В ходе последнего расследования было обнаружено, что Дианетические тренировочные упражнения (101, 102, 103 и 104), исходно разработанные мной в 1969 выпали из использования на Дианетическом курсе.

The following auditing errors were discovered by asking the pc what was done in their sessions after the sessions had mysteriously failed without any reason apparent in the auditor report sheets. Each one of these is a flagrant departure from standard auditing and is adequate to stop all pc gains for the session and to leave the pc stuck down the track and heavily keyed-in.

Следовательно, здесь эти упражнения выпускаются ещё раз для полного их использования и нижеприведённые БОХСы и ТБП должно быть с этого момента отменены.

These are just given as samples of outnesses to show what you will find by asking the pc and to show what can cause a Dianetic session to have a poor result. These instances and others actually occurred in sessions and the sessions failed. There was no mention of them in the report form Summary or Worksheets and only asking the pc brought them to light.

ТБП от 10 СЕНТЯБРЯ 1974, ВЫПУСК VI, ОТМЕНА БЮЛЛЕТЕНЕЙ 1969, отменяет

1. Auditor not remembering one or more of the commands.

2. Auditor delaying the pc while thinking of the next command.

3. Auditor failure to give the next command.

В дополнение отменяются следующие ТБП:

4. Giving wrong or altered commands.

ТБП от 17 июля 1969П, пересмотренный 19 фев 1974, заново выпущенный 3 декабря 1976 и отменяющий и пересматривающий БЮЛЛЕТЕНЬ ОХС ОТ 17 ИЮЛЯ 1969, Тренировочные упражнения по командам Дианетики 101 и 102.

5. Incorrect procedure.

6. Invalidating the pc’s cognitions.

ПРИМЕЧАНИЕ:

7. Not recognizing that the pc has gone through the incident and just waiting or saying „OK continue“ when the pc had said that was all.

БОХС от 20 мая 1970, "103, 104 РАНДАУН", остаётся отменённым.

8. Auditor during session looking up something he (the auditor) didn’t understand that the pc said.

9. Auditing pc in circumstances where the pc is expecting he may be disturbed at some time later in the session.

10. Auditor walking out of auditing room leaving pc folder in room with pc.

11. Continuing to audit on a chain that the pc insists is erased (usually because auditor missed the F/N.)

12. Not acknowledging pc originations.

Наиболее частые ошибки, допускаемые одиторами, это забывание команд во время сессии, неправильное использование их последовательности или же процедуры, или же одитор делает что-то лишнее по причине нервозности. Нижеприведённые упражнения добавляются в курс Дианетики новой эры для того, чтобы справиться с этим. Эти упражнения должны быть тщательно оттренированы.

13. Telling pc to close eyes when pc already has eyes closed.

14. Keeping pc waiting after pc has carried out command.

Предоценка – это жизненно важный шаг процедуры Дианетики новой эры.

15. Telling pc to wipe her hands on her dress during session (auditor attempt to change TA position by session additive.)

Результаты, которые могут быть получены от Дианетики новой эры требуют от одитора способности безупречно выполнять предоценку по исходным пунктам, взятым из таблицы оценки Дианетики новой эры и различных рандаунов.

16. Auditor running out of ink and having to borrow a pen from the pc during session.

ТУ 100 и ТУ 100-А сделаны частью курса Дианетики новой эры для того, чтобы убедиться, что студент может применять процедуру предоценки при выполнении ТУ 104 и в своём одитинге.

17. Forcing pc to continue looking for earlier incidents when the pc can’t find any.

18. Auditor talking too quietly for pc to hear (out TR1.)

НАЗВАНИЕ: Процедура предоценки на кукле

19. Auditor ignoring pc originations (out TR4.)

КОМАНДЫ: Все команды процедуры согласно выпуску из серии Дианетики новой эры 4, "Оценка и как получит пункт" и выпуска из серии Дианетики новой эры 4-1, "Список предоценки".

20. Continuing to ‘audit’ when auditor doesn’t know what should be next.

ПОЗИЦИЯ: Студент сидит за столом с е-метром и списком предоценки. На стуле напротив студента находится кукла, которая является пк.

21. Auditor staring at meter for long a time looking for F/N (can turn off a real F/N and bring on an ARC break needle.)

ЦЕЛЬ: Освоение студентом проведения и использования списка предоценки.

22. Auditing with a contemptuous, sympathetic, too sweet, motherly, or any attitude that is a departure from a pleasant business-like attitude.

АКЦЕНТ В ТРЕНИРОВКЕ: Эта тренировка проводится без участия тренера. Студент подготавливает к сессии е-метр и список предоценки. Он начинает оценку и проводит полную оценку на кукле, ведя полный админ и используя все стандартные процедуры из выпуска НЭД серии 4, чтобы получить пункты для прохождения.Студент использует ничего незначащие или безопасные пункты в качестве исходных. Затем он проводит с ними предоценку. Студент затем выбирает пункт предоценки из списка предоценки и спрашивает: "Какие ______ (пункт предоценки) связаны с ______ (исходный пункт)?" Упражнение зачтено тогда, когда студент сможет выполнять упражнение безупречно, с хорошими ТУ по оценке, следуя правильной процедуре, используя правильные команды, без задержек общения или замешательства и может при этом вести соответствующий админ по оценке.

23. Auditor talking to pc about auditor’s own case in session.

24. Auditor discussing other pcs with current pc in session.

НАЗВАНИЕ: Предоценивание куклы при участии тренера

25. Bull baiting pc when doing C/S-1.

КОМАНДЫ: Те же, что и в ТУ 100

26. Auditor and/or pc smoking or chewing during session.

ПОЗИЦИЯ: Такая же как и в ТУ 100, но на этот раз тренер держит банки е-метра и сидит рядом со студентом. Тренер выдаёт студенту бессмысленные и безопасные пункты и сжимает банки для того, чтобы симулировать показания е-метра.

27. Auditor doing or saying anything during session other than assessment and exact R3-R procedure.

ЦЕЛЬ: Натренировать студента проводить и использовать процедуру предоценки.

28. Auditor talking to pc after session about something the pc ran during the session.

АКЦЕНТ В ТРЕНИРОВКЕ: Тренер обеспечивает студента списком исходных пунктов, как, например, из рандаунов Дианетики новой эры или таблиц оценки. Студент должен выбрать исходный пункт, который даёт самое хорошее показание, и провести с куклой предоценку по этому пункту. Все показания в предоценке должны быть правильно отмечены и записаны. Студент должен выбрать правильный пункт предоценки из списка для нахождения пункта для прохождения и задать правильный вопрос. По мере того, как тренер выдаёт студенту пункты для прохождения, студент должен аккуратно записать их, включая показания, которые были на них. Затем он должен выбрать те из них, которые он прошёл бы при помощи Ш3ПА и в каком порядке. Студент должен заново оценивать и расширять список пунктов для прохождения, а также по необходимости использовать кнопки подавления и обесценивания, пока список не подойдёт к концу. Студент должен заново переоценить список предоценки, найти следующий пункт предоценки и справиться с ним. Незачёт ставится за любые ошибки в ТУ при работе с куклой, за любые неточно снятые показания, любой пропущенный или искажённый пункт и за любой неправильный выбор пункта. Акцент ставится на способности студента отличать пункт, который требует проведения с ним предоценки, от того, с которым её проводить не надо. Студент не должен пытаться пройти наркотики, лекарства, медицинские термины или же комбинированные соматики.

29. Auditing with a discharged meter.

Упражнение зачтено тогда, когда студент может проводить полную процедуру предоценки с хорошими ТУ, используя правильные команды, без задержек общения или замешательства и может при этом вести правильный админ по оценке.

30. Auditing with legs up on table or some other improper posture.

31. Auditor commenting on the pc’s cognitions.

НАЗВАНИЕ: Ш3ПА со стеной

32. Auditor continuing to grind on the same incident when there’s an earlier one.

КОМАНДЫ: Команды Ш3П, включая более ранние случаи и команды о более раннем подобном.В это упражнение входит урегулирование вышибателей. Проверка на стирание и команды действий по проверке на наличие постулата, равно как и умение использовать команды для работы с повествовательными случаями.

33. Auditor keeping voluminous admin during which the pc has to wait.

ПОЗИЦИЯ: Студент сидит лицом к стене.

These are just a few examples. There is an infinity of wrongness pos­sible. Every session additive is a departure from TR 0-4 and a violation of the Auditor’s Code and a gross goof.

ЦЕЛЬ: Добиться того, чтобы студент стал способен точно давать команды Ш3ПА, в правильном порядке, без промедления или же размышления по поводу того, какая должна быть следующая команда.

The auditor did not do these things maliciously. He was unaware of these as goofs and that the session didn’t come off seemed to him to be a complete mystery, the failed sessions were also a mystery to the Case Super­visor who also thought tech had failed until he had others ask the pc what happened in that session.

АКЦЕНТ В ТРЕНИРОВКЕ: Это упражнение выполняется без участия тренера. Студент сидит напротив стены с копией бюллетеня про Ш3ПА на своих коленях. Студент даёт команды, по порядку, стене, поддерживая хорошие ТУ 0 и ТУ 1. Когда студент ошибается или неуверен в отношении следующей команды, он перечитывает команды из бюллетеня, а затем продолжает давать стене команды. Когда студент сможет уверенно давать все возможные команды Ш3ПА точно и без малейшей задержки общения, он получает зачёт по этому упражнению.

Needless to say, the auditors who goofed as above ware extensively audited and retrained using TRs 101, 102, 103 and 104.

НАЗВАНИЕ: Одитинг куклы

КОМАНДЫ: Все команды из Ш3ПА и процедур Дианетики новой эры, кроме процедуры предоценки.

ПОЗИЦИЯ: Студент сидит за столом с е-метром и листами отчёта одитора. На стуле напротив студента находится кукла, которая является пк.

ЦЕЛЬ: Освоение студентом материалов по одитингу, координация и умение применять команды и процедуры Дианетики новой эры в сессии одитинга.

АКЦЕНТ В ТРЕНИРОВКЕ: Это упражнение проводится без участия тренера. Студент подготавливает е-метр и рабочие листы как в сессии. Он начинает сессию и проводит полную сессию по Дианетике новой эры на кукле, ведя полный админ по сессии, используя стандартные процедуры Дианетики новой эры.Упражнение зачтено тогда, когда студент может выполнять упражнение безупречно, с хорошими ТУ 0-4, следуя правильной процедуре и командам, без задержек общения или замешательства и может вести правильный админ по сессии, включая заполнение рабочих листов, отчёта одитора и сводку папки.Все команды Ш3ПА, которые использовались в ТУ 101, здесь также используются. Админ должен точно говорить о том, какая команда использовалась.

НАЗВАНИЕ: Одитинг куклы при участии тренера

КОМАНДЫ: Все команды Ш3ПА, все ситуации, все процедуры Дианетики новой эры, кроме процедуры предоценки.

ПОЗИЦИЯ: Та же, что и в ТУ 102, кроме того, что тренер сидит рядом со студентом, называет номера команд и ситуации, а студент следует этому, ведёт админ и снимает с е-метра показания.

ЦЕЛЬ: Дать студенту полную уверенность в использовании команд Ш3ПА, вне зависимости от каких-либо попыток отвлечь его.

АКЦЕНТ В ТРЕНИРОВКЕ: Тренер произвольно называет команды, называя букву или номер команды, или же описывает ситуацию словами "плотно", "стирается", "плотно, но раньше ничего нет". Студент направляет кукле правильную команду или же осуществляет с ней правильное действие, справляется с е-метром и ведёт админ. Тренер также использует ответы пк такие как: "Всё", "Я не могу ничего найти" и т.д. Они называются внезапно и в любом порядке. Тренер начинает работать по принципу постепенности, ускоряя выполнение упражнения и становясь более строгим при выставлении незачётов за любые задержки общения, неуверенность, "комкание" команд или же нарушения ТУ 0-4. Если студент впадает в слишком большое замешательство, то это скорее всего от того, что тренер превысил постепенность и вызвал у студента слишком много потерь. В таких случаях, сделайте так, чтобы студент прошёл через команды в правильной последовательности несколько раз, а затем продолжайте с этими командами, давая их в произвольном порядке, следуя принципу постепенности при выполнении этого упражнения. Использование правильной команды (включая те из них, которые относятся к урегулированию вышибателей, проверки на стирание, проверки на наличие постулата, равно как и те, что относятся к правильной повествовательной процедуре) требуется в соответствующих ситуациях.

НАЗВАНИЕ: Ш3ПА при участии тренера и с травлей

КОМАНДЫ: Все команды Ш3ПА и процедуры.

ПОЗИЦИЯ: Как и в одитинге куклы (ТУ 103), тренер сидит рядом со студентом, а также травит его как "пк", направляя свои реплики студенту вместо куклы.

ЦЕЛЬ: Натренировать студента предоставлять стандартную сессию с правильными командами и процедурой, без каких-либо добавок к сессии и не обращая внимания на отвлечения любого вида.

АКЦЕНТ В ТРЕНИРОВКЕ: Упражнение то же самое, что и в одитинге куклы, кроме того, что "пк" или тренер травит студента-одитора в течение сессии, пытаясь выбросить студента из сессии, с другой стороны тренер называет номера команд как в ТУ 103. Незачёт ставится за неправильные команды, задержки общения, нарушения ТУ или же неправильный админ по сессии. Тренер говорит: "Начали", объявляет незачёт или же говорит: "Достаточно". Если у студента не получается осилить эту ступень, то он возвращается к более ранним ТУ, которые не были проведены до конца. Тренер должен тренировать очень строго, и это упражнение зачтено только тогда, когда студент полностью компетентен, точен и правилен при подаче всех команд, проведении всех процедур, всех действий одитинга и админа по сессии, обладает великолепными ТУ и ни на йоту не отклоняется от Дианетики новой эры и ничего к ней не добавляет. Тренер убеждается в том, что у студента есть полная уверенность в применении всех команд Ш3ПА, а также всех последовательностей, включая урегулирование вышибателей, проверки на стирание, проверки на наличие постулата и при работе с повествовательными случаями. Процедура предоценки также должна точно применяться совсем как в сессии.Эти упражнения были разработаны мной в июле 1969, когда было обнаружено, что все провалившиеся сессии в основе своей имели нестандартный одитинг, основные ошибки в котором заключались в том, что одиторам не удавалось подать следующую команду, забывая команды в сессии или же подавая неправильные команды.

Были добавлены новые упражнения, а существующие были пересмотрены для того, чтобы включить тренировки применения открытий Дианетики новой эры 1978 года.