English version

Поиск по названию документа:
Поиск по содержанию:
РУССКИЕ ДОКИ ЗА ЭТУ ДАТУ- Крупное Достижение ВНС, Новое ТУ для ВНС - Б840127 | Сравнить
- Новые ТУ для ВНС, Управление Разговором - Б840127 | Сравнить

СОДЕРЖАНИЕ КРУПНОЕ ДОСТИЖЕНИЕ ВНС НОВЫЕ ТУ ДЛЯ ВНС: УПРАВЛЕНИЕ РАЗГОВОРОМ ТУ 0 ДЛЯ ДТ. СДЕЛАНО СОГЛАСНО БОХС ОТ 16 АВГУСТА 71 R II. ТУ 0 ДЛЯ ВНС: КОНФРОНТИРОВАТЬ ИЛИ НЕ КОНФРОНТИРОВАТЬ ПО ВЫБОРУ (ССЫЛКА: БОХС ОТ 16 АВГУСТА 1971R II) ТУ 0 ДЛЯ ВНС “ДРАЗНЕНИЕ БЫКА”: КОНФРОНТИРОВАТЬ ИЛИ НЕ КОНФРОНТИРОВАТЬ ПО ВЫБОРУ, КОГДА ВАС ДРАЗНЯТ. (ССЫЛКА: БОХС ОТ 16 АВГУСТА 71R II) ТУ 1 ДЛЯ ВНС: ПЕРЕДАЧА СООБЩЕНИЯ ТУ 2 ДЛЯ ВНС: ОТВЕЧАТЬ ИЛИ НЕ ОТВЕЧАТЬ НА ВОПРОСЫ ПО ВЫБОРУ ТУ 3 ДЛЯ ВНС: ДОБИВАТЬСЯ ОТВЕТА НА ВОПРОС ТУ 4 ДЛЯ ВНС: УПРАВЛЕНИЕ РАЗГОВОРОМ ПУТЕМ УЛАЖИВАНИЯ ОРИГИНАЦИЙ Cохранить документ себе Скачать
ОФИС ХАББАРДА ПО СВЯЗЯМРезиденция Сент Хилл, Ист Гринстед, Саcсекс
БЮЛЛЕТЕНЬ ОХС от 27 января 1984
ОФИС ХАББАРДА ПО СВЯЗЯМ
Резиденция Сент Хилл, Ист Гринстед, Саcсекс
БЮЛЛЕТЕНЬ ОХС ОТ 27 ЯНВАРЯ 1984
РазмножитьРазмножить
Всем ОрганизациямВсем Организациям

В Контрольный лист Шляпы ВНС-Специалиста

В Контрольный лист
СупервайзерамШляпы ВНС-Специалиста

НО14

Супервайзерам НО14

ОС РП

ОС РП

Отв. за работу с ВНС

Отв. за работу с ВНС
НОН5НОН5
НЕУТВЕРЖДЕННЫЙ ПЕРЕВОД

КРУПНОЕ ДОСТИЖЕНИЕ ВНС

Коррекция 20.8.2016

НОВЫЕ ТУ ДЛЯ ВНС: УПРАВЛЕНИЕ РАЗГОВОРОМ

КРУПНОЕ ДОСТИЖЕНИЕ ВНС

Ссылки:

НОВЫЕ ТУ ДЛЯ ВНС: УПРАВЛЕНИЕ РАЗГОВОРОМ

ИД ЛРХ 348 Int“RON'S JOURNAL” 37

Ссылки:

БОХС от 16 АВГУСТА 1971RII Пересм. 5.7.78 “ВНОВЬ МОДЕРНИЗИРОВАННЫЕ ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ”

ИП ОХС от 23 Октября 1965 “УПРАЖНЕНИЯ ПО РАСПРОСТРАНЕНИЮ“

ИД ЛРХ 348 Int

ИП ОХС от 26 Сентября 1979RA II Пересм. 27.1.84 “КОНТРОЛЬНЫЙ ЛИСТ ШЛЯПЫ ВНС СПЕЦИАЛИСТА

“RON'S JOURNAL” 37

“Эти ТУ были специально разработаны для обучения студентов УПРАВЛЕНИЮ РАЗГОВОРОМ.

БОХС от 16 АВГУСТА 1971RII Пересм. 5.7.78

Все, что здесь изучают, — это ПОЛНОЕ УПРАВЛЕНИЕ разговором. Можно увидеть, что цель направлена не на борьбу с публикой или ПЛ*ПЛ: Подавляющая личность, 6. тот, кто разрушительно антисоциален. 8. тот, кто активно стремится подавить Саентологию или саентологов или повредить им посредством подавляющих действий. — ЛРХ, “Технический словарь Дианетики и Саентологии”: SUPPRESSIVE PERSON., а просто на управление разговором и направление его в желаемую сторону.

“ВНОВЬ МОДЕРНИЗИРОВАННЫЕ ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ”

Эти упражнения являются превосходной технической разработкой, которой могли бы гордиться древние греки в их науке аргументации. Это превосходные упражнения по управлению разговором, враждебным или каким-либо другим.

Данные упражнения могут выполняться любым ВНС или саентологом, и это те самые упражнения, о которых идет речь в ИП ОХС от 26 Сентября 1979RA II, “КОНТРОЛЬНЫЙ ЛИСТ ШЛЯПЫ ВНС-СПЕЦИАЛИСТА”.

ИП ОХС от 23 Октября 1965

Эти ТУ для ВНС никоим образом не освобождают человека от посещения обычного курса ТУ и (или) курса “Успех путем общения” и не являются заменой обычных ТУ, но представляют собой специальное их применение. Обычный курс ТУ не является предварительным условием к ТУ для ВНС, даже если польза от них была бы огромной. Ничто в этом бюллетене не меняет никаких данных других БОХС относительно ТУ и не заменяет никакого другого БОХС по ТУ.

“УПРАЖНЕНИЯ ПО РАСПРОСТРАНЕНИЮ“

Во всех ТУ используется книга “Что такое Саентология?”

ТУ 0 ДЛЯ ДТ. СДЕЛАНО СОГЛАСНО БОХС ОТ 16 АВГУСТА 71 R II.

ИП ОХС от 26 Сентября 1979RA II Пересм. 27.1.84

*ДТ: действующий тетан, 3. индивидуум, который может действовать полностью независимо от своего тела, вне зависимости от того, имеет ли он тело или нет. Отныне он является собой, он не зависит от окружающей его вселенной. 5. существо, являющееся причиной по отношению к материи, энергии, протранству, времени, форме и жизни. Действующий происходит от “способности действовать независимо от чего бы то ни было” и тетан — от греческой буквы тета ( ), которую использовали греки для обозначения “мысли” или, возможно, “духа” и к которой добавлена буква “н”, чтобы образовать новое существительное в современном стиле, как это делается в технике. — ЛРХ, “Технический словарь Дианетики и Саентологии”: OPERATING THETAN.

“КОНТРОЛЬНЫЙ ЛИСТ ШЛЯПЫ ВНС-СПЕЦИАЛИСТА “

ЦЕЛЬ: Натренировать студента быть в том месте, где он находится, чувствуя себя комфортно и конфронтировать*Конфронтировать: Быть лицом к лицу с кем-либо или чем-либо, не уклоняясь и не избегая. — ЛРХ, “Технический словарь Дианетики и Саентологии”: CONFRONT. с другим человеком. Идея состоит в том, чтобы студент мог БЫТЬ там комфортно, напротив другого человека на расстоянии трёх футов (одного метра) от него, БЫТЬ в том месте, где он находится, и не делать ничего иного, кроме как БЫТЬ там.

МЕТОД: Студент и тренер сидят лицом друг к другу с закрытыми глазами. Никаких разговоров. Это упражнение выполняется молча. НИКАКИХ подергиваний, движений, конфронтирования с частью тела, “систем” косвенных способов конфронтирования или чего-либо вдобавок к тому, чтобы БЫТЬ там. Обычно человек будет видеть красноту, черноту или часть комнаты, когда его глаза закрыты. БУДЬТЕ ТАМ КОМФОРТНО И КОНФРОНТИРУЙТЕ.

Эти ТУ были специально разработаны для обучения студентов УПРАВЛЕНИЮ РАЗГОВОРОМ.

ТУ 0 ДЛЯ ВНС: КОНФРОНТИРОВАТЬ ИЛИ НЕ КОНФРОНТИРОВАТЬ ПО ВЫБОРУ (ССЫЛКА: БОХС ОТ 16 АВГУСТА 1971R II)

Все, что здесь изучают, — это ПОЛНОЕ УПРАВЛЕНИЕ разговором. Можно увидеть, что цель направлена не на борьбу с публикой или ПЛ *ПЛ: Подавляющая личность, 6. тот, кто разрушительно антисоциален. 8. тот, кто активно стремится подавить Саентологию или саентологов или повредить им посредством подавляющих действий. — ЛРХ, “Технический словарь Дианетики и Саентологии”: SUPPRESSIVE PERSON. , а просто на управление разговором и направление его в желаемую сторону.

А. ЦЕЛЬ: Натренировать студента конфронтировать с другим человеком, который демонстрирует различные уровни Шкалы тонов.

Эти упражнения являются превосходной технической разработкой, которой могли бы гордиться древние греки в их науке аргументации. Это превосходные упражнения по управлению разговором, враждебным или каким-либо другим.

МЕТОД: Тренер, сидя напротив студента, изображает внешне (молча) различные уровни Шкалы тонов. Студент конфронтирует с различными проявлениями уровней Шкалы тонов тренера до тех пор, пока он не сможет это делать комфортно.

Данные упражнения могут выполняться любым ВНС или саентологом, и это те самые упражнения, о которых идет речь в ИП ОХС от 26 Сентября 1979RA II, “КОНТРОЛЬНЫЙ ЛИСТ ШЛЯПЫ ВНС-СПЕЦИАЛИСТА”.

Б. ЦЕЛЬ: Дать понять студенту, что у него есть выбор — конфронтировать или не конфронтировать с различными проявлениями уровней Шкалы тонов, — и натренировать его не конфронтировать по выбору.

Эти ТУ для ВНС никоим образом не освобождают человека от посещения обычного курса ТУ и (или) курса “Успех путем общения” и не являются заменой обычных ТУ, но представляют собой специальное их применение. Обычный курс ТУ не является предварительным условием к ТУ для ВНС, даже если польза от них была бы огромной. Ничто в этом бюллетене не меняет никаких данных других БОХС относительно ТУ и не заменяет никакого другого БОХС по ТУ.

МЕТОД: Студент и тренер — в той же позиции, что и в предыдущем ТУ; тренер продолжает показывать различные проявления Шкалы тонов. Студент теперь не конфронтирует (по выбору) с различными проявлениями тренера. Это делается до тех пор, пока студент может выполнять это упражнение комфортно. Один из способов не конфронтировать по выбору — это уйти прочь.

Во всех ТУ используется книга “Что такое Саентология?”

ТУ 0 ДЛЯ ВНС “ДРАЗНЕНИЕ БЫКА”: КОНФРОНТИРОВАТЬ ИЛИ НЕ КОНФРОНТИРОВАТЬ ПО ВЫБОРУ, КОГДА ВАС ДРАЗНЯТ. (ССЫЛКА: БОХС ОТ 16 АВГУСТА 71R II)

1. ТУ0 для ДТ *ДТ: действующий тетан, 3. индивидуум, который может действовать полностью независимо от своего тела, вне зависимости от того, имеет ли он тело или нет. Отныне он является собой, он не зависит от окружающей его вселенной. 5. существо, являющееся причиной по отношению к материи, энергии, протранству, времени, форме и жизни. Действующий происходит от “способности действовать независимо от чего бы то ни было” и тетан — от греческой буквы тета (), которую использовали греки для обозначения “мысли” или, возможно, “духа” и к которой добавлена буква “н”, чтобы образовать новое существительное в современном стиле, как это делается в технике. — ЛРХ, “Технический словарь Дианетики и Саентологии”: OPERATING THETAN. . Сделано согласно БОХС от 16 августа 71 R II.

А. ЦЕЛЬ: Натренировать студента конфронтировать с другим человеком, который нажимает на его кнопки. Вся идея направлена на то, чтобы студент сидел, чувствуя себя комфортно, не сбиваясь с толку, не смущаясь и не реагируя иным образом на то, что говорит или делает тренер.

ЦЕЛЬ: Натренировать студента быть в том месте, где он находится, чувствуя себя комфортно и конфронтировать *Конфронтировать: Быть лицом к лицу с кем-либо или чем-либо, не уклоняясь и не избегая. — ЛРХ, “Технический словарь Дианетики и Саентологии”: CONFRONT. с другим человеком. Идея состоит в том, чтобы студент мог БЫТЬ там комфортно, напротив другого человека на расстоянии трёх футов (одного метра) от него, БЫТЬ в том месте, где он находится, и не делать ничего иного, кроме как БЫТЬ там .

МЕТОД: В этом упражнении тренер должен нажимать на кнопки студента и может делать все, кроме того, чтобы покидать свой стул. Студент должен БЫТЬ там, чувствуя себя комфортно, и не смущаться.

МЕТОД: Студент и тренер сидят лицом друг к другу с закрытыми глазами. Никаких разговоров. Это упражнение выполняется молча. НИКАКИХ подергиваний, движений, конфронтирования с частью тела, “систем” косвенных способов конфронтирования или чего-либо вдобавок к тому, чтобы БЫТЬ там. Обычно человек будет видеть красноту, черноту или часть комнаты, когда его глаза закрыты. БУДЬТЕ ТАМ КОМФОРТНО И КОНФРОНТИРУЙТЕ.

Б. ЦЕЛЬ: Научить студента тому, что он может выбирать — конфронтировать или не конфронтировать с кем-либо, нажимающим на его кнопки, и натренировать его не конфронтировать по выбору.

2. ТУ 0 для ВНС: конфронтироватьИЛИ НЕ конфронтировать ПО ВЫБОРУ (Ссылка: БОХС от 16 августа 1971R II)

МЕТОД: Тренер нажимает на кнопки студента и может делать все, кроме того, чтобы покидать свой стул. Студент не конфронтирует (по выбору) с действиями тренера. Это делается до тех пор, пока он не сможет успешно не конфронтировать с тренером по своему собственному выбору.

А. ЦЕЛЬ: Натренировать студента конфронтировать с другим человеком, который демонстрирует различные уровни Шкалы тонов.

ТУ 1 ДЛЯ ВНС: ПЕРЕДАЧА СООБЩЕНИЯ

МЕТОД: Тренер, сидя напротив студента, изображает внешне (молча) различные уровни Шкалы тонов. Студент конфронтирует с различными проявлениями уровней Шкалы тонов тренера до тех пор, пока он не сможет это делать комфортно.

ЦЕЛЬ: Научить студента передавать сообщение о Саентологии другому человеку без отступлений, попыток поразить или применения вспомогательных приемов.

Б. ЦЕЛЬ: Дать понять студенту, что у него есть выбор — конфронтировать или не конфронтировать с различными проявлениями уровней Шкалы тонов, — и натренировать его не конфронтировать по выбору.

МЕТОД: Студент использует раздел ответов книги “Что такое Саентология?”, чтобы донести что-то до тренера, задавая вопросы или делая утверждения. Тренер отвечает так же легко, как в обычном ТУ14.

МЕТОД: Студент и тренер — в той же позиции, что и в предыдущем ТУ; тренер продолжает показывать различные проявления Шкалы тонов. Студент теперь не конфронтирует (по выбору) с различными проявлениями тренера. Это делается до тех пор, пока студент может выполнять это упражнение комфортно. Один из способов не конфронтировать по выбору — это уйти прочь.

ТУ 2 ДЛЯ ВНС: ОТВЕЧАТЬ ИЛИ НЕ ОТВЕЧАТЬ НА ВОПРОСЫ ПО ВЫБОРУ

3. ТУ 0 для ВНС “ДРАЗНЕНИЕ БЫКА”: КОНФРОНТИРОВАТЬ ИЛИ НЕ КОНФРОНТИРОВАТЬ ПО ВЫБОРУ, когда вас ДРАЗНЯт. (Ссылка: БОХС от 16 августа 71R II)

А. ЦЕЛЬ: Научить студента полностью отвечать на вопрос так, чтобы тренер был удовлетворён ответом.

А. ЦЕЛЬ: Натренировать студента конфронтировать с другим человеком, который нажимает на его кнопки. Вся идея направлена на то, чтобы студент сидел, чувствуя себя комфортно, не сбиваясь с толку, не смущаясь и не реагируя иным образом на то, что говорит или делает тренер.

МЕТОД: Студент и тренер должны иметь по экземпляру “Что такое Саентология?” и должны быть оба на одной и той же странице. Тренер задает вопрос, а студент должен ответить из книги “Что такое Саентология?” без волнения или неуверенности. Тренер дает фланк5, когда он не чувствует, что на его вопрос получен полный ответ.

МЕТОД: в этом упражнении тренер должен нажимать на кнопки студента и может делать все, кроме того, чтобы покидать свой стул. Студент должен БЫТЬ там, чувствуя себя комфортно, и не смущаться.

Б. ЦЕЛЬ: Научить студента уклоняться от прямого ответа на вопросы, на которые он не хочет отвечать.

Б. ЦЕЛЬ: Научить студента тому, что он может выбирать — конфронтировать или не конфронтировать с кем-либо, нажимающим на его кнопки, и натренировать его не конфронтировать по выбору.

4 Обычное ТУ1: “Дорогая Алиса” в курсе “Терапевтические тренировочные упражнения по общению и управлению”. (Прим. ред.)

МЕТОД: Тренер нажимает на кнопки студента и может делать все, кроме того, чтобы покидать свой стул. Студент не конфронтирует (по выбору) с действиями тренера. Это делается до тех пор, пока он не сможет успешно не конфронтировать с тренером по своему собственному выбору.

5 фланк (слэнг): произвести меньшее, чем требуется по стандарту при проверке или на экзамене; что-0то, что не достаточно хорошо, чтобы этим пользоваться. В качестве тренера “дать фланк” — значит сказать студенту, что он провалился. — ЛРХ, “Руководство по основам обучения” (1986 г.): FLUNK.

4. ТУ 1 для ВНС: передача сообщения

МЕТОД: Тренер задает вопрос, а студент "отвечает" так, чтобы уклониться от прямого ответа и переключиться на что-нибудь другое (ПО ВЫБОРУ). Тренер дает фланк, когда студент не может успешно менять ход вопросов.

ЦЕЛЬ: Научить студента передавать сообщение о Саентологии другому человеку без отступлений, попыток поразить или применения вспомогательных приемов.

ТУ 3 ДЛЯ ВНС: ДОБИВАТЬСЯ ОТВЕТА НА ВОПРОС

МЕТОД: Студент использует раздел ответов книги “Что такое Саентология?”, чтобы донести что-то до тренера, задавая вопросы или делая утверждения. Тренер отвечает так же легко, как в обычном ТУ1 *Обычное ТУ1: “Дорогая Алиса” в курсе “Терапевтические тренировочные упражнения по общению и управлению”. (Прим. ред.) .

ЦЕЛЬ: Научить студента добиваться ответа на свои вопросы независимо от обстоятель-

5. ТУ 2 для ВНС: ОТВЕЧАТЬ ИЛИ НЕ ОТВЕЧАТЬ НА ВОПРОСы ПО ВЫБОРУ

ств.

А. ЦЕЛЬ: Научить студента полностью отвечать на вопрос так, чтобы тренер был удовлетворён ответом.

МЕТОД: Студент использует информацию из книги “Что такое Саентология?” (или спрашивает что-то вроде: “Вы читали книгу “Дианетика: современная наука душевного здоровья”?”). Тренер отказывается отвечать — либо сохраняя молчание, находясь в антогонизме, либо заявляя: "Я не желаю с вами разговаривать". Студент должен справиться с этим и добиться ответа на свой вопрос.

МЕТОД: Студент и тренер должны иметь по экземпляру “Что такое Саентология?” и должны быть оба на одной и той же странице. Тренер задает вопрос, а студент должен ответить из книги “Что такое Саентология?” без волнения или неуверенности. Тренер дает фланк *фланк (слэнг): произвести меньшее, чем требуется по стандарту при проверке или на экзамене; что-0то, что не достаточно хорошо, чтобы этим пользоваться. В качестве тренера “дать фланк” — значит сказать студенту, что он провалился. — ЛРХ, “Руководство по основам обучения” (1986 г.): FLUNK. , когда он не чувствует, что на его вопрос получен полный ответ.

ТУ 4 ДЛЯ ВНС: УПРАВЛЕНИЕ РАЗГОВОРОМ ПУТЕМ УЛАЖИВАНИЯ ОРИГИНАЦИЙ

Б. ЦЕЛЬ: Научить студента уклоняться от прямого ответа на вопросы, на которые он не хочет отвечать.

*Оригинация: в ТУ4 все оригинации относятсся к тренеру, его идеям, реакциям и трудностям и не касаются одитора (т.е. студента. — Прим. ред.). Делать оригинацию — это давать знать о состоянии тренера или воображаемого кейса или обращать внимание на это состояние. — ЛРХ, “Технический словарь Дианетики и Саентологии”: ORIGINATION.

МЕТОД: Тренер задает вопрос, а студент "отвечает" так, чтобы уклониться от прямого ответа и переключиться на что-нибудь другое (по выбору). Тренер дает фланк, когда студент не может успешно менять ход вопросов.

А. ЦЕЛЬ: Натренировать студента полностью справляться с антагонистическим или критическим замечаниями или утверждениями и добиваться возвращения к теме разговора.

6. ТУ 3 для ВНС: ДОБИВАТЬСЯ ОТВЕТА НА ВОПРОС

МЕТОД: Студент использует информацию из книги “Что такое Саентология?” (вопросы и ответы на них) и начинает обсуждение. Тренер соглашается с этим, но в середине обсуждения ударяется в критические или антагонистические комментарии или вопросы. Студент должен гладко уладить это, дать этому подтверждение*Подтверждение: нечто сказанное или следанное с целью дать другому человеку знать, что его слова или действия были замечены, поняты и приняты. “Очень хорошо”, “Нормально” и другие подобные фразы направлены на то, чтобы дать знать человеку, сказавшему или сделавшему что-либо, что его слова или действия были приняты. — ЛРХ, “Технический словарь Дианетики и Саентологии”: ACKNOWLEDGEMENT. и добиться возвращения к теме разговора.

ЦЕЛЬ: Научить студента добиваться ответа на свои вопросы независимо от обстоятельств.

Б. ЦЕЛЬ: Научить студента улаживать критические или антагонистические вопросы или комментарии, а затем переводить разговор на какую-нибудь другую тему (используя книгу“Что такое Саентология?”) по выбору студента, как в ТУ 2Б для ВНС.

МЕТОД: Студент использует информацию из книги “Что такое Саентология?” (или спрашивает что-то вроде: “Вы читали книгу “Дианетика: современная наука душевного здоровья”?”). Тренер отказывается отвечать — либо сохраняя молчание, находясь в антогонизме, либо заявляя: "Я не желаю с вами разговаривать". Студент должен справиться с этим и добиться ответа на свой вопрос.

МЕТОД: Студент использует информацию из книги “Что такое Саентология?” (вопросы и ответы на них) и начинает обсуждение. Тренер соглашается с этим, но в середине обсуждения ударяется в критические или антагонистические комментарии или вопросы. Студент должен дать этому подтверждение и уладить это в соответствии с ТУ4, а потом перевести разговор на какую-нибудь другую тему (используя книгу “Что такое Саентология?”) по выбору студента, как в ТУ 2Б для ВНС.

7. ТУ 4 для ВНС: УПРАВЛЕНИЕ РАЗГОВОРОМ путем УЛАЖИВАНИя оригинаций *Оригинация: в ТУ4 все оригинации относятсся к тренеру, его идеям, реакциям и трудностям и не касаются одитора (т. е. студента. — Прим. ред.). Делать оригинацию — это давать знать о состоянии тренера или воображаемого кейса или обращать внимание на это состояние. — ЛРХ, “Технический словарь Дианетики и Саентологии”: ORIGINATION. .
Л. РОН ХАББАРД
Основатель

А. ЦЕЛЬ: Натренировать студента полностью справляться с антагонистическим или критическим замечаниями или утверждениями и добиваться возвращения к теме разговора.

Составлено с помощью материалов “Технические исследования и подборки” ЛРХ

МЕТОД: Студент использует информацию из книги “Что такое Саентология?” (вопросы и ответы на них) и начинает обсуждение. Тренер соглашается с этим, но в середине обсуждения ударяется в критические или антагонистические комментарии или вопросы. Студент должен гладко уладить это, дать этому подтверждение *Подтверждение: нечто сказанное или следанное с целью дать другому человеку знать, что его слова или действия были замечены, поняты и приняты. “Очень хорошо”, “Нормально” и другие подобные фразы направлены на то, чтобы дать знать человеку, сказавшему или сделавшему что-либо, что его слова или действия были приняты. — ЛРХ, “Технический словарь Дианетики и Саентологии”: ACKNOWLEDGEMENT. и добиться возвращения к теме разговора.

Б. ЦЕЛЬ: Научить студента улаживать критические или антагонистические вопросы или комментарии, а затем переводить разговор на какую-нибудь другую тему (используя книгу“Что такое Саентология?”) по выбору студента, как в ТУ 2Б для ВНС.

МЕТОД: Студент использует информацию из книги “Что такое Саентология?” (вопросы и ответы на них) и начинает обсуждение. Тренер соглашается с этим, но в середине обсуждения ударяется в критические или антагонистические комментарии или вопросы. Студент должен дать этому подтверждение и уладить это в соответствии с ТУ4, а потом перевести разговор на какую-нибудь другую тему (используя книгу “Что такое Саентология?”) по выбору студента, как в ТУ 2Б для ВНС.

Л. РОН ХАББАРД
Основатель

Составлено с помощью материалов “Технические исследования и подборки” ЛРХ