English version

Поиск по названию документа:
Поиск по содержанию:
АНГЛИЙСКИЕ ДОКИ ЗА ЭТУ ДАТУ- General Information - B590703 | Сравнить

РУССКИЕ ДОКИ ЗА ЭТУ ДАТУ- Новые Данные для ЛЭ - Б590703 | Сравнить
- Общая Информация (Извлечение для Курса 2СО) - Б590703 | Сравнить
- Основная Информация - Б590703 | Сравнить

СКАНЫ ЗА ЭТУ ДАТУ- 590703 - HCO Bulletin - ARC Straightwire [B133-037]
- 590703 - HCO Bulletin - General Information [B023-109]
- 590703 - HCO Bulletin - General Information [B035-071]
- 590703 - HCO Bulletin - General Information [B035-072]
- 590703 - HCO Bulletin - General Information [B084-020]
- 590703 - HCO Bulletin - General Information [B084-021]
- 590703 - HCO Bulletin - General Information [B113-006]
- 590703 - HCO Bulletin - General Information [B133-038]
- 590703 - HCO Bulletin - Locational Processing [B035-073]
СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ЗАДАЧА ЭТОЙ РАБОТЫ ВИД 1. НАЧАЛО И ЗАВЕРШЕНИЕ СЕССИЙ ВИД 2. ПРОЦЕССЫ УПРАВЛЕНИЯ ВИД 3. ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ ВИД 4. СУБЪЕКТИВНЫЙ ВИД 5. ОБЪЕКТИВНЫЙ ВИД 6. ПРЯМОЙ ПРОВОД ОПРЕДЕЛЕНИЯ ТЭТАНА, УМА И ТЕЛА — ТРЕХ ЧАСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА ПРЯМОЙ ПРОВОД ОВЕРТОВ ВИСХОЛДОВ С ВЫБРАННЫМИ ЛЮДЬМИ
ТИП 6, ПРОЦЕСС ПРЯМОГО ПРОВОДА
ПРЯМОЙ ПРОВОД НЕ-ЕСТЬ
ТИП 6, ПРОЦЕСС ПРЯМОГО ПРОВОДА
ШКАЛА ПРОЦЕССОВ, КОТОРЫМ ОБУЧАЮТ НА СОХ И ПОХ
Cохранить документ себе Скачать
ОФИС ХАББАРДА ПО СВЯЗЯМ
Лондон, 37 Фитцрой-Стрит, W.1
БЮЛЛЕТЕНЬ ОХС ОТ 3 ИЮЛЯ 1959

ОСНОВНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

(переведено частично, непереведенное отмечено …)

ЗАДАЧА ЭТОЙ РАБОТЫ

Изменить данные и обучаемый материал, продемонстрировать на теоретической и практических частях курсов СОХ и ПОХ и для того, чтобы внести соответствие стабильных данных для студентов и инструкторов.

Существует шесть основных видов процессов. Один или более процессов каждого вида включены в теоретическую и практическую часть соответствующего курса. Здесь перечислены эти шесть основных видов, их характеристики, цель и стабильное данное каждого. Это основные данные для каждого основного вида. Определенные данные приведены в самих процессах.

ВИД 1. НАЧАЛО И ЗАВЕРШЕНИЕ СЕССИЙ

Характеристика: Двухстороннее общение. Двухстороннее общение это то, как это выполняется.

Цель: Ввести преклира в сессию и высвободить его /релизовать/ для сессии одитинга.

Стабильное данное: Соглашение. Все, что выполняется при начале и завершении сессий это установление соглашения.

ВИД 2. ПРОЦЕССЫ УПРАВЛЕНИЯ

Характеристика: Управление при помощи действия. Физическими действиями преклира управляют для того, чтобы выполнить процесс.

Цель: Внести тело и действия преклира под управление одитора для того, чтобы подвести преклира к тому, чтобы он сам начал ими управлять.

Стабильное данное: Никогда не позволяйте преклиру не делать того, что ему сказали.

ВИД 3. ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ

Характеристика: Мимикрия при помощи действия. Физические действия воспроизводятся.

Цель: Установить общение.

Стабильное данное: Каждая команда подается в свою собственную единицу времени и отдельно от другой команды.

ВИД 4. СУБЪЕКТИВНЫЙ

Характеристика: Думательность. Для того, чтобы выполнить процесс преклир должен что-то подумать.

Цель: Исправить механику мысли и воспринять как-есть нежелательную думательность.

Стабильное данное: Управление телом идет вперед управления думательностью.

ВИД 5. ОБЪЕКТИВНЫЙ

Характеристика: Обнаружение и нахождение. Преклир должен обнаружить или найти что-то внешнее по отношению к самому себе для того, чтобы выполнить команду одитинга.

Цель: Ориентировать преклира в настоящем времени, отбросить прошлое и улучшить обладательность.

Стабильное данное: Внимание преклира должно быть под управлением одитора.

ВИД 6. ПРЯМОЙ ПРОВОД

Характеристика: Вспоминание и забывание. Преклир должен делать эти вещи для того, чтобы выполнить команду или вопрос одитинга.

Цель: Заново начать управлять вспоминанием и забыванием и соотнести прошлое с настоящим.

Стабильное данное: Конкретные вещи, не обобщения.

ОПРЕДЕЛЕНИЯ ТЭТАНА, УМА И ТЕЛА — ТРЕХ ЧАСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА

ТЭТАН: Единица осознания осознания, у которой есть все потенциалы, но нет массы, нет длины волны и нет местоположения.

УМ: Собрание записей знаний и незнаний и их взаимодействий.

ТЕЛО: Определяющая форма или же неопределимая форма, при помощи которой осуществляется управление, общение и обладательность тэтана во время его существования во вселенной МЕСТ.

Сам по себе тэтан без тела способен выполнять все функции которые обычно относятся к телу.


ПРЯМОЙ ПРОВОД ОВЕРТОВ ВИСХОЛДОВ С ВЫБРАННЫМИ ЛЮДЬМИ
ТИП 6, ПРОЦЕСС ПРЯМОГО ПРОВОДА

КОМАНДЫ:

или

Использование команды «подумай о», вместо «вспомни» позволяет преклиру прорваться через те места, где его трак спутан, а инциденты не отделяются с легкостью друг от друга, пока он не придет в то состояние, в котором он может вспоминать. В любом случае команды проходятся поочередно, одна за другой.

ПОЗИЦИЯ: Одитор и преклир сидят лицом к друг другу на удобном расстоянии.

ЦЕЛЬ: Поместить преклира в знающую причину в отношении людей в его текущей жизни для того, чтобы эти люди не могли больше рестимулировать преклира в его жизненности.

АКЦЕНТ В ТРЕНИРОВКЕ: Любой терминал, который проходится в этом процессе, сглажен тогда, когда этот терминал больше не может рестимулировать реактивный банк преклира. Когда преклир больше не может найти и вспомнить новых инцидентов и ему приходится повторять старые для того, чтобы продолжать процесс, текущий терминал можно считать сглаженным. Убедитесь, что он повторяет инциденты, а не вспоминает подобные инциденты, прежде чем завершать работу с отдельным терминалом. Также, первые несколько повторений могут оказаться просто усилием пк заполнить чем-то задержку общения. Студент должен наблюдать и понимать явления, которые происходят во время этого процесса. Там где оценка проведена правильно, преклир будет проявлять различные мисэмоции, которые будут находиться в диапазоне от 0.0 до 2.0 на шкале тонов и эмоции от 2.0 до 4.0. НЕ-ЕСТЬНОСТЬ, которая есть в кейсе, будет проявляться как попытки осуществить не-есть в отношении одитора, процесса или чего угодно, на что попадает внимание преклира. Преклир, по началу, будет неправильно определять причины своих мисэмоций и неудобств и будет винить в них одитора и так далее. Это пример СЛЕДСТВИЯ №3 АКСИОМЫ 58 в действии. Студентами на обучении процесс проводится «в наморднике». Одитинг в наморднике осуществляется следующим образом: в начале сессии инструктор проводит оценку кейса преклира и выбирает терминалы, которые потом будут проходиться. Он получает согласие преклира пройти процесс и проводит с ним очень краткое прояснение команд. Затем студент-одитор говорит: «Начало сессии», и подает первую команду. Когда преклир ответил, одитор подтверждает и продолжает, подавая вторую команду. Если преклир что-то говорит, — не важно что: заявление, комментарий или вопрос — то одитор кивает на это головой в знак подтверждения. Если преклир просит повторить команду, одитор кивает головой и повторяет ее. Это продолжается до тех пор, пока сессия не подойдет к концу или же до тех пор, пока процесс не будет сглажен с этим терминалом. Если у студента есть какие-то вопросы или же он думает, что терминал сглажен, он поднимает свою руку и машет ей для того, чтобы привлечь внимание инструктора. Он не покидает свой стул. Ближе к концу сессии инструктор сообщает команде, что сессия закончится через две минуты. К концу этого времени, когда преклир ответил на последнюю команду и получил подтверждение, студент-одитор говорит: «Конец сессии». Это все, что относится к выполняемому студентами одитингу в наморднике. Студент-одитор использует только ТУ 0, ТУ 2, ТУ 3 (воспроизводимая команда) и справляется с оригинациями только кивком головы. Между словами «начало сессии» и «конец сессии» не проводится никаких рудиментов и никакого двухстороннего общения. Студент должен понимать. что когда он проводит этот процесс (и некоторые другие) преклирам в поле, ему следует использовать одитинг в наморднике каждый раз, когда он обнаруживает склонность к чрезмерному общению или же когда н одитирует преклира, который легко рвет АРО. Студенту к тому же следует понимать, что «оверт висхолд с выбранными людьми», «третий рельс», прямой провод разрывов АРО и прямой провод не-есть могут рестимулировать столько автоматической НЕ-ЕСТЬНОСТИ, что преклир иногда может потерять свой банк, свою память и даже команду одитинга и ее значение. Единственное действие, которое следует осуществлять в этом случае это продолжать процесс.

ИСТОРИЯ: Разработано Л. Роном Хаббардом на 21ом ККПУ в Вашингтоне, округ Колумбия, в 1959, как средство для получения более обширных и более предсказуемых достижений над кейсом, большим количеством одиторов, при этом даже не обученных.

ПРЯМОЙ ПРОВОД НЕ-ЕСТЬ
ТИП 6, ПРОЦЕСС ПРЯМОГО ПРОВОДА

КОМАНДЫ:

Команды проходятся поочередно, одна за другой.

ПОЗИЦИЯ: Одитор и преклир сидят лицом к друг другу на удобном расстоянии.

ЦЕЛЬ: Внести НЕ-ЕСТЬНОСТЬ (аксиома 11) под сознательное управление преклира и для того, чтобы снизить уровень НЕ-ЕСТЬНОСТИ в банке преклира. Улучшить способность вспоминать и повысить реальность. В принципе улучшить готовность преклира конфронтировать свое прошлое. Воспринять как-есть случаи, когда преклир осуществлял не-есть в отношении других. Создать способность оценивать важность.

АКЦЕНТ В ТРЕНИРОВКЕ: Быть уверенным в том, что преклир сможет вспомнить оверты прежде чем пытаться проводить этот процесс. Убедиться в том, что преклир не проходит этот процесс на стороне следствия (то есть вспоминает случаи, когда он думал, что вещи были важными и случаи, когда другие настаивали на то, что вещи были неважными). Продолжать работать, когда рестимулированная в преклире НЕ-ЕСТЬНОСТЬ грозит разрушить сессию. Проводить процесс до точки сглаживания, когда преклир с легкостью выбирается из инцидентов, в которые он попал и может вспоминать инциденты без мгновенной рестимуляции НЕ-ЕСТЬНОСТИ, которая проявляется в виде внезапного ухудшения его способности вспоминать.

ИСТОРИЯ: Разработано Л. Роном Хаббардом в Вашингтоне, округ Колумбия, в 1959.

ШКАЛА ПРОЦЕССОВ, КОТОРЫМ ОБУЧАЮТ НА СОХ И ПОХ

Это шкала процессов, согласно тому как они располагаются на ШКАЛЕ КОНФРОНТНОСТИ, снизу до верху.

  1. УОО 1, 2, 3, 4
  2. Рудименты
  3. Проблемы НВ и прямой провод овертов висхолдов
  4. Прямой провод АРО
  5. Прямой провод овертов висхолдов с выбранными людьми
  6. Действительная обладательность *
  7. Третий рельс *
  8. Прямой провод разрывов АРО
  9. Опыт прошлого и будущего
  10. Прямой провод НЕ-ЕСТЬ
  11. Смоделируй какую-нибудь картинку, за которую ты можешь быть полностью ответственным

* Эти два процесса (6 и 7) взаимозаменяемы.

Л. РОН ХАББАРД
Основатель