English version

Поиск по названию документа:
Поиск по содержанию:
АНГЛИЙСКИЕ ДОКИ ЗА ЭТУ ДАТУ- Technical Queries - B751023 | Сравнить

РУССКИЕ ДОКИ ЗА ЭТУ ДАТУ- Вопросы о Технологии (ПСЛ-56) - Б751023 | Сравнить
- Сомнения по Техническим Вопросам (ПСЛ-56) (2) - Б751023 | Сравнить
- Сомнения по Техническим Вопросам (ПСЛ-56) - Б751023 | Сравнить
- Технические Запросы (ПСЛ-56) - Б751023 | Сравнить

СКАНЫ ЗА ЭТУ ДАТУ- 751023 - HCO Bulletin - Technical Queries [B053-031]
СОДЕРЖАНИЕ ВОПРОСЫ О ТЕХНОЛОГИИ Cохранить документ себе Скачать
ОФИС ХАББАРДА ПО СВЯЗЯМ
Усадьба Сент-Хилл, Ист Гринстед, Суссекс
БЮЛЛЕТЕНЬ ОХС ОТ 23 ОКТЯБРЯ 1975
ОФИС ХАББАРДА ПО СВЯЗЯМ
Усадьба Сент Хилл, Ист Гринстед, Сассекс
БЮЛЛЕТЕНЬ ОХС ОТ 23 ОКТЯБРЯ 1975
РазмножитьРазмножить
Всем на ФлагеВсему Флагу
Всем техническим терминалам связного офиса по операциям ФлагаВсему персоналу контроля качества
Всему персоналу по контролю качестваВсему персоналу Квалификации
Всему персоналу технического и квалификационного отделенийВсему Техническому персоналу
Серия Прояснение слов, 56Серия Прояснение слов, 56

ВОПРОСЫ О ТЕХНОЛОГИИ

СОМНЕНИЯ ПО ТЕХНИЧЕСКИМ ВОПРОСАМ

За многие года у нас накопился огромный опыт по части «вопросов о технологии».

Долгие годы у нас было огромное количество переживаний в связи с “сомнениями по техническим вопросам”.

Множество новичков-одиторов приезжают на Флаг. Определенный процент из них был очень счастлив попасть сюда, потому что теперь на их «вопросы о технологии» можно было «получить ответ». И поэтому мои линии были набиты подобными вопросами и, конечно, за этим последовало расследование, почему это одиторы класса IV или VII задают вопросы о технологии.

На Флаг приезжало множество новых одиторов-стажеров. Определенная часть их была совершенно счастлива быть здесь, потому что теперь они могли “получить ответ” на свои “сомнения по техническим вопросам”. И вот мои линии были загружены этими сомнениями, и, конечно, результатом этого явилось расследование с целью выяснить, почему в организациях класса IV или VII есть сомнения по техническим вопросам.

И ВО ВСЕХ СЛУЧАЯХ БЫЛО ОБНАРУЖЕНО, ЧТО ЧЕЛОВЕК, КОТОРЫЙ ЗАДАВАЛ ВОПРОС О ТЕХНОЛОГИИ, ПРОПУСТИЛ НЕПОНЯТОЕ СЛОВО ИЛИ ЖЕ НИКОГДА НЕ ЧИТАЛ ИЛИ НЕ СЛУШАЛ ТРЕБУЕМЫЕ ПЛЕНКИ.

ВО ВСЕХ СЛУЧАЯХ ВЫЯСНИЛОСЬ, ЧТО ЧЕЛОВЕК, У КОТОРОГО БЫЛИ СОМНЕНИЯ ПО ТЕХНИЧЕСКИМ ВОПРОСАМ, ЛИБО ИМЕЛ НЕПОНЯТЫЕ СЛОВА, ЛИБО НИКОГДА НЕ ЧИТАЛ МАТЕРИАЛОВ И НЕ СЛУШАЛ НЕОБХОДИМЫХ ПЛЕНОК.

И непонятыми словами были такие штуки как «Саентология», «одитор», «ОХС», «ручка тонов» - слова, с которыми человек во время своей работы постоянно сталкивается.

Непонятыми оказались такие вещи, как: Саентология, одитор, ОХС, ручка тона – вещи, с которыми этот человек постоянно сталкивался в своей работе.

КАЖДЫЙ из подобных «вопросов о технологии» был уже полностью описан в материалах, но человек никогда не заботился о том, чтобы прочистить свои непонимания или же, что иногда случалось, даже прочитать основные материалы, доступные ему.

КАЖДЫЙ из таких “технических вопросов” уже был полностью изложен в материалах, но человек ни разу не потрудился прояснить свои непонятые слова или, в некоторых случаях, прочесть доступные ему базовые материалы.

Далее было обнаружено, что ПОПЫТКА ОТВЕТИТЬ НА ЭТИ ВОПРОСЫ ИЛИ ОБЪЯСНИТЬ ИХ ВЕЛА К ПОЛНОМУ ПРОВАЛУ. Объяснение только усиливало эффект непонятых слов или отсутствия обучения и у человека возникали еще более дикие вопросы.

Далее обнаружилось, что ПЫТАТЬСЯ ОТВЕЧАТЬ НА ЭТИ СОМНЕНИЯ ИЛИ ОБЪЯСНЯТЬ ИХ БЫЛО АБСОЛЮТНО ФАТАЛЬНО. Объяснения, которые даются, тут же тонут под непонятыми словами и отсутствием обучения, и человек только еще больше запутывается в своих сомнениях.

Поэтому на моих линиях возникло очень четкое правило, что как только от какого-нибудь человека приходил вопрос о технологии, его сразу же сажали за э-метр, чтобы обнаружить непонятые слова, добиться от него их прояснения или же обнаружить ложный отчет о том, что он вообще изучал эти материалы.

Поэтому на моих линиях стало очень твердым правилом: когда я получал сомнение по техническому вопросу, этот человек сразу направлялся на э-метр, чтобы обнаружить либо непонятые слова – и тогда прояснить их, либо ложный отчет о том, что он или она вообще изучали материалы.

Когда «вопросы о технологии» урегулировались таким образом и ТОЛЬКО тогда когда они урегулировались таким образом, результатом были П/С и ОООООХП. Любое объяснение приводило только к ПП.

Когда “сомнения по техническим вопросам” были таким образом улажены – и ТОЛЬКО тогда, когда их уладили таким образом – результатом были П/С ОХП. Любые объяснения порождали только ПП. Так что это очень, очень твердое правило.

Поэтому это просто непреложное правило.

ВСЕГДА ОТВЕЧАЙТЕ НА СОМНЕНИЕ ПО ТЕХНИЧЕСКИМ ВОПРОСАМ ОТСЫЛКОЙ К МАТЕРИАЛАМ И НАПРАВЛЕНИЕМ НА УСИЛЕННОЕ ОБУЧЕНИЕ С ЦЕЛЬЮ НАЙТИ НЕПОНЯТЫЕ СЛОВА.

ВСЕГДА ОТВЕЧАЙТЕ НА ВОПРОС О ТЕХНОЛОГИИ, ОТСЫЛАЯ К МАТЕРИАЛАМ ИЛИ ЖЕ ВЫПИСЫВАЯ ПРИКАЗ О НАПРАВЛЕНИИ НА УСИЛЕННОЕ ОБУЧЕНИЕ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ НАЙТИ НЕПОНЯТЫЕ СЛОВА.

Одитор, с которым не разобрались подобным образом, будет продолжать терпеть неудачи.

Одитор, с которым не справились подобным образом, будет продолжать терпеть неудачи.

Более того, УСТНЫЕ объяснения технологии или объясняющие дело записи вносят в обстановку линию ложных данных и приводят к дальнейшим нарушениям технологии. Такие одиторы создают ситуацию сквиррелинга.

Более того, УСТНЫЕ объяснения технологии или письма, объясняющие что-то, вводят линию ложных данных и приводят к полному развалу технологии. Подобные действия создают сквиррел. Поэтому:

Поэтому:

НИКОГДА НЕ ОБЪЯСНЯЙТЕ УСТНО ИЛИ НА БУМАГЕ, ОТВЕЧАЯ НА ВОПРОС О ТЕХНОЛОГИИ. Ссылайтесь только на материалы и выпускайте приказы о направлении на усиленное обучение для того, чтобы найти непонимание или неизученные материалы.

НИКОГДА НЕ ДАВАЙТЕ НИ УСТНЫХ, НИ ПИСЬМЕННЫХ ОБЪЯСНЕНИЙ В ОТВЕТ НА СОМНЕНИЕ ПО ТЕХНИЧЕСКОМУ ВОПРОСУ. Просто направьте к материалам и дайте приказ об усиленном обучении, чтобы найти непонятые слова и неизученные материалы.

Возможно, причина, по которой одиторы, обученные на Флаге, и одиторы, работающие на моих линиях К/С, добиваются подобных феноменальных результатов, кроется в том, что, когда я работаю, два вышеприведенных правила тщательно внедряются.

Возможно, причиной, почему Флаг обучал Одиторов и почему Одиторы на моих К/С линиях давали такие феноменальные результаты, является то, что оба приведенных выше правила всегда действуют в полную силу, где бы я ни работал.

И это так – самые лучшие одиторы в мире были подготовлены при применении этих правил.

И это правда – лучшие одиторы на свете получаются в результате применения этих правил.

А теперь, когда у вас есть технический словарь, это особенно легко.

А теперь, когда у вас есть технический словарь, это вообще просто. Так что НЕ гробьте одиторов и студентов объяснениями ответов на технические вопросы. Применяйте эти правила и заставьте их проходить исходные материалы.

Так что НЕ закапывайте одитора или студента, выжывая ему объяснение как ответ на вопрос о технологии. Применяйте эти правила и добивайтесь того, чтобы они прошли через исходные материалы.

Делать что-то еще – очень плохая услуга.

Делать что-либо еще будет ужасно плохим предоставлением.

Вот основные правила соблюдения технологии.

Это основные правила сохранения правильности технологии.

Л. РОН ХАББАРД
Основатель
Л. РОН ХАББАРД
Основатель
Ве;ве