ИМЯ_______________________________________________________________
АДРЕС, ТЕЛЕФОН ___________________________________________________
РОД ЗАНЯТИЙ_______________________________________________________
ДАТА НАЧАЛА ____________________ ДАТА ЗАВЕРШЕНИЯ _________________
Этот бланк называется "контрольным листом". Контрольный лист - это список всех шагов, которые вы предпринимаете во время этого курса. Вы проделываете шаги в том порядке, который указан в контрольном листе. Когда все шаги сделаны - семинар закончен, и вы получаете от него, как мы искренне надеемся, больше понимания себя и других.
Когда вы заканчиваете пункт в контрольном листе, подпишите его своими инициалами на линии справа от этого пункта. Это означает, что вы знаете и можете применять материал контрольного листа, в чём вы только что расписались.
В первой части вашего контрольного листа указан просмотр видеофильма "Как применять Дианетику, видео- путеводитель по человеческому разуму" и изучение нескольких коротких разделов из книги "Дианетика: современная наука душевного здоровья". Вы изучите эти материалы во время семинара.
Если у вас есть какие-то вопросы или что-то кажется вам запутанным, незамедлительно обратитесь к супервайзеру. Его работа заключается в том, чтобы помочь вам и сделать так, чтобы вы извлекли из семинара всё, что он может вам предложить. Не просите помочь другого студента. Всегда спрашивайте у супервайзера.
1. Просмотрите видеофильм "Как применять Дианетику, видео- путеводитель по человеческому разуму". _________
2. Прочитайте «Важное замечание» в вашем буклете на стр. 2_________
3. Прочитайте определение слова ДИАНЕТИКА в глоссарии в конце вашего буклета или книги "Дианетика: современная наука душевного здоровья". _________
4. Прочитайте «Вступление» на стр. 3 вашего буклета. _________
5. Прочитайте из книги "Дианетика: современная наука душевного здоровья", книга первая, глава пятая, раздел под названием "Фундаментальные аксиомы Дианетики". _________
1. Прочитайте раздел "Аналитический ум и стандартные банки памяти" из книги "Дианетика: современная наука душевного здоровья", книга вторая, глава первая. _________
2. Посмотрите иллюстрированный пример использования аналитического ума на стр. 5 вашего буклета. _________
3. а. Приведите пример из своей жизни того, как вы использовали свой аналитический ум. Напишите его. _________
б. Приведите пример вашего наблюдения за кем-то, использующим свой аналитический ум. Запишите ваш пример. Закончив, покажите свои примеры супервайзеру_________
4. Прочитайте раздел «Умственные образы картинки» из вашего буклета и посмотрите приведенные там иллюстрации – стр. 6-7. _________
5. Выполните демонстрацию, описанную на стр. 6 вашего буклета. _________
5. Запишите, что произошло, когда вы выполнили демонстрацию, описанную на стр. 6 этого буклета. Закончив, покажите свои записи супервайзеру_________
6. Прочитайте раздел «Трак времени» на стр. 7 вашего буклета. _________
7. Закройте глаза и получите умственный образ-картинку того, что вы ели сегодня утром на завтрак (или любого другого случая, который произошёл в течение последних нескольких дней). Опишите полученный результат . Закончив, покажите свои примеры супервайзеру. _________
1. Прочитайте раздел "Реактивный ум" из книги "Дианетика: современная наука душевного здоровья", книга вторая, глава вторая с начала главы до пункта №6. _________
2. Прочитайте раздел «Реактивный ум» в вашем буклете и посмотрите иллюстрированные примеры реактивного ума в действии на стр. 10-14 _________
3. а. Приведите пример из вашей жизни, или придумайте пример того, что может происходить, когда работает реактивный ум. Напишите свой пример. _________
б. Приведите два примера вашего наблюдения реактивного ума других людей в действии. Напишите ваши примеры. Закончив, покажите свои примеры супервайзеру. _________
1. Посмотрите иллюстрированный пример инграммы на стр. 15 вашего буклета. _________
2. Приведите три примера инграммы. Напишите их. Закончив,покажите свои примеры супервайзеру. _________
3. Посмотрите иллюстрированный пример инграммы болезненных эмоций на стр. 16 вашего буклета. _________
4. Приведите три примера инграммы болезненных эмоций. Напишите их. Закончив, покажите свои примеры супервайзеру. _________
5. Посмотрите иллюстрированный пример лока на стр. 16 этого буклета. _________
6. Приведите три примера лока. Напишите их. Закончив, покажите свои примеры супервайзеру. _________
1. Прочитайте процедуру одитинга, начиная со страницы 18 вашего буклета. _________
2. Посмотрите иллюстрированный пример сессии одитинга на стр. 20-26 вашего буклета.
_________
3. Практикуйтесь в выполнении каждого шага этой процедуры. Цель этой практики одитинга - дать вам практические навыки в выполнении процедуры прежде, чем вы начнёте выполнять одитинг. Не нужно запоминать шаги или команды. Вы можете смотреть в описание процедуры во время одитинга, если потребуется.
Вы не практикуетесь в выполнении процедуры на своём напарнике, как если бы он в действительности был преклиром в сессии одитинга. Вместо этого, вы выполняете практическое упражнение, сидя перед стулом, на котором лежит неодушевлённый предмет, такой, как кукла или мягкая игрушка, или даже книга. Это даёт вам нечто, на что вы можете направлять свои команды во время упражнения. Ваш напарник сидит или стоит рядом с вами и притворяется, что отвечает на ваши команды, но на самом деле вы одитинга не производите. Цель здесь также заключается в том, чтобы дать вам некоторую практику, прежде чем вы будете делать настоящий одитинг. Тренируйтесь в выполнении шагов процедуры столько, сколько вам это будет нужно, чтобы почувствовать себя уверенным в том, что сможете сделать одитинг своему преклиру. Если необходимо, для справки повторно просмаривайте видеофильм "Как применять Дианетику, видео- путеводитель по человеческому разуму" во время упражнений.
Шаг Первый: Заверьте преклира, что он будет знать всё, что происходит. _________
Шаг Второй: Скажите преклиру, чтобы он закрыл глаза. _________
Шаг Третий: Установите отмену. _________
Шаг Четвёртый: Возвратите преклира в период в прошлом. _________
Шаг Пятый: Работайте с файл-клерком для получения данных. _________
Шаг Шестой А: Сократите происшествие. _________
Шаг Шестой Б: Найдите следующее происшествие для прохождения. _________
Шаг Седьмой: Возвратите преклира в настоящее время. _________
Шаг Восьмой: Удостоверьтесь, что преклир в настоящем времени. _________
Шаг Девятый: Дайте отмену. _________
Шаг Десятый: Восстановите полное осознание преклиром его окружения. _________
Теперь вы готовы начать ваш одитинг. Вы можете дать и получить несколько сессий одитинга во время этого семинара. Вы должны провести достаточно сессий одитинга, чтобы вы были удовлетворены, что знаете сами для себя, что на реактивный ум можно воздействовать. Никто другой не может прийти за вас к этому выводу. Это вы должны сами обнаружить для себя. Чем больше сессий вы проведёте и получите, тем лучше. _________
Если вы встретитесь с трудностями при одитинге вашего преклира, оставайтесь на своём месте, но выставьте руку за спиной. Супервайзер подойдёт и поможет вам.
1. Проведите одитинг вашему преклиру. _________
2. Получите дианетический одитинг от вашего напарника. _________
Я удостоверяю, что полностью выполнил все требования данного контрольного листа, провёл успешный одитинг другому, сам получил столько дианетического одитинга, сколько хотел и точно знаю, что на реактивный ум можно воздействовать.
УДОСТОВЕРЯЕТ СТУДЕНТ: _____________________ ДАТА: __________
Я удостоверяю, что обучал данного студента так хорошо, как только мог, и что он успешно одитировал другого и сам получил одитинг, следуя процедуре, данной на семинаре.
УДОСТОВЕРЯЕТ СУПЕРВАЙЗЕР: ___________________ ДАТА: __________