(ССЫЛКИ:

ИП ОХС 7 фев 65, СОХРАНЕНИЕ ДЕЙСТВЕННОСТИ САЕНТОЛОГИИ

Ссылки:

Переизд. 15.6.70 Переизд. 28.1.73

ИП ОХС от 7 февраля 1965 Серия «СДС», 1 СОХРАНЕНИЕ ДЕЙСТВЕННОСТИ САЕНТОЛОГИИ

ИП ОХС 7 мая 69 II, РУКОВОДСТВО ДЛЯ СТУДЕНТА ПО ПРИЕМЛЕМОМУ ПОВЕДЕНИЮ

ИП ОХС от 15 декабря 1965П I Пересмотрена 25 июля 1987 ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

ИП ОХС 16 апр 65 “СКРЫТАЯ ЛИНИЯ ДАННЫХ”

ИП ОХС от 16 апреля 1965 I СКРЫТАЯ ЛИНИЯ ДАННЫХ

ИП ОХС 24 окт 68 НОУ-ХАУ СУПЕРВАЙЗЕРА, РАБОТА С КЛАССОМ

ИП ОХС от 16 марта 1971П НОУ-ХАУ СУПЕРВАЙЗЕРА. УПРАВЛЕНИЕ КЛАССОМ

ИП ОХС 16 мар 71П ЧТО ТАКОЕ КУРС)

ИП ОХС от 16 марта 1972 V Пересмотрено 29 января 1975 ЧТО ТАКОЕ КУРС?

Есть два способа проведения курса. Его можно сделать этичным и неэтичным. Этичный курс означает, что применяются БОХСы, нет никакой устной технологии*Устная технология (Verbal Tech): наверное, самая отвратительное, что можно получить - это устная технология, под чем имеется в виду технология, преподанная без ссылки на БОХС и прямое вмешательство вне рамок действительного материала. (Приказы дня 26 сент 71) любого рода, жестко выполняется график, проводятся переклички, супервайзер в полной мере применяет всю технологию обучения, и так далее.

ИП ОХС от 2 ноября 1961 II ЧТО ТАКОЕ КУРС. ТЯЖКОЕ ПРЕСТУПЛЕНИЕ

Неэтичный курс – это нечто меньшее, и иногда это становится настолько очевидно, что вы можете видеть, как студенты на курсе занимаются ерундой, опаздывают на переклички, ходят покурить когда им вздумается, кругом царит устная технология, а супервайзер просто где-то бродит и ничего не делает. Есть такая штука, как групповое согласие, и когда новый студент приходит в неэтичную классную комнату, то он склонен входить с ней в согласие и присоединяться.

ИП ОХС от 29 сентября 1982 НЕПРАВИЛЬНОЕ ПРЕПОДНЕСЕНИЕ ДИАНЕТИКИ И САЕНТОЛОГИИ

Промежуточной точки не бывает. Курс (или вообще деятельность какого-либо рода, в этом отношении) невозможно проводить полустандартно или с “достаточно высокой этичностью”. Это необходимо проводить с полностью стандартной технологией и соблюдением этики. Если дела обстоят иначе, то вы получите постепенно понижающийся уровень этики, админ пропадет и стандартная технология сократится до “иногда, когда у нас появляется возможность, мы применяем кое-какую технологию”.

ИП ОХС от 2 ноября 1961 II КАЧЕСТВО ОБУЧЕНИЯ

Когда студент или супервайзер входят в классную комнату и видят что-либо неэтичное, нестандартное или “не соответствующее тому, что написано Роном” и не делает ничего эффективного для устранения этих обстоятельств, то он сам становится частью этого; он входит в согласие с этим и на самом деле просто способствует отсутствию этики.

Существует два способа ведения курса: этичный и неэтичный.

Подобные вещи весьма широко распространены в сегодняшнем обществе. Они не заканчиваются на порогах наших классов. Можно заметить это в браках. Стало совершенно нормальным действием разводиться, разрушать семью, клеветать на своего супруга. В мире большого бизнеса вам советуют обобрать мистера Икс, пока он еще не успел обобрать вас. Это групповое согласие. Это согласованная неэтичность.

На этичном курсе бюллетени ОХС применяются, отсутствуют какие бы то ни было устные данные, расписания строго соблюдаются, проводятся переклички, все материалы имеются в наличии, супервайзер следит за тем, чтобы технология обучения ВСЕГДА применялась в ПОЛНОМ ОБЪЕМЕ. Такой курс легко узнать. Классная комната полна студентов, и существует постоянный поток людей, которые записываются на курс. Его многочисленные выпускники способны применять усвоенные данные и навыки, и они ДЕЙСТВИТЕЛЬНО их применяют. Они продолжают двигаться вверх по Мосту и добиваются, чтобы и другие делали то же самое.

Так вот, если классная комната выглядит подобным образом, то у вас будут получаться одиторы, не соблюдающие договоренности об одитинге, неправильно применяющие технологию, не умеющие справляться с этикой своих преклиров, которые распространяют и принимают устную технологию, нестандартный админ и т.д., и т.д. Вы будете также обучать руководителей, которые будут организовывать неэтичные, не соответствующие политике организации. В любом случае, вы приведете сами себя к провалу. И потому для супервайзера или администратора по этике теперь становятся проступками, влекущими за собой Комитет улик (и объявление подавляющей личностью), следующие неэтичные действия, допускаемые в их классных комнатах:

Неэтичным курсом будет любой курс, не достигающий этого стандарта, и порой он становится настолько явно неэтичным, что можно наблюдать, как студенты бьют баклуши на курсе, опаздывают на переклички, устраивают перекуры когда им только вздумается, можно видеть, как устные данные безудержно распространяются, а супервайзер курса стоит и ничего не делает.

1. Непроведение переклички со студентами утром, после обеда и после ужина, в точно назначенное время, с отметкой отсутствующих и соответствующими действиями.

Есть еще один показатель отсутствия этики в классе. Такой класс ужасно, ужасно пуст. И может оказаться трудным делом убедить кого-то даже близко подойти к нему.

На самом деле, если где-то наблюдается подобная картина, то это вообще не саентологический курс! Это нечто другое. Это СКВИРЕЛИНГ.

Существует такая вещь, как групповое согласие, и если новый студент попадет в неэтичный класс, то он, скорее всего, согласится с классом и присоединится к нему.

Середины тут нет. Курс (или если уж на то пошло, любая деятельность) не может проводиться наполовину стандартно или «довольно-таки этично». Он должен проводиться полностью по стандартной технологии и полностью этично. Если дело обстоит не так, то уровень этики у вас будет постепенно снижаться, админ исчезнет, а стандартная технология скатится до: «Мы применяем кое-какую технологию по мере возможности».

Когда студент или супервайзер входят в класс и видят что-либо неэтичное или нестандартное или «не такое, как сказал Рон», и не предпринимают ничего действенного, чтобы исправить то, что видят, то они сами станут частью этого; они соглашаются с этим и, фактически, будут содействовать этой неэтичности.

Это - распространенная в нашем современном обществе ситуация. Это не ограничивается нашими классными комнатами. Вы видите это в супружестве. Чем-то вполне приемлемым стало разводиться, разрушать семейный очаг, изменять своему супругу. В мире большого бизнеса вас учат надуть господина N, пока он не надул вас. Это групповое согласие. Это неэтичность, по поводу которой существует согласие.

Само собой разумеется, что на курсе должны присутствовать все элементы ИП ОХС 16 марта 71П “ЧТО ТАКОЕ КУРС?”. Супервайзер, который проводит курс не по контрольному листу, позволяет студентам учиться в отсутствие словарей или демонаборов, который не предоставляет доступа ко всем необходимым материалам, не применяет в полной мере технологию обучения и не использует Прояснение Слов, конечно, подавляет курс и должен быть объявлен подавляющим, так как он активно блокирует саентологам их продвижение по пути обладания Саентологией и получению от нее пользы.

Так вот, если классом руководят подобным образом, вы получите одиторов, которые не будут соблюдать договоренность с преклиром о времени и месте сессии, будут неправильно применять технологию, не будут приводить в порядок этику преклиров, будут давать и принимать устную информацию, применять нестандартный админ и так далее и тому подобное. Вы также обучите руководителей, которые будут управлять неэтичными и не соответствующими оргполитике организациями. В любом случае, вы обрекаете себя на потери.

Понимаете, наш успех в очищении этой планеты зависит от успеха наших курсов, поскольку именно на них мы обучаем наших одиторов, К/Сов, супервайзеров и администраторов, а это все – единая команда!

Поэтому теперь, если супервайзер курса, начальник отдела обучения, секретарь технического отделения, секретарь отделения квалификации или МАА (администратор по этике) допускают, чтобы в их классных комнатах совершались перечисленные ниже неэтичные действия, и при этом не принимаются меры, чтобы справиться с ними, то это - нарушение, подлежащее рассмотрению комитетом по расследованиям, и если это доказано вне всякого сомнения, непосредственные виновники объявляются подавляющими личностями и отлучаются от Саентологии:

1. Не проводить студентам перекличку утром, после обеда и после ужина точно в установленное время, не отмечать отсутствующих и не принимать в их отношении никаких мер.

Само собой разумеется, что все составляющие курса, перечисленные в ИП ОХС от 16 марта 1971П, «Что такое курс?», должны быть в наличии. Супервайзер, который не ведет курс в соответствии с контрольным листом, позволяет студентам учиться без словарей и демонаборов, не обеспечивает наличия всех материалов, не применяет полностью технологию обучения и не использует прояснение слов, конечно же, является подавляющей личностью и должен быть объявлен таковой, потому что он активно препятствует тому, чтобы саентологи имели в своем распоряжении Саентологию и получали бы от нее пользу.

Одной из задач миссий и наблюдателей Флага и FOLO всегда должно быть следующее: обеспечивать, чтобы данное инструктивное письмо по оргполитике полностью выполнялось.

Если вы наблюдаете какие-либо неэтичные действия из перечисленных выше, и если при этом не принимаются немедленно меры, чтобы справиться с ними, сообщите об этом 1лавному международному К/С (Sen- ior C/S Int) и в Сеть Главного инспектора (Inspector General Network) через Флаг.

Наш успех в клировании этой планеты зависит от успеха наших курсов, поскольку именно здесь мы обучаем наших одиторов, кейссупервайзеров, супервайзеров и администраторов, и это - вся команда!