English version

Поиск по названию документа:
Поиск по содержанию:
АНГЛИЙСКИЕ ДОКИ ЗА ЭТУ ДАТУ- Dianetic Command Training Drills - B690717 | Сравнить
- Flagrant Auditing Errors - B690717-2 | Сравнить
- New Era Dianetics Command Training Drills - B690717RB78 | Сравнить

РУССКИЕ ДОКИ ЗА ЭТУ ДАТУ- ТУ по Командам Дианетики Новой Эры (ДИА) (2) - Б690717RB78 | Сравнить
- ТУ по Командам Дианетики Новой Эры (ДИА) - Б690717RB78 | Сравнить
- Тренировочные Упражнения по Командам ДНЭ - Б690717RB78 | Сравнить

СКАНЫ ЗА ЭТУ ДАТУ- 690717 - HCO Bulletin - Dianetic Command Training Drills [B009-125]
- 690717 - HCO Bulletin - Dianetic Command Training Drills [B042-113]
- 690717 - HCO Bulletin - Dianetic Command Training Drills [B075-063]
- 690717 Issue 2 - HCO Bulletin - Flagrant Auditing Errors [B009-126]
- 690717 Issue 2 - HCO Bulletin - Flagrant Auditing Errors [B042-114]
- 690717 Issue 2 - HCO Bulletin - Flagrant Auditing Errors [B075-064]
- 690717 Issue 3 - HCO Bulletin - Amendments and Additions to Class VIII CS Bulletin of 10 Dec 1968 [B174-013]
- 690717RB - HCO Bulletin - New Era Dianetics Command Training Drills [B173-006]
СОДЕРЖАНИЕ ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ПО КОМАНДАМ ДИАНЕТИКИ НОВОЙ ЭРЫ ТУ 101, 102, 103 и 104 ТУ 100 и ТУ 100-А ТУ 100 ТУ 100-А ТУ 101 ТУ 102 ТУ 103 ТУ 104 Cохранить документ себе Скачать
ОФИС ХАББАРДА ПО СВЯЗЯМ
Усадьба Сент-Хилл, Ист Гринстед, Суссекс
БЮЛЛЕТЕНЬ ОХС ОТ 17 ИЮЛЯ 1969RB
ПЕРЕСМОТРЕН 11 ИЮЛЯ 1978
ЗАНОВО ПЕРЕСМОТРЕНО 4 СЕНТЯБРЯ 1978
ОФИС ХАББАРДА ПО СВЯЗЯМ
Усадьба Сент-Хилл, Ист Гринстед, Суссекс
БЮЛЛЕТЕНЬ ОХС ОТ 17 ИЮЛЯ 1969RB
ПЕРЕСМОТРЕН 11 ИЮЛЯ 1978
ЗАНОВО ПЕРЕСМОТРЕНО 4 СЕНТЯБРЯ 1978
РазмножитьРазмножить
Курс ДианетикиКурс Дианетики
Курс ВДХКурс ВДХ
ДИАНЕТИКАДИАНЕТИКА
(Смотри также БОХС 31 марта 1970
Срочно – Примечание к дианетическим ТУ)
(Смотри также БОХС 31 марта 1970
Срочно – Примечание к дианетическим ТУ)
(Пересмотры таким шрифтом)(Пересмотры таким шрифтом)

ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ПО КОМАНДАМ ДИАНЕТИКИ НОВОЙ ЭРЫ

ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ПО КОМАНДАМ ДИАНЕТИКИ НОВОЙ ЭРЫ

В ходе последнего расследования было обнаружено, что дианетические тренировочные упражнения (101, 102, 103 и 104), исходно разработанные мной в 1969 выпали из использования на курсе Дианетики.

В ходе последнего расследования было обнаружено, что дианетические тренировочные упражнения (101, 102, 103 и 104), исходно разработанные мной в 1969 выпали из использования на курсе Дианетики.

Следовательно, здесь эти упражнения выпускаются заново для полного их использования, а перечисленные ниже БОХСы и ТБП - отменяются.

Следовательно, здесь эти упражнения выпускаются заново для полного их использования, а перечисленные ниже БОХСы и ТБП - отменяются.

ТБП 10 СЕНТЯБРЯ 1974, ВЫПУСК VI, ОТМЕНА БЮЛЛЕТЕНЕЙ 1969, который отменяет

ТБП 10 СЕНТЯБРЯ 1974, ВЫПУСК VI, ОТМЕНА БЮЛЛЕТЕНЕЙ 1969, который отменяет

  • ТБП 17 июля 1969, Тренировочные Упражнения по командам Дианетики 101 и 102, он также отменяет
  • ТБП 17 июля 1969, Тренировочные Упражнения по командам Дианетики 101 и 102, он также отменяет
  • ТБП 21 августа 1969, Примечание к ТУ 104 – эти отмены правильны.
  • ТБП 21 августа 1969, Примечание к ТУ 104 – эти отмены правильны.
  • В дополнение теперь отменяются следующие ТБП:

    В дополнение теперь отменяются следующие ТБП:

    • ТБП 17 июля 1969R, пересмотренный 19 фев 1974, выпущенный заново 3 декабря 1976, отменяющий и пересматривающий БЮЛЛЕТЕНЬ ОХС ОТ 17 ИЮЛЯ 1969, Тренировочные упражнения по командам Дианетики 101 и 102.
    • ТБП 17 июля 1969R, пересмотренный 19 фев 1974, выпущенный заново 3 декабря 1976, отменяющий и пересматривающий БЮЛЛЕТЕНЬ ОХС ОТ 17 ИЮЛЯ 1969, Тренировочные упражнения по командам Дианетики 101 и 102.
  • ТБП 20 мая 1970 (выпущенный 28 марта 1974 как ТБП), отменяющий БЮЛЛЕТЕНЬ ОХС ОТ 20 МАЯ 1970 (отменяющий БОХСы 21 авг 1969, 15 янв 1970 и 31 марта 1970)
  • ТБП 20 мая 1970 (выпущенный 28 марта 1974 как ТБП), отменяющий БЮЛЛЕТЕНЬ ОХС ОТ 20 МАЯ 1970 (отменяющий БОХСы 21 авг 1969, 15 янв 1970 и 31 марта 1970)
  • ПРИМЕЧАНИЕ:

    ПРИМЕЧАНИЕ:

    • БОХС 20 мая 1970, «РАНДАУН 103, 104» остаётся отменённым.
    • БОХС 20 мая 1970, «РАНДАУН 103, 104» остаётся отменённым.
  • БОХС 21 авг 1969, «ПРИМЕЧАНИЕ К ТУ 104» остаётся отменённым.
  • БОХС 21 авг 1969, «ПРИМЕЧАНИЕ К ТУ 104» остаётся отменённым.
  • БОХС 15 янв 1970, Выпуск III, «ТУ 104» остаётся отменённым.
  • БОХС 15 янв 1970, Выпуск III, «ТУ 104» остаётся отменённым.
  • БОХС 31 марта 1970, «СРОЧНО – ПРИМЕЧАНИЕ К ДИАНЕТИЧЕСКИМ ТУ», не отменён. Этот БОХС был выпущен мной лично.
  • БОХС 31 марта 1970, «СРОЧНО – ПРИМЕЧАНИЕ К ДИАНЕТИЧЕСКИМ ТУ», не отменён. Этот БОХС был выпущен мной лично.
  • ТУ 101, 102, 103 и 104

    ТУ 101, 102, 103 и 104

    Наиболее частые ошибки, совершаемые одиторами-студентами, это забывание команд во время сессии, нарушение последовательности команд или процедуры, или совершение странных поступков из-за нервозности. Нижеприведённые упражнения добавляются в курс Дианетики новой эры для того, чтобы справиться с этим. Эти упражнения должны быть основательно проработаны.

    Наиболее частые ошибки, совершаемые одиторами-студентами, это забывание команд во время сессии, нарушение последовательности команд или процедуры, или совершение странных поступков из-за нервозности. Нижеприведённые упражнения добавляются в курс Дианетики новой эры для того, чтобы справиться с этим. Эти упражнения должны быть основательно проработаны.

    ТУ 100 и ТУ 100-А

    ТУ 100 и ТУ 100-А

    Предоценка – это жизненно важный шаг процедуры Дианетики новой эры.

    Предоценка – это жизненно важный шаг процедуры Дианетики новой эры.

    Польза, которая может быть получена от Дианетики новой эры требует от одитора способности безукоризненно предоценивать исходные пункты из таблицы оценивания Дианетики новой эры и различных рандаунов.

    Польза, которая может быть получена от Дианетики новой эры требует от одитора способности безукоризненно предоценивать исходные пункты из таблицы оценивания Дианетики новой эры и различных рандаунов.

    ТУ 100 и ТУ 100-А сделаны частью курса Дианетики новой эры для того, чтобы убедиться, что студент может применять процедуру предоценки при выполнении ТУ 104 и в своём одитинге.

    ТУ 100 и ТУ 100-А сделаны частью курса Дианетики новой эры для того, чтобы убедиться, что студент может применять процедуру предоценки при выполнении ТУ 104 и в своём одитинге.

    ТУ 100

    ТУ 100

    НАЗВАНИЕ: Процедура предоценки на кукле

    НАЗВАНИЕ: Процедура предоценки на кукле

    КОМАНДЫ: Все команды процедуры согласно Серии «Дианетика новой эры», 4, «Оценивание и как получит пункт» и Серии «Дианетика новой эры», 4-1, «Список предоценки».

    КОМАНДЫ: Все команды процедуры согласно Серии «Дианетика новой эры», 4, «Оценивание и как получит пункт» и Серии «Дианетика новой эры», 4-1, «Список предоценки».

    ПОЛОЖЕНИЕ: Студент сидит за столом с э-метром и списком предоценки. На стуле напротив студента находится кукла, занимая место пк.

    ПОЛОЖЕНИЕ: Студент сидит за столом с э-метром и списком предоценки. На стуле напротив студента находится кукла, занимая место пк.

    ЦЕЛЬ: Ознакомить студента с проведением и использованием списка предоценки.

    ЦЕЛЬ: Ознакомить студента с проведением и использованием списка предоценки.

    АКЦЕНТ В ТРЕНИРОВКЕ: Это упражнение проводится без тренера. Студент подготавливает э-метр и список предоценки к сессии. Он начинает и проводит полное оценивание кукле, ведя полный админ и используя все стандартные процедуры из Серии «НЭД», 4, чтобы получить пункты для прохождения.

    АКЦЕНТ В ТРЕНИРОВКЕ: Это упражнение проводится без тренера. Студент подготавливает э-метр и список предоценки к сессии. Он начинает и проводит полное оценивание кукле, ведя полный админ и используя все стандартные процедуры из Серии «НЭД», 4, чтобы получить пункты для прохождения.

    Студент использует бессмысленные или безопасные термины в качестве исходных пунктов. Затем он проводит с ними предоценку.

    Студент использует бессмысленные или безопасные термины в качестве исходных пунктов. Затем он проводит с ними предоценку.

    Студент затем выбирает пункт предоценки из списка предоценки и спрашивает:

    Студент затем выбирает пункт предоценки из списка предоценки и спрашивает:

    «Какие_____________(пункт предоценки) связаны с_____________(исходный пункт)?»

    «Какие_____________(пункт предоценки) связаны с_____________(исходный пункт)?»

    Упражнение зачтено тогда, когда студент сможет выполнять упражнение безупречно, с хорошими ТУ по оцениванию, правильными процедурой и командами, без задержек общения или замешательства, и может вести надлежащий админ по оцениванию.

    Упражнение зачтено тогда, когда студент сможет выполнять упражнение безупречно, с хорошими ТУ по оцениванию, правильными процедурой и командами, без задержек общения или замешательства, и может вести надлежащий админ по оцениванию.

    ТУ 100-А

    ТУ 100-А

    НАЗВАНИЕ: Предоценивание куклы при участии тренера

    НАЗВАНИЕ: Предоценивание куклы при участии тренера

    КОМАНДЫ: Те же, что и в ТУ 100

    КОМАНДЫ: Те же, что и в ТУ 100

    ПОЛОЖЕНИЕ: То же как и в ТУ 100, тренер держит банки э-метра и сидит рядом со студентом. Тренер выдаёт студенту бессмысленные и безопасные пункты и сжимает банки, чтобы симулировать показания э-метра.

    ПОЛОЖЕНИЕ: То же как и в ТУ 100, тренер держит банки э-метра и сидит рядом со студентом. Тренер выдаёт студенту бессмысленные и безопасные пункты и сжимает банки, чтобы симулировать показания э-метра.

    ЦЕЛЬ: Натренировать студента проводить и использовать процедуру предоценки.

    ЦЕЛЬ: Натренировать студента проводить и использовать процедуру предоценки.

    АКЦЕНТ В ТРЕНИРОВКЕ: Тренер обеспечивает студента списком исходных пунктов, как, например, из рандаунов Дианетики новой эры или таблиц оцениванеия. Студент должен выбрать исходный пункт, который даёт самое хорошее показание, и провести кукле список предоценки по этому пункту. Все показания по предоценке должны быть правильно отмечены и записаны. Студент затем должен выбрать правильный пункт предоценки для нахождения пункта для прохождения и задать правильный вопрос.

    АКЦЕНТ В ТРЕНИРОВКЕ: Тренер обеспечивает студента списком исходных пунктов, как, например, из рандаунов Дианетики новой эры или таблиц оцениванеия. Студент должен выбрать исходный пункт, который даёт самое хорошее показание, и провести кукле список предоценки по этому пункту. Все показания по предоценке должны быть правильно отмечены и записаны. Студент затем должен выбрать правильный пункт предоценки для нахождения пункта для прохождения и задать правильный вопрос.

    По мере того, как тренер выдаёт студенту пункты для прохождения, студент должен точно записывать их, включая показания на них. Затем он должен выбрать, какие из них он прошёл бы четверками R3RA и в каком порядке.

    По мере того, как тренер выдаёт студенту пункты для прохождения, студент должен точно записывать их, включая показания на них. Затем он должен выбрать, какие из них он прошёл бы четверками R3RA и в каком порядке.

    Студент должен оценивать заново и расширять список пунктов для прохождения, а также по необходимости использовать кнопки подавления и обесценивания, пока список не иссякнет.

    Студент должен оценивать заново и расширять список пунктов для прохождения, а также по необходимости использовать кнопки подавления и обесценивания, пока список не иссякнет.

    Студент должен заново оценить список предоценки, найти следующий пункт предоценки и справиться с ним.

    Студент должен заново оценить список предоценки, найти следующий пункт предоценки и справиться с ним.

    Незачёт ставится за любые ошибки в ТУ с куклой, за любые неточно снятые показания, любой пропущенный или искажённый пункт и за любой неправильный выбор пункта.

    Незачёт ставится за любые ошибки в ТУ с куклой, за любые неточно снятые показания, любой пропущенный или искажённый пункт и за любой неправильный выбор пункта.

    Акцент ставится на способности студента различать пункт, который требует предоценки и тот, который не требует. Студент не должен пытаться работать с наркотическими, лекарственными и медицинскиеми терминами или множественными соматиками.

    Акцент ставится на способности студента различать пункт, который требует предоценки и тот, который не требует. Студент не должен пытаться работать с наркотическими, лекарственными и медицинскиеми терминами или множественными соматиками.

    Упражнение получает зачет тогда, когда студент может проводить полную процедуру предоценки с хорошими ТУ, правильными командами, без задержек общения или замешательств и может вести надлежащий админ по оцениванию.

    Упражнение получает зачет тогда, когда студент может проводить полную процедуру предоценки с хорошими ТУ, правильными командами, без задержек общения или замешательств и может вести надлежащий админ по оцениванию.

    ТУ 101

    ТУ 101

    НАЗВАНИЕ: R3RA стене

    НАЗВАНИЕ: R3RA стене

    КОМАНДЫ: Команды R3R, включая более ранние случаи и команды о более раннем подобном.

    КОМАНДЫ: Команды R3R, включая более ранние случаи и команды о более раннем подобном.

    В это упражнение входит урегулирование баунсеров, проверка стирания и команды действий по проверке наличия постулата, а также команды для работы с повествовательными случаями.

    В это упражнение входит урегулирование баунсеров, проверка стирания и команды действий по проверке наличия постулата, а также команды для работы с повествовательными случаями.

    ПОЛОЖЕНИЕ: Студент сидит лицом к стене.

    ПОЛОЖЕНИЕ: Студент сидит лицом к стене.

    ЦЕЛЬ: Добиться, чтобы студент стал способен подавать все команды R3RA точно, в правильном порядке, без колебаний и без необходимости думать, какая же должна быть следующая команда.

    ЦЕЛЬ: Добиться, чтобы студент стал способен подавать все команды R3RA точно, в правильном порядке, без колебаний и без необходимости думать, какая же должна быть следующая команда.

    АКЦЕНТ В ТРЕНИРОВКЕ: Это упражнение выполняется без участия тренера. Студент сидит напротив стены с копией бюллетеня о R3RA на коленях. Студент по порядку подаёт команды стене, поддерживая хорошие ТУ 0 и ТУ 1. Когда студент запинается или неуверен в следующей команде, он перечитывает команды в бюллетене, а затем продолжает подавать команды стене. Когда студент сможет уверенно давать все возможные команды R3RA точно и без малейшей задержки общения, он сдал это упражнение.

    АКЦЕНТ В ТРЕНИРОВКЕ: Это упражнение выполняется без участия тренера. Студент сидит напротив стены с копией бюллетеня о R3RA на коленях. Студент по порядку подаёт команды стене, поддерживая хорошие ТУ 0 и ТУ 1. Когда студент запинается или неуверен в следующей команде, он перечитывает команды в бюллетене, а затем продолжает подавать команды стене. Когда студент сможет уверенно давать все возможные команды R3RA точно и без малейшей задержки общения, он сдал это упражнение.

    ТУ 102

    ТУ 102

    НАЗВАНИЕ: Одитинг куклы

    НАЗВАНИЕ: Одитинг куклы

    КОМАНДЫ: Все команды R3RA и процедур Дианетики новой эры, кроме процедуры предоценки.

    КОМАНДЫ: Все команды R3RA и процедур Дианетики новой эры, кроме процедуры предоценки.

    ПОЛОЖЕНИЕ: Студент сидит за столом с э-метром и листами отчёта одитора. На стуле напротив студента находится кукла, занимающая место пк.

    ПОЛОЖЕНИЕ: Студент сидит за столом с э-метром и листами отчёта одитора. На стуле напротив студента находится кукла, занимающая место пк.

    ЦЕЛЬ: Ознакомить студента с материалами одитинга, согласованностью и применением команд и процедур Дианетики новой эры в сессии одитинга.

    ЦЕЛЬ: Ознакомить студента с материалами одитинга, согласованностью и применением команд и процедур Дианетики новой эры в сессии одитинга.

    АКЦЕНТ В ТРЕНИРОВКЕ: Это упражнение проводится без участия тренера. Студент готовит э-метр и рабочие листы как в сессии. Он начинает сессию и проводит полную сессию по Дианетике новой эры кукле, ведя полный админ сессии, и используя все стандартные процедуры Дианетики новой эры.

    АКЦЕНТ В ТРЕНИРОВКЕ: Это упражнение проводится без участия тренера. Студент готовит э-метр и рабочие листы как в сессии. Он начинает сессию и проводит полную сессию по Дианетике новой эры кукле, ведя полный админ сессии, и используя все стандартные процедуры Дианетики новой эры.

    Упражнение зачтено тогда, когда студент может выполнять упражнение безупречно, с хорошими ТУ 0-4, правильной процедурой и командами, без задержек общения или замешательства и может вести надлежащий админ сессии, включая протоколы, отчёт одитора и сводный отчет.

    Упражнение зачтено тогда, когда студент может выполнять упражнение безупречно, с хорошими ТУ 0-4, правильной процедурой и командами, без задержек общения или замешательства и может вести надлежащий админ сессии, включая протоколы, отчёт одитора и сводный отчет.

    Все команды R3RA, которые использовались в ТУ 101, здесь также используются. Админ должен точно говорить о том, какая команда использовалась.

    Все команды R3RA, которые использовались в ТУ 101, здесь также используются. Админ должен точно говорить о том, какая команда использовалась.

    ТУ 103

    ТУ 103

    НАЗВАНИЕ: Одитинг куклы при участии тренера

    НАЗВАНИЕ: Одитинг куклы при участии тренера

    КОМАНДЫ: Все команды R3RA, ситуации и процедуры Дианетики новой эры, кроме процедуры предоценки.

    КОМАНДЫ: Все команды R3RA, ситуации и процедуры Дианетики новой эры, кроме процедуры предоценки.

    ПОЛОЖЕНИЕ: То же, что и в ТУ 102, кроме того, что тренер сидит рядом со студентом, называя номера команд и ситуации, а студент следует этому, продолжая вести админ и работать с э-метром.

    ПОЛОЖЕНИЕ: То же, что и в ТУ 102, кроме того, что тренер сидит рядом со студентом, называя номера команд и ситуации, а студент следует этому, продолжая вести админ и работать с э-метром.

    ЦЕЛЬ: Дать студенту полную уверенность в использовании команд R3RA, вопреки отвлечениям внимания.

    ЦЕЛЬ: Дать студенту полную уверенность в использовании команд R3RA, вопреки отвлечениям внимания.

    АКЦЕНТ В ТРЕНИРОВКЕ: Тренер называет команды в произвольном порядке, называя ее букву или номер, или описывает ситуацию словами «плотно», «стирается», «плотно, но раньше ничего нет». Студент направляет кукле правильную команду или проводит правильное действие, управляя э-метром и ведя админ. Тренер также использует ответы пк, такие как: «Это всё», «Я не могу этого найти» и т.д. Они называются быстро и в любом порядке. Тренер начинает работать по принципу постепенности, ускоряя выполнение упражнения и становясь более строгим при выставлении незачётов за любые задержки общения, неуверенность, подыскивание команд или нарушения ТУ 0-4. Если студент впадает в слишком большое замешательство, то скорее всего от того, что тренер взял слишком большой градиент и вызвал у студента слишком много потерь. В таких случаях, сделайте так, чтобы студент прошёл команды в правильной последовательности несколько раз, а затем продолжайте, давая эти команды в произвольном порядке, ужесточая это упражнение по принципу постепенности. Использование правильной команды (включая те, которые предназначены для урегулирования баунсеров, проверки стирания, проверки наличия постулата, а также те, которые относятся к правильной повествовательной процедуре) требуется в подходящий момент.

    АКЦЕНТ В ТРЕНИРОВКЕ: Тренер называет команды в произвольном порядке, называя ее букву или номер, или описывает ситуацию словами «плотно», «стирается», «плотно, но раньше ничего нет». Студент направляет кукле правильную команду или проводит правильное действие, управляя э-метром и ведя админ. Тренер также использует ответы пк, такие как: «Это всё», «Я не могу этого найти» и т.д. Они называются быстро и в любом порядке. Тренер начинает работать по принципу постепенности, ускоряя выполнение упражнения и становясь более строгим при выставлении незачётов за любые задержки общения, неуверенность, подыскивание команд или нарушения ТУ 0-4. Если студент впадает в слишком большое замешательство, то скорее всего от того, что тренер взял слишком большой градиент и вызвал у студента слишком много потерь. В таких случаях, сделайте так, чтобы студент прошёл команды в правильной последовательности несколько раз, а затем продолжайте, давая эти команды в произвольном порядке, ужесточая это упражнение по принципу постепенности. Использование правильной команды (включая те, которые предназначены для урегулирования баунсеров, проверки стирания, проверки наличия постулата, а также те, которые относятся к правильной повествовательной процедуре) требуется в подходящий момент.

    ТУ 104

    ТУ 104

    НАЗВАНИЕ: R3RA при участии тренера и с травлей быка

    НАЗВАНИЕ: R3RA при участии тренера и с травлей быка

    КОМАНДЫ: Все команды и процедуры R3RA.

    КОМАНДЫ: Все команды и процедуры R3RA.

    ПОЛОЖЕНИЕ: Как для одитинга куклы (ТУ 102), тренер сидит рядом со студентом, вместо куклы в качестве пк напротив студента сидит тот, кто травит его.

    ПОЛОЖЕНИЕ: Как для одитинга куклы (ТУ 102), тренер сидит рядом со студентом, вместо куклы в качестве пк напротив студента сидит тот, кто травит его.

    ЦЕЛЬ: Натренировать студента предоставлять стандартную сессию с правильными командами и процедурой, без каких-либо добавок к сессии вопреки отвлечениям внимания.

    ЦЕЛЬ: Натренировать студента предоставлять стандартную сессию с правильными командами и процедурой, без каких-либо добавок к сессии вопреки отвлечениям внимания.

    АКЦЕНТ В ТРЕНИРОВКЕ: Упражнение то же самое, что и в одитинге куклы, за исключением того, что тренер-«пк» травит студента-одитора в течение сессии, пытаясь выбросить его из сессии, в то время как второй тренер называет номера как в ТУ 103. Незачёт ставится за любые неправильные команды, процедуру, задержки общения, нарушения ТУ или неправильный админ сессии. Второй тренер говорит: «Начали», объявляет незачёт или говорит: «Достаточно». Если у студента не получается осилить эту ступень, то он возвращается к более ранним ТУ, которые отсутствуют. Тренер должен тренировать это упражнение очень строго и ставить зачет только тогда, когда студент полностью компетентен, точен и правилен во всех командах, процедурах, действиях одитинга и админа сессии, обладает великолепными ТУ и ни на йоту не отклоняется от Дианетики новой эры и ничего к ней не добавляет.

    АКЦЕНТ В ТРЕНИРОВКЕ: Упражнение то же самое, что и в одитинге куклы, за исключением того, что тренер-«пк» травит студента-одитора в течение сессии, пытаясь выбросить его из сессии, в то время как второй тренер называет номера как в ТУ 103. Незачёт ставится за любые неправильные команды, процедуру, задержки общения, нарушения ТУ или неправильный админ сессии. Второй тренер говорит: «Начали», объявляет незачёт или говорит: «Достаточно». Если у студента не получается осилить эту ступень, то он возвращается к более ранним ТУ, которые отсутствуют. Тренер должен тренировать это упражнение очень строго и ставить зачет только тогда, когда студент полностью компетентен, точен и правилен во всех командах, процедурах, действиях одитинга и админа сессии, обладает великолепными ТУ и ни на йоту не отклоняется от Дианетики новой эры и ничего к ней не добавляет.

    Тренер убеждается в том, что студент полностью уверен в применении всех команд и последовательностей R3RA, включая урегулирование баунсеров, проверки стирания, проверки наличия постулата и в работе с повествовательными случаями.

    Тренер убеждается в том, что студент полностью уверен в применении всех команд и последовательностей R3RA, включая урегулирование баунсеров, проверки стирания, проверки наличия постулата и в работе с повествовательными случаями.

    Процедура предоценки должна также применяться точно как в сессии.

    Процедура предоценки должна также применяться точно как в сессии.

    Эти упражнения были разработаны мной в июле 1969, когда обнаружилось, что все провалившиеся сессии были следствием нестандартного одитинга, главными ошибками были неспособность одиторов подать следующую команду, забывание команд в сессии или подача неправильной команды.

    Эти упражнения были разработаны мной в июле 1969, когда обнаружилось, что все провалившиеся сессии были следствием нестандартного одитинга, главными ошибками были неспособность одиторов подать следующую команду, забывание команд в сессии или подача неправильной команды.

    Были добавлены новые упражнения, а существующие были пересмотрены для включения тренировки по применению открытий Дианетики новой эры 1978 года.

    Были добавлены новые упражнения, а существующие были пересмотрены для включения тренировки по применению открытий Дианетики новой эры 1978 года.

    Л. РОН ХАББАРД
    Основатель
    Л. РОН ХАББАРД
    Основатель
    LRH:rb.drLRH:rb.dr