Все достижения в кейсе, на которые мы рассчитываем, работая с преклиром на Уровне 0, заключаются в повышении способности говорить с другими.

Все достижения в кейсе, на которые мы рассчитываем, работая с преклиром на Уровне 0, заключаются в повышении способности говорить с другими.

На Уровне 0 мы не рассчитываем на какие-то внезапные и чудесные физические или умственные исцеления и не стремимся к тому, чтобы люди ожидали именно этого. Вместо этого мы подчеркиваем, что мы ставим их на некую лестницу, и по мере продвижения их по уровням они достигнут всего, на что надеялись, и даже сверх того.

На Уровне 0 мы не рассчитываем на какие-то внезапные и чудесные физические или умственные исцеления и не стремимся к тому, чтобы люди ожидали именно этого. Вместо этого мы подчеркиваем, что мы ставим их на некую лестницу, и по мере продвижения их по уровням они достигнут всего, на что надеялись, и даже сверх того.

Перепрыгивание на более высокие уровни оставляет нетронутыми проблемы нижних уровней, и, пытаясь одитировать, к примеру, на Уровне III, мы будем сражаться с тем, что должны были уладить на Уровне 0.

Перепрыгивание на более высокие уровни оставляет нетронутыми проблемы нижних уровней, и, пытаясь одитировать, к примеру, на Уровне III, мы будем сражаться с тем, что должны были уладить на Уровне 0.

Кроме того, по моему опыту именно при такой цели начинающие преклиры делают наибольшие успехи. Я помню одно почти чудесное исцеление девушки, которая не могла заставить себя говорить с родителями; я всего лишь попросил ее сообщить мне, что она сказала бы, если бы могла говорить с ними.

Кроме того, по моему опыту именно при такой цели начинающие преклиры делают наибольшие успехи. Я помню одно почти чудесное исцеление девушки, которая не могла заставить себя говорить с родителями; я всего лишь попросил ее сообщить мне, что она сказала бы, если бы могла говорить с ними.

Вспоминание - это слишком тяжко для начинающего преклира. В действительности они не могут нормально делать это примерно до Уровня IV, на котором появляется возможность уладить разрывы АРО в Жизни.

Вспоминание - это слишком тяжко для начинающего преклира. В действительности они не могут нормально делать это примерно до Уровня IV, на котором появляется возможность уладить разрывы АРО в Жизни.

Вот как построен весь Уровень 0:

Вот как построен весь Уровень 0:

“Восстановите способность преклира свободно разговаривать с другими”.

"Восстановите способность преклира свободно разговаривать с другими".

Если вы поймете, что преклир не может участвовать в сессии до тех пор, пока не будет готов говорить со своим одитором, то вам также станет ясно, что он не сможет нормально жить, пока у него нет способности свободно общаться с другими.

Если вы поймете, что преклир не может участвовать в сессии до тех пор, пока не будет готов говорить со своим одитором, то вам также станет ясно, что он не сможет нормально жить, пока у него нет способности свободно общаться с другими.

Поэтому любой процесс, не приводящий к этой цели, не предназначен для Уровня 0: не имеет значения, насколько безумно кейс стремится стать клиром, и побыстрее.

Поэтому любой процесс, не приводящий к этой цели, не предназначен для Уровня 0: не имеет значения, насколько неистово кейс может стремиться стать клиром еще вчера.

Чем больше истерики выказывает преклир в связи с желанием получить процессы продвинутого уровня или добиться достижений, тем мягче должен быть проводимый процесс. Психиатр ошибался именно на этом месте, и в результате в глазах общества он совсем потерял статус благодетеля. Чем отчаяннее был кейс, тем более отчаянные меры он предпринимал. Он просто вторил своим пациентам. Одитору очень важно понять именно этот факт, так как это второе руководящее правило Уровня 0. Это очень значимый факт. Не следует самому впадать в отчаяние и использовать отчаянные меры лишь только потому, что преклир сам находится в отчаянии либо его семья или общество отчаялись что-то с ним сделать. Чем хуже преклиру, тем мягче должен быть подход к нему.

Чем больше истерики выказывает преклир в связи с желанием получить процессы продвинутого уровня или добиться достижений, тем мягче должен быть проводимый процесс. Психиатр ошибался именно на этом месте, и в результате в глазах общества он совсем потерял статус благодетеля. Чем отчаяннее был кейс, тем более отчаянные меры он предпринимал. Он просто вторил своим пациентам. Одитору очень важно понять именно этот факт, так как это второе руководящее правило Уровня 0. Это очень значимый факт. Не следует самому впадать в отчаяние и использовать отчаянные меры лишь только потому, что преклир сам находится в отчаянии, либо его семья или общество отчаялись что-то с ним сделать. Чем хуже преклиру, тем мягче должен быть подход к нему.

Психотики (настоящие, с нечленораздельной речью) еще не способны получать одитинг в сессиях. Меры, которые следует применять к ним, - это обычный отдых и изоляция от того окружения, в котором они были раньше. И в первую очередь такому человеку необходимо провести процесс, в котором он должен осознать, что вы безопасны и с вами безопасно говорить.

Психотики (настоящие, с нечленораздельной речью) - ниже уровня получения одитинга в сессиях. Меры, которые следует применять к ним, - это обычный отдых и изоляция от того окружения, в котором они были раньше. И в первую очередь такому человеку необходимо провести процесс, в котором он должен осознать, что вы безопасны и с вами безопасно говорить.

Таким образом, хотя некоторые кейсы бывают кейсами психотиков, это положение остается в силе. Одитор должен убедить преклира в том, что он не опасен: он не будет наказывать, браниться, выговаривать, не будет злоупотреблять доверием, а будет слушать.

Таким образом, хотя некоторые кейсы бывают кейсами психотиков, это положение остается в силе. Одитор должен убедить преклира в том, что он не опасен: он не будет наказывать, браниться, выговаривать, не будет злоупотреблять доверием, а будет слушать.

Одитор не совершает висхолд, если не говорит о висхолдах других. Вы можете утаить только то, что сделали вы сами. То, что сделал или сказал преклир, для одитора несущественно, так как висхолд сам по себе не аберрирует.

Одитор не совершает висхолд, если не говорит о висхолдах других. Вы можете утаить только то, что сделали вы сами. То, что сделал или сказал преклир, для одитора несущественно, так как висхолд сам по себе не аберрирует.

Даже если вы - одитор Класса IV, вы все равно начинаете работать со всеми своими преклирами на их уровне; для начинающего преклира это Уровень 0.

Даже если вы - одитор Класса IV, вы все равно начинаете работать со всеми своими преклирами на их уровне; для начинающего преклира это Уровень 0.

Поэтому ниже следует то, что мы стремимся делать с нашими преклирами на Уровне 0:

Поэтому ниже следует то, что мы стремимся делать с нашими преклирами на Уровне 0:

1. Восстанавливаем способность преклира свободно разговаривать с другими;

1. Восстанавливаем способность преклира свободно разговаривать с другими;

2. На примере учим преклира тому, что с одитором безопасно говорить, что одитор не бранится, не выговаривает, не наказывает и не предает; и, наконец,

3. Отказываемся от использования отчаянных мер, лишь только потому что состояние преклира отчаянно, - и именно поэтому обеспечиваем преклиру реальное, долговременное достижение.

Шаблон [routine] - это стандартный процесс, предназначенный для получения самых наилучших и устойчивых достижений преклира на данном уровне. “Исправление” [remedy] - это нечто иное. Это - процесс одитинга, предназначенный для улаживания нестандартной ситуации. Единственное настоящее лекарство на Уровне 0 - это исправление тех моментов, когда вы не смогли расслышать или понять преклира. Все остальное выполняется по шаблону. Исправления для Кейса [Case Remedies] существуют на Уровне II, и, хотя мы все понимаем, что для каждого кейса Уровня 0 необходимы многие средства исправления с Уровня II, мы также знаем, что никакое средство исправления не будет хорошо работать до тех пор, пока преклир не научится разговаривать с другими. Если на Уровне 0 у вас появилась проблема, это возможно только по трем причинам:

Шаблон [routine] - это стандартный процесс, предназначенный для получения самых наилучших и устойчивых достижений преклира на данном уровне.

1. С преклиром не работали в направлении улучшения его способности общаться с другими или не проводили с ним соответствующий процесс;

"Средство исправления" [remedy] - это нечто иное. Это - процесс одитинга, предназначенный для улаживания нестандартной ситуации. Единственное настоящее лекарство на Уровне 0 - это исправление тех моментов, когда вы не смогли расслышать или понять преклира. Все остальное выполняется по шаблону.

2. Одитор не смог понять утверждения преклира (слова или их значения);

Средства исправления для Кейса [Case Remedies] существуют на Уровне II, и, хотя мы все понимаем, что для каждого кейса Уровня 0 необходимы многие средства исправления с Уровня II, мы также знаем, что никакое средство исправления не будет хорошо работать до тех пор, пока преклир не научится разговаривать с другими.

3. Одитор увлекся отчаянными мерами, менял процессы, бранился или делал что-то такое, что ухудшило у преклира его ощущение безопасности в сессии.

Если на Уровне 0 у вас появилась проблема, это возможно только по трем причинам:

Вот и все. По мере вашего продвижения по уровням вы обнаружите множество других моментов, из-за которых преклир может расстроиться. Однако на Уровне 0 собственный кейс преклира еще недостаточно реален для него самого, чтобы эти моменты могли хоть как-то затронуть его. Он далек от всего этого в тот момент, когда начинает одитироваться в первый раз. Он может приближаться к осознанию своего кейса лишь постепенно. Поэтому, невзирая на то, насколько дико он драматизирует на Уровне 0, преклир в действительности способен осознавать только самую маленькую часть себя самого. Такой преклир должен уметь говорить, прежде чем появится возможность чего-то другого. Одитор, не усвоивший такой простой факт, может погубить преклира. Психиатры не усвоили этого и погубили несколько миллионов людей, - так что это не шутки. Это очень важно. Преклир на Уровне 0 обычно даже не способен помыслить об оверте (разрушительном действии), совершенном им самим. А если может, то начинает испытывать религиозное чувство греха и стремится искупить этот грех или сделать что-то подобное. Например, стать монахом. Или совершить самоубийство.

1. С преклиром не работали в направлении улучшения его способности общаться с другими или не проводили с ним соответствующий процесс;

Причина, по которой 33 1/3 процента всех пациентов психоаналитиков, как известно, совершают самоубийство в первые три месяца лечения, заключается не в том, что “они пришли слишком поздно”, а в том, что на них было обрушено огромное количество дикой информации с целью добраться до их “источника вины”, - после чего эти пациенты прямиком проваливались в реактивный банк и стремились продемонстрировать свою “вину”, сваливая ее на других и совершая самоубийство.

От преклира вам нужно только улучшение способности разговаривать с другими раскованно, без страха, стеснительности, подозрительности или чувства вины. Поэтому все процессы на Уровне 0 построены именно таким образом.

Вот и все. По мере вашего продвижения по уровням вы обнаружите множество других моментов, из-за которых преклир может расстроиться. Однако на Уровне 0 собственный кейс преклира еще недостаточно реален для него самого, чтобы эти моменты могли хоть как-то затронуть его. Он далек от всего этого в тот момент, когда начинает одитироваться в первый раз. Он может приближаться к осознанию своего кейса лишь постепенно. Поэтому, невзирая на то, насколько дико он драматизирует на Уровне 0, преклир в действительности способен осознавать только самую маленькую часть себя самого. Такой преклир должен уметь говорить, прежде чем появится возможность чего-то другого. Одитор, не усвоивший такой простой факт, может погубить преклира. Психиатры не усвоили этого и погубили несколько миллионов людей, - так что это не шутки. Это очень важно. Преклир на Уровне 0 обычно даже не способен помыслить об оверте (разрушительном действии), совершенном им самим. А если может, то начинает испытывать религиозное чувство греха и стремится искупить этот грех или сделать что-то подобное. Например, стать монахом. Или совершить самоубийство.

Здесь явно нет необходимости приводить все возможные формулировки команд в шаблонах, которые будут достигать поставленных выше целей.

Причина, по которой 33 1/3 процента всех пациентов психоаналитиков, как известно, совершают самоубийство в первые три месяца лечения, заключается не в том, что "они пришли слишком поздно", а в том, что на них было обрушено огромное количество дикой информации с целью добраться до их "источника вины", - после чего эти пациенты прямиком проваливались в реактивный банк и стремились продемонстрировать свою "вину", сваливая ее на других и совершая самоубийство.

Как только вы ясно поймете идею процесса, вы сможете изобретать их десятками.

От преклира вам нужно только улучшение способности разговаривать с другими раскованно, без страха, стеснительности, подозрительности или чувства вины. Поэтому все процессы на Уровне 0 построены именно таким образом.

Не нужно даже думать о конкретном преклире. Все процессы Уровня 0 работают хорошо только в том случае, если они применимы ко всем преклирам.

Здесь явно нет необходимости приводить все возможные формулировки команд в шаблонах, которые будут достигать поставленных выше целей.

Начальный шаблон - это самый важный из всех шаблонов одитинга. Это простой вопрос: “О чем вы хотите рассказать мне?”. Преклир отвечает. “Что вы хотите сказать мне об этом?”.

Как только вы ясно поймете идею процесса, вы сможете изобретать их десятками.

На Уровне II средством исправления становится уже сам по себе первый вопрос. Здесь шаблон состоит из двух вопросов; надо сказать, что он ого как эффективен!

Не нужно даже думать о конкретном преклире. Все процессы Уровня 0 работают хорошо только в том случае, если они применимы ко всем преклирам.

Вот как одитор проводит Шаблон 0-А:

Начальный шаблон - это самый важный из всех шаблонов одитинга.

1. Составьте список людей или объектов, с которыми преклир не может без труда говорить, - в том числе родители, полицейские, правительство и Бог. На самом деле этот список гораздо длиннее. Одитор должен составить его. Его ни в коем случае не следует публиковать в качестве готового списка.

Это простой вопрос: "О чем вы хотите рассказать мне?".

2. Воспользовавшись любым из перечисленных пунктов, спросите: “Если бы вы могли поговорить с _______ (выбранный терминал), о чем бы вы говорили?”.

Преклир отвечает.

Ну вот, это и все по поводу того, как найти команды к Шаблону 0-А.

"Что вы хотите сказать мне об этом?".

Не заставляйте преклира составлять список. Этот список составляется не во время сессии. Одитор составляет его сам в свое свободное время. Каждый одитор должен составить собственный список для своих преклиров - и пополнять его время от времени всем тем, что он считает необходимым.

На Уровне II средством исправления становится уже сам по себе первый вопрос. Здесь шаблон состоит из двух вопросов; надо сказать, что он ого как эффективен!

Преклиру совсем не обязательно давать возможность выбора пункта. Одитор выбирает первый, который считает подходящим. После первой сессии это легко. Скажем, преклир продолжает обвинять родителей. Ладно. Проводите 0-А по родителям.

И сгладьте пункт!

Вот как одитор проводит Шаблон 0-А:

Под сглаживанием имеется в виду использование одной конкретной темы до тех пор, пока преклир не будет абсолютно уверен в том, что может теперь говорить с выбранным пунктом. Если преклир все еще хочет оскорблять данный пункт, то он не сглажен. Если преклир хочет сделать что-то с этим пунктом, то он не сглажен. Если преклир настроен весело по отношению к этому пункту или больше не выказывает возбуждения, то пункт сглажен.

1. Составьте список людей или объектов, с которыми преклир не может без труда говорить, - в том числе родители, полицейские, правительство и Бог. На самом деле этот список гораздо длиннее. Одитор должен составить его. Его ни в коем случае не следует публиковать в качестве готового списка.

Помните, что никакой необходимости выяснять, с чем преклир не может говорить, не существует. Фактически с большинством кейсов легче справиться, если просто выбрать пункт из собственного списка для 0-А и пройти его. Может быть, это странно, но вам будет легче с преклиром. К тому же, вы не будете слишком сильно рестимулировать (мутить) банк преклира.

Ну вот, это и все по поводу того, как найти команды к Шаблону 0-А.

Во втором шаблоне есть о чем поговорить.

Не заставляйте преклира составлять список. Этот список составляется не во время сессии. Одитор составляет его сам в свое свободное время. Каждый одитор должен составить собственный список для своих преклиров - и пополнять его время от времени всем тем, что он считает необходимым.

Вот последовательность действий в этом шаблоне:

Преклиру совсем не обязательно давать возможность выбора пункта. Одитор выбирает первый, который считает подходящим. После первой сессии это легко. Скажем, преклир продолжает обвинять родителей. Ладно. Проводите 0-А по родителям.

1. Одитор (без помощи преклира, самостоятельно) составляет список всего того, что, по его мнению, по любой причине не любят обсуждать или обычно считают неприемлемым для обсуждения в обществе, - в том числе “необщественные темы”: сексуальный опыт, детали туалета (уборной), всевозможные тревоги, кражи, совершенные преклиром, и т.п. То есть то, что никто не может спокойно обсуждать в открытом обществе.

И сгладьте пункт!

2. Пункт списка включается в команду одитинга: “Что вы готовы рассказать мне о ____?” (добавьте выбранный вами пункт).

Под сглаживанием имеется в виду использование одной конкретной темы до тех пор, пока преклир не будет абсолютно уверен в том, что может теперь говорить с выбранным пунктом. Если преклир все еще хочет оскорблять данный пункт, то он не сглажен. Если преклир хочет сделать что-то с этим пунктом, то он не сглажен. Если преклир настроен весело по отношению к этому пункту или больше не выказывает возбуждения, то пункт сглажен.

3. Когда преклир “истекает” (как часы), спросите его: “Кому еще вы можете сказать об этом?”.

Помните, что никакой необходимости выяснять, с чем преклир не может говорить, не существует. Фактически с большинством кейсов легче справиться, если просто выбрать пункт из собственного списка для 0-А и пройти его. Может быть, это странно, но вам будет легче с преклиром. В дальнейшем вы не будете слишком сильно рестимулировать (мутить) банк преклира.

4. Выберите новый объект из списка.

5. Повторите пункт 3).

Второй шаблон состоит из того, о чем говорят.

6. Продолжайте повторять пункты 4) и 5).

Вот последовательность действий в этом шаблоне:

И самое важное - не критикуйте преклира. Очень спокойно прислушивайтесь и стремитесь понять, что сказал преклир. (Между прочим, никогда не пытайтесь выяснить, по какой причине преклир отреагировал или ответил тем или иным образом. Полный провал на Уровне 0 - это вопрос: “Почему вы чувствовали себя именно так?” или “Почему вы считаете, что не можете это сказать?”. На Уровне 0 вы еще далеки от причин. Вы выясните причины на Уровне VI!) На Уровне 0 просто следите за тем, чтобы преклир говорил, и слушайте, пользуясь для этого только выбранной темой.

1. Одитор (без помощи преклира, самостоятельно) составляет список всего того, что, по его мнению, по любой причине не любят обсуждать или обычно считают неприемлемым для обсуждения в обществе. Это включает такие несоциальные темы, как: сексуальный опыт, детали туалета (уборной), смущающий (стыдный, неловкий) опыт, кражи, совершенные кем-то, и т.п. То есть то, что никто не может спокойно обсуждать в открытом обществе.

Шаблон 0-С - это, конечно, новое имя прежнего Ш-1-С. Он выполняется без Э-метра, и в его команды включается все, что существует в этом мире под этим солнцем. Об этом шаблоне подробнее рассказано в других материалах. Во всех вышеприведенных шаблонах важно не изменять указанные выше команды.

Существует еще множество возможных шаблонов. Но для того чтобы некий процесс был Шаблоном Уровня Ноль, необходимо, чтобы его единственной целью было освобождение способности преклира свободно говорить с другими. Это не тот уровень, от которого можно легко отмахнуться. Для восстановления способности преклира к свободному общению требуется много мастерства.

Если одитор усвоил эти навыки, он будет получать успешные результаты на всех высших уровнях.

Когда преклиру возвращается эта способность, он начинает смотреть на свой мир как на намного более достойное место.

Поэтому преодоление этого первого препятствия очень важно. Очень важно не просто проскочить этот уровень, а постараться вскарабкаться на эту горку в любом случае. Иначе эта горка станет невообразимо крутой.

И самое важное - не критикуйте преклира. Очень спокойно прислушивайтесь и стремитесь понять, что сказал преклир. (Между прочим, никогда не пытайтесь выяснить, по какой причине преклир отреагировал или ответил тем или иным образом. Полный провал на Уровне 0 - это вопрос: "Почему вы чувствовали себя именно так?" или "Почему вы считаете, что не можете это сказать?". На Уровне 0 вы еще далеки от причин. Вы выясните причины на Уровне VI!) На Уровне 0 просто следите за тем, чтобы преклир говорил, и слушайте, пользуясь для этого только выбранной темой.

[Этот Бюллетень ОХС скорректирован Бюллетенем ОХС от 26 декабря 1964, “Шаблон 0-А (расширенный)”.]

Шаблон 0-С - это, конечно, новое имя прежнего Ш-1-С. Он выполняется без Э-метра, и в его команды включается все, что существует в этом мире под этим солнцем. Об этом шаблоне подробнее рассказано в других материалах.

Во всех вышеприведенных шаблонах важно не изменять указанные выше команды.

Существует еще множество возможных шаблонов. Но для того чтобы некий процесс был Шаблоном Уровня Ноль, необходимо, чтобы его единственной целью было освобождение способности преклира свободно говорить с другими.

Это не тот уровень, от которого можно легко отмахнуться. Для восстановления способности преклира к свободному общению требуется много мастерства.

Если одитор усвоил эти навыки, он будет получать успешные результаты на всех высших уровнях.

Когда преклиру возвращается эта способность, он начинает смотреть на свой мир как на намного более достойное место.

Поэтому преодоление этого первого препятствия очень важно. Очень важно не просто проскочить этот уровень, а постараться вскарабкаться на эту горку в любом случае. Иначе эта горка станет невообразимо крутой.

[Этот Бюллетень ОХС скорректирован Бюллетенем ОХС от 26 декабря 1964, "Шаблон 0-А (расширенный)".]