позволяет исправить ситуацию __________

• 41. ИП ОХС 3 окт 74 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 38 СПИСОК ПЛЮСОВ 108 __________

41a. ПЛАСТИЛИН:

(a) Соответствующие факты известны __________

(б) События в правильной посл-ности__________

(в) Время указано __________

(г) Данные, как доказано, соответствуют фактам __________

(д) Правильная относит-ная важность__________

(е) Предполагаемый период времени __________

(ж) Достаточно данных __________

(з) Подходящие данные __________

(и) Правильный источник __________

(к) Правильная цель __________

(л) Данные правильно классифицированы __________

(м) Тождества являются тождествами __________

(н) Сходства являются сходствами __________

(о) Различия являются различиями __________

41б. ЗАДАНИЕ: Напишите по 5 примеров каждого из вышеприведенных плюсов __________

• 42. ИП ОХС 28 окт 74 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 39 ОБНАРУЖЕНИЕ «КТО-ГДЕ» __________

42a. ДЕМО: Продемонстрируйте почему «оценка», в которой есть только Кто или Где в качестве Почему не завершена __________

43. ИП ОХС 12 мар 75 СЕРИЯ «ДАННЫЕ» 40 ИДЕАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ 111 __________

43a. ЭССЕ: Как вы могли бы сделать вашу орг идеальной __________

44. ЗАДАНИЕ: Продумайте четкую процедуру выполнения оценки __________

45. ЗАДАНИЕ: Подготовьте оценку Отделения или Отдела с низкими статистиками согласно точной процедуре __________

46. ЗАДАНИЕ: Подготовьте оценку Отделения или Отдела с высокими статистиками согласно точной процедуре __________