Когда у человека есть запутанные идеи о чём-то или он считает, что существует какое-то противоречие идей, ВСЕГДА ВЕРНО ТО, ЧТО В ОСНОВЕ ЭТОЙ ПУТАНИЦЫ ЛЕЖИТ НЕПОНЯТОЕ СЛОВО.

Например, человек говорит:

• Я просто никак не возьму в толк эту идею о противодействующих силах.

Думаю, всё это следует переписать и… Прояснитель слов по Методу 2:

• Есть ли здесь какое-либо слово, которое вы не понимаете? РИД!

Студент:

• Да нет. Я понимаю все слова. Это…
• А какое же слово даёт рид на Е-метре?
• Э… а… силы?
• Да, это слово даёт рид и блоудаун. Давайте посмотрим его значение.
• Да нет. Я знаю, что оно значит. Это идея о том, что…
• Давайте посмотрим его значение!
• Ну хорошо. Давайте. П… Р… С… СИ… СИЛА. Вот оно. «То, что изменяет движение тела, на которое воздействует».

Прояснитель слов:

• Составьте с этим словом несколько предложений. Студент составляет.
• Э… а… я понял. Чёрт, я думал, что это означает жестокость полиции! Не мог разобраться, зачем две полицейские силы должны драться!

Прояснитель слов:

• Что вы теперь думаете об этой идее о противодействующих силах?
• А, сейчас посмотрим. Ну, довольно ясно. Как будто никогда раньше этого не читал!

Е-метр: F/N.

Все «зелёные» студенты будут спорить и ругаться насчёт идей и путаницы в инструкциях и других материалах, которые им дали прочитать.

У них возникают нелепые идеи и неправильные концепты относительно того, что говорится в тексте. Они делают не то, что надо, и говорят, что в тексте так и было сказано. Они задают супервайзерам вопросы по поводу странных идей. Они неистово требуют «разъяснений».

А В ОСНОВЕ ВСЕГО ЭТОГО ПРОСТО НЕПОНЯТЫЕ СЛОВА.

Нет такого, чтобы были ещё и непонятые идеи. Есть только непонятое слово, которое затем порождает нагромождение неверных идей.

НЕПОНЯТОЕ СЛОВО ПОРОЖДАЕТ СТРАННЫЕ ИДЕИ.

Запутанные концепты или идеи в отношении материала

Картина состояния разума студента

Непонятое слово, которое можно обнаружить только с помощью Е-метра.