Примечание 1: большинство старых одиторов, особенно выпускники Сент-Хилла были обучены в то или иное время этим стилям одитинга. Теперь они получили названия и были присвоены уровням, чтобы им было легче обучиться и чтобы основной одитинг мог бы быть улучшен.

(Примечание 2: Раньше они не были определены по той причине, что я не определил какие результаты жизненно важны для каждого уровня.)

Примечание 1: Большинство опытных одиторов, особенно выпускники Сент-Хилла, в то или иное время обучались этим стилям одитинга. Здесь мы даем им названия и связываем их с Уровнями, чтобы в результате их было легче изучать, а качество одитинга в целом улучшилось.

/Многоточия обозначают удаления, прим. перевод./…

Примечание 2: Ранее эти материалы не были опубликованы, так как до этого я не определял результаты, необходимые на каждом уровне.

Для каждого класса существует свой Стиль одитинга. Под Стилем мы подразумеваем метод или обычай, согласно которому выполняются действия.

Под кратким подразумевается «сокращенный», лишенный всяких добавлений. Любая на самом деле не нужная команда одитинга удаляется.

Стиль в действительности не слишком сильно зависит от проводимого процесса. Стиль - это метод, с помощью которого одитор подходит к своей задаче.

Например, на уровне I, когда пк отвлекается от предмета, одитор всегда говорит «Я повторю команду одитинга» и затем делает так. В кратком стиле одитинга он опускает это, когда в этом нет необходимости, а просто задает команду снова, если пк ее забыл.

Вероятно, в различных процессах к стилям одитинга нужно предъявлять различные требования, но суть дела не в этом. Метод Пластилинового Стола [Clay Table Healing], применяемый на Уровне III, можно проводить в стиле Уровня I и получать при этом приличные результаты. Однако одитор, обученный стилям, требуемым в процессах Уровня III, сможет получить еще более лучшие результаты не только в Методе Пластилинового Стола, но и вообще в любом повторном процессе.

В этом стиле мы переключились с чистого шаблона на разумное использование или удаление по необходимости. Мы все равно экспертно используем повторные команды, но мы не используем шаблон, который не является необходимым в этой ситуации.

Стиль определяется тем, как одитор проводит одитинг. Настоящий специалист может работать во всех этих стилях, - но только после того, как он научится работать в каждом из них. Стиль - это признак Класса. Он не индивидуален. В нашем понимании это четко определенный способ применения методов одитинга.

На уровне III в свои права вступает двухстороннее общение. Но с большим использованием повторных команд.

На этом уровне, как первоочередной процесс, у нас есть исцеление методом пластилинового стола. При этом, одитор должен убеждаться, что его командам четко следуют. Ни одна команда одитинга никогда не отбрасывается, пока пк не даст на нее ответ.

На Уровне 0 применяется Стиль Одитинга под названием "Слушания". Здесь одитору следует слушать преклира. Единственный необходимый навык - это умение слушать другого. Как только появляется уверенность в том, что одитор слушает (а не просто конфронтирует или игнорирует), его можно экзаменовать. Показателем этого умения может служить продолжительность времени, в течение которого одитор может слушать, не выказывая видимого напряжения или скованности. При оценке этого стиля неважно, что делает преклир. Преклиры просто сообщают нечто одитору, который по-настоящему слушает.

Но, в то же самое время, нет необходимости давать каждую команду одитинга по процессу, в котором есть свой рандаун.

Это и есть самый наивысший уровень, которого достигли прежние системы умственного лечения в стремлении помочь человеку (в том случае, если они действительно достигали этого уровня) - например, психоанализ. В большинстве случаев они были значительно ниже этого уровня; в этих системах человека оценивали, обесценивали и прерывали. Именно эти три действия инструктор данного стиля должен попытаться отработать вместе с саентологом-стажером.

В методе исцеления при помощи пластилинового стола предполагается удостоверение в том, что пк каждый раз будет удовлетворен. Более часто это достигается при помощи наблюдения, а не при помощи команд. Однако, это должно быть достигнуто.

Стиль "Слушай" не следует усложнять, ожидая от одитора чего-то большего, чем только то, что написано здесь: нужно слушать преклира, не оценивая, не обесценивая и не прерывая его.

На III мы предполагаем, что у нас есть одитор, который находится в довольно хорошем состоянии и который может наблюдать. Следовательно, мы видим пк, который удовлетворен и не упоминаем этого. Следовательно мы видим, когда пк не уверен и мы делаем что-то для того, чтобы дать пк уверенность при ответе на вопрос.

Более тонкие навыки - типа "Действительно ли заинтересованно говорит преклир?" или даже "Говорит ли преклир?" - не входят в этот стиль. Если у такого одитора появляется проблема, - когда преклир не хочет говорить или не выказывает интереса, - в дело вмешивается одитор более высокого класса, супервайзер задает новый вопрос и т.п.

С другой стороны, все команды подаются точно и определенно и достигается их выполнение.

Если говорить очень точно, то это в действительности не Это-есть. В Это-есть преклир говорит: "Это вот то-то" или "Это вот это-то". Умение добиться от преклира того, чтобы он начал делать Это-есть, значительно выше умений, необходимых для одиторов, работающих в Стиле "Слушай" (если, например, преклир не желает говорить). Именно супервайзер или вопрос на доске приводят к тому, что преклир начинает делать Это-есть. Хорошо усвоенная способность слушать остается у одитора на всех более высоких ступенях. Одитор не прекращает пользоваться этим стилем даже на Уровне VI. Ему просто нужно где-то научиться этому стилю; это и происходит на Уровне Ноль. Таким образом, Одитинг в Стиле "Слушай" - это просто слушание. Этот стиль входит в качестве составной части в дальнейшие стили.

Предпроверка (prepchecking) и использование стрелки изучается на уровне III вместе с методом исцеления при помощи пластилинового стола. В кратком стиле одитинга можно обнаружить пк (с которым прочищают вопрос списка), который дает в спешке полдюжины ответов. Пк не удерживают от выполнения этого, ему дают полуподтверждение и позволяют продолжать. В действительности вы урегулируете более крупный цикл общения в одитинге вот и все. Вопрос вызывает несколько ответов, которые в действительности являются одним ответом. И когда этот ответ дан, тогда он подтверждается.

Когда стрелка чистая, это видно без какой-либо формулы набора вопросов, которая бы обесценила все облегчение пк. А то, что она не является чистой, видно по продолжающемуся смущению на лице преклира.

Здесь замешано несколько уловок, вы задаете вопрос пк с ключевым словом и отмечаете, что стрелка не дрожит, и таким образом приходите к заключению, что вопрос в отношении этого слова гладкий. И следовательно не проверяете его снова. Например: «Что-то еще было подавлено?» Один глаз на пк, другой на стрелку – стрелка не дрожит. Пк выглядит незаинтересованным. Одитор говорит: «Хорошо, в ______ « и переходит к другому вопросу, избавляясь таким образом от возможного показания протеста, которое может быть ошибочно принято за показание на какое-то другое «подавление».

В кратком стиле одитинга акцент ставится на основах и отбрасываются шаблоны там, где это замедлило бы продвижение кейса. Но это не означает рассеянность или отклонение. При выполнении краткого одитинга вы даже еще более точны и определенны, чем при шаблоне.

Вы наблюдаете за тем, что происходит и делаете точно то, что необходимо для того, чтобы достичь ожидаемого результата.

Под «кратким» подразумевается достижение того, чтобы работа была выполнена – самым кратким способом – без лишних вопросов.

К этому времени студент должен знать, что он проводит процесс для того, чтобы достичь точного результата, и он проводит процесс так, чтобы достигнуть этого результат за как можно меньший промежуток времени.

Студент обучается тому, чтобы направлять пк быстро, не тратя времени на крупные отклонения.

Процессы этого уровня это все процессы тра-та-та-та – метод исцеления при помощи ПС, предпроверка (prepchecking) и одитинг по спискам.

Это снова количество ответов на вопрос за единицу времени одитинга, что приводит к быстрым результатам.