Резиденция Сент-Хилл, Ист Гринстед, Сассекс ИНСТРУКТИВНОЕ ПИСЬМО ОТ 26 ОКТЯБРЯ 1971 | Резиденция Сент-Хилл, Ист Гринстед, Сассекс ИНСТРУКТИВНОЕ ПИСЬМО ОТ 26 ОКТЯБРЯ 1971 |
УПАДОК ТЕХНОЛОГИИ | УПАДОК ТЕХНОЛОГИИ |
В Техническом и Квалификационном отделениях и в особенности Кейс-Супервайзеры и Начальник отдела Одитинга должны быть постоянно бдительны в отношении упадка технологии. | В Техническом и Квалификационном отделениях и в особенности Кейс-Супервайзеры и Начальник отдела Одитинга должны быть постоянно бдительны в отношении упадка технологии. |
Людям, у которых отсутствует реальность в отношении результатов процессинга особенно легко "разумно" относиться к отсутствию результата. | Людям, у которых отсутствует реальность в отношении результатов процессинга особенно легко "разумно" относиться к отсутствию результата. |
Это доказано столетием плохой работы психиатрии и психологии. Никогда за это столетие правительство или общество не потребовало результатов. Свидетельство тому, очевидность этого факта. Психиатрия и психология никогда не добивались каких-либо устойчивых положительных результатов, но, напротив, вели к упадку, калечили и убивали. Тем не менее, эти профессии существуют. | Это доказано столетием плохой работы психиатрии и психологии. Никогда за это столетие правительство или общество не потребовало результатов. Свидетельство тому, очевидность этого факта. Психиатрия и психология никогда не добивались каких-либо устойчивых положительных результатов, но, напротив, вели к упадку, калечили и убивали. Тем не менее, эти профессии существуют. |
Это может показаться приглашением или оправданием для организации пытаться не иметь результатов. | Это может показаться приглашением или оправданием для организации пытаться не иметь результатов. |
Правда же состоит в том, что публика с Вами до тех пор, пока результаты есть. Как только результаты пропадают, вокруг организации начинаются неприятности. | Правда же состоит в том, что публика с Вами до тех пор, пока результаты есть. Как только результаты пропадают, вокруг организации начинаются неприятности. |
Что касается психиатрии и психологии, то они функционируют, но безрезультатно, у них затруднения, их презирают. | Что касается психиатрии и психологии, то они функционируют, но безрезультатно, у них затруднения, их презирают. |
Таким образом, нет традиций и общей веры в результаты и в обществе, и в правительствах. | Таким образом, нет традиций и общей веры в результаты и в обществе, и в правительствах. |
Поэтому организация может перестать заботиться о результатах, так как кажется, что они не требуются. Существует только невидимая надежда. И определенная реакция, когда их нет. | Поэтому организация может перестать заботиться о результатах, так как кажется, что они не требуются. Существует только невидимая надежда. И определенная реакция, когда их нет. |
Мы МОЖЕМ достичь и ДЕЙСТВИТЕЛЬНО достигаем результатов, превышающих чьи-либо надежды. | Мы МОЖЕМ достичь и ДЕЙСТВИТЕЛЬНО достигаем результатов, превышающих чьи-либо надежды. |
Пока мы продолжаем это делать, наш контроль над регионом будет распространяться. Когда мы этого не делаем, он будет сокращаться. | Пока мы продолжаем это делать, наш контроль над регионом будет распространяться. Когда мы этого не делаем, он будет сокращаться. |
Ввиду указанного выше не достаточно спроса, поддержание на высоте наших собственных стандартов зависит от нас самих. | Ввиду указанного выше не достаточно спроса, поддержание на высоте наших собственных стандартов зависит от нас самих. |
Мы должны выпускать: | Мы должны выпускать: |
1. Студентов, которые МОГУТ одитировать. | 1. Студентов, которые МОГУТ одитировать. |
2. Преклиров, которые ПОЛУЧИЛИ улучшения при одитинге. | 2. Преклиров, которые ПОЛУЧИЛИ улучшения при одитинге. |
Весьма авторитетная позиция, основанная на истине, - вот что нам требуется. | Весьма авторитетная позиция, основанная на истине, - вот что нам требуется. |
Пример: Преклир имеет уже три степени, но не может разговаривать. | Пример: Преклир имеет уже три степени, но не может разговаривать. |
Ясно, мы не можем его отпустить. | Ясно, мы не можем его отпустить. |
Мы говорим: "К сожалению, Вам необходимо пройти степень 0." Мы берем сводку ошибок в Папках, приводим ее в порядок, действительно улучшаем преклира, даем ему курс общения, он повторяет степень 0 и другие процессы. | Мы говорим: "К сожалению, Вам необходимо пройти степень 0." Мы берем сводку ошибок в Папках, приводим ее в порядок, действительно улучшаем преклира, даем ему курс общения, он повторяет степень 0 и другие процессы. |
Пример: График теста ОСА преклира, завершающего Дианетический процессинг, всюду идет ниже средней линии - неприемлемо. | Пример: График теста ОСА преклира, завершающего Дианетический процессинг, всюду идет ниже средней линии - неприемлемо. |
Мы не обманываем себя, не платим премию за окончание одитору, не отпускаем преклира. Мы говорим: "Простите, работа с Вами не закончена. Требуется еще одитинг." | Мы не обманываем себя, не платим премию за окончание одитору, не отпускаем преклира. Мы говорим: "Простите, работа с Вами не закончена. Требуется еще одитинг." |
Пример: Студента "выпускают" из Академии, но он не одитирует. Мы возвращаем его, находим причину, проводим прояснение слов, упражнения с ним, предлагаем быть интерном. | Пример: Студента "выпускают" из Академии, но он не одитирует. Мы возвращаем его, находим причину, проводим прояснение слов, упражнения с ним, предлагаем быть интерном. |
ПОКА СТУДЕНТ ИЛИ ПРЕКЛИР СЧИТАЕТ, ЧТО ЕГО НЕУСПЕХ ВАС НЕ КАСАЕТСЯ, У ВАС БУДЕТ ПЛОХАЯ РЕПУТАЦИЯ, ТАМ ГДЕ ОН ЖИВЕТ. ПРО СЕБЯ ОН БУДЕТ ДУМАТЬ, ЧТО НЕ РАБОТАЕТ МЕТОД И ЧТО ВЫ - ОБМАНЩИКИ. | ПОКА СТУДЕНТ ИЛИ ПРЕКЛИР СЧИТАЕТ, ЧТО ЕГО НЕУСПЕХ ВАС НЕ КАСАЕТСЯ, У ВАС БУДЕТ ПЛОХАЯ РЕПУТАЦИЯ, ТАМ ГДЕ ОН ЖИВЕТ. ПРО СЕБЯ ОН БУДЕТ ДУМАТЬ, ЧТО НЕ РАБОТАЕТ МЕТОД И ЧТО ВЫ - ОБМАНЩИКИ. |
Когда Вы говорите человеку, который чего-либо не освоил: "Вы не отвечаете нашим стандартам", это правдиво и уважительно. | Когда Вы говорите человеку, который чего-либо не освоил: "Вы не отвечаете нашим стандартам", это правдиво и уважительно. |
В обратном случае, когда Вы говорите человеку, достигшему чего-либо, что он этого достиг, истинность Вашего мастерства становится ему очевидной. | В обратном случае, когда Вы говорите человеку, достигшему чего-либо, что он этого достиг, истинность Вашего мастерства становится ему очевидной. |
Сказать людям, которые не освоили чего-либо, что они это освоили, означает лгать и заслуживать презрения. | Сказать людям, которые не освоили чего-либо, что они это освоили, означает лгать и заслуживать презрения. |
Говорить же людям, что они не достигли чего-либо, КОГДА ОНИ этого ДОСТИГЛИ, означает возбудить к себе враждебность, заработать плохую репутацию. | Говорить же людям, что они не достигли чего-либо, КОГДА ОНИ этого ДОСТИГЛИ, означает возбудить к себе враждебность, заработать плохую репутацию. |
ШКАЛА СТЕПЕНЕЙ | ШКАЛА СТЕПЕНЕЙ |
Если студент или преклир честно добился одиторских навыков или степеней релиза по шкале степеней, Вы удовлетворены. Если же они не добились этого, Вы недовольны. | Если студент или преклир честно добился одиторских навыков или степеней релиза по шкале степеней, Вы удовлетворены. Если же они не добились этого, Вы недовольны. |
Такая техническая честность - Ваша выигрышная карта. | Такая техническая честность - Ваша выигрышная карта. |
Даже если он больше не платит за тренинг и одитинг, он будет Вас уважать и верить Вам. | Даже если он больше не платит за тренинг и одитинг, он будет Вас уважать и верить Вам. |
МНОГО ОДИТИНГА | МНОГО ОДИТИНГА |
Настоящие успехи преклиров достигаются при большом количестве одитинга, проводимого в близкое время, как в интенсивах. | Настоящие успехи преклиров достигаются при большом количестве одитинга, проводимого в близкое время, как в интенсивах. |
Неполучение достаточного количества одитинга - первая причина неудач кейсов. | Неполучение достаточного количества одитинга - первая причина неудач кейсов. |
МНОГО ТРЕНИНГА | МНОГО ТРЕНИНГА |
Настоящие успехи у студента приходят при большом количестве тренинга, строгом, неуклонном требовании, чтобы он знал свое дело. | Настоящие успехи у студента приходят при большом количестве тренинга, строгом, неуклонном требовании, чтобы он знал свое дело. |
ВЫВОДЫ | ВЫВОДЫ |
Не опускайте руки и не говорите: "Мы сделали все, что смогли, теперь можно этим не заниматься." Дело в установлении истины. Студенты и преклиры либо отвечают стандарту, либо нет. | Не опускайте руки и не говорите: "Мы сделали все, что смогли, теперь можно этим не заниматься." Дело в установлении истины. Студенты и преклиры либо отвечают стандарту, либо нет. |
Вы говорите, как обстоит дело. | Вы говорите, как обстоит дело. |
Вы требуете, чтобы они достигли необходимого. | Вы требуете, чтобы они достигли необходимого. |
Никогда не позволяйте принизить значение результата тренинга или процессинга. | Никогда не позволяйте принизить значение результата тренинга или процессинга. |
Даже если человек больше не оплачивает одитинг, говорите ему правду. Избавляйте планету от фальши, нечестности в общественных отношениях, морали. | Даже если человек больше не оплачивает одитинг, говорите ему правду. Избавляйте планету от фальши, нечестности в общественных отношениях, морали. |
Будьте честны в отношении результатов. | Будьте честны в отношении результатов. |
Вы поразитесь, насколько хорошо это действует и как это правильно. | Вы поразитесь, насколько хорошо это действует и как это правильно. |
Основатель | Основатель |