Когда какой-либо курс по Стандартной Дианетике только начинает предоставляться, то единственным обученным специалистом на этом курсе является супервайзер, поэтому будут возникать проблемы, связанные с тем, кого использовать в качестве кейс-супервайзера и в качестве супервайзера креминга в отделении квалификации.

Здесь вероятность искажения технологии выше, чем где-либо ещё.

То, что люди искажают технологию, делают не то, что нужно, – это настолько серьёзная проблема, что из-за неё может быть уничтожен курс и целая область может лишиться той пользы, которую приносит использование Дианетики.

Раньше, во время разработки курса по Стандартной Дианетике, у нас неожиданно стали возникать неудачи при работе с кейсами. При кейс-супервизировании было выявлено, что причиной этого были дичайшие отклонения от процедуры Стандартной Дианетики. А причиной отклонений, как выяснилось, было то, что экзаменатор, проводя проверки студентам, давал им «советы». Как только это было улажено, кейсы стали снова получать достижения.

Я думаю, что за многие годы использования Дианетики мы видели все возможные отклонения, какие только могут быть допущены в одитинге. Часто открывались какие-то «новые» явления и эти открытия использовались, и в конце концов предмет оказался совершенно оторванным от реальности и его использование перестало приносить неизменные результаты.

Вот что было сделано при разработке Стандартной Дианетики: были определены те точные действия, которые дают результаты при работе со всеми кейсами, и эти действия были использованы в качестве ПРОЦЕДУРЫ.

Процедура – это узкая дорожка, проложенная через огромное поле потенциальных искажений.

НЕ СУЩЕСТВУЕТ КАКИХ-ТО «ОСОБЫХ» КЕЙСОВ.

Неотъемлемой частью процедуры Стандартной Дианетики являются способы устранения проблем в кейсе.

Например, в первые годы существования Дианетики одиторы постоянно сталкивались со следующими проблемами:

1. Отсутствие видео – неспособность видеть картинки. Эта проблема была решена путём определения даты и продолжительности инцидента.
2. Перекрытие восприятий. Сейчас для получения результатов не нужно, чтобы имелись восприятия в полном объёме. Соник – способность слышать звуки в картинках – не нужен совсем. Достаточно, чтобы имелось впечатление о звуках.
3. Перекрытие соматики. Теперь нет необходимости решать эту проблему, но её источник был установлен (наркотики и алкоголь).
4. Тяжелые сессии. Проблема решена с помощью ТУ.
5. Недостаток способности к суждению у одитора, чтобы он мог правильно поставить диагноз. Проблема решена путём использования Е-метра.

За истекшие годы исследований я смог полностью выработать решения для этих проблем и разработать кое-что другое.

Дианетический одитинг проводили такому количеству преклиров, что подсчитать их нелегко. Так что данные, полученные в ходе исследований, очень обширны. Это не новый предмет. Исследования по нему проводились в течение почти уже тридцати девяти лет.

Таким образом, то, чему мы вас учим на курсе по Стандартной Дианетике, является квинтэссенцией всей этой работы и этого опыта. Нерешённых проблем нет, есть только видоизменения в применении технологии, допускаемые там, где никаких видоизменений быть не должно.

Цель курса состоит только в том, чтобы обучить людей тому, как получать хорошие РЕЗУЛЬТАТЫ, а также научить людей тому, как предоставлять такой курс, выпускники которого будут ХОРОШИМИ ОДИТОРАМИ. Вот и всё.

Мы также могли бы рассказывать вам о том, что не приводит к получению хороших результатов и не помогает в обучении одиторов; материалы об этом могли бы насчитывать более 50 000 000 слов.

Суть очень хорошего предмета заключается в том, что это простой предмет. Таким образом, любые действия, приводящие к изменению данных, преподаваемых на курсе по Стандартной Дианетике, могут сделать его неэффективным.

Я видел, как одиторы «в помощь одитингу» использовали пейот (наркотик), другие наркотики и лекарства, а также CO2. Я видел, как использовалось множество различных типов Е-метров. Я изучил более тысячи различных способов проведения сессии. И я видел, как всё это приводило к неудачам.

Вот четыре фактора, являющиеся наиболее опасными потенциальными причинами неудач:

1. Супервайзер курса, который истолковывает данные и искажает их, чтобы ответить на странные вопросы какого-нибудь студента.
2. Экзаменатор, который обесценивает верные данные и тем самым вносит искажения в технические данные.
3. Кейс-супервайзер, который вместо того, чтобы просто вернуть одитора к обычному образу действий, делает что-то иное и который стремится «разрешать» кейсы, искажая данные.
4. Одитор, который вообще не знаком с предназначенными для него данными и который поэтому искажает данные; а поскольку при использовании данных в изменённом виде он терпит неудачу, он начинает искажать данные ещё больше и терпит более серьёзные неудачи.

То, что сказано о супервайзере, относится и к супервайзеру курса, и к супервайзеру креминга.

Таким образом, вы понимаете, что для того, чтобы Стандартная Дианетика приносила настоящие результаты в вашей области, вы должны очень внимательно следить, чтобы данные передавались точно в таком виде, в каком они изложены в БОХСах.

Когда вы начинаете обнаруживать неудачи в работе с кейсами, ищите ситуации, описанные выше в пунктах 1-4, а также студентов, которые вместо того, чтобы просто учиться и выполнять упражнения, делают что-то ещё.

Впервые у вас имеется точный предмет в области «гуманитарных наук».

«Гуманитарные науки» на протяжении всей истории человечества представляли собой нагромождение суеверий, нелогичностей, пропаганды, авторитетных мнений и грубости. Точная гуманитарная наука – это нечто настолько новое, что она сталкивается с некоторыми трудностями. При появлении истины все старые ошибки и предрассудки начинают «уходить».

Просто удостоверьтесь, что вы не утратите этот предмет из-за путаницы. Справляйтесь с возникающими ситуациями, используйте то, что у вас имеется, не сдавайте позиций – и применение Дианетики в вашей области будет приносить успехи. Эта цель достойна того, чтобы работать над её достижением.

У вас есть только одно важное стабильное данное:

ЕСЛИ ЧТО-ТО НЕ РАБОТАЕТ, ЗНАЧИТ ЭТО ПОДВЕРГАЕТСЯ ИЗМЕНЕНИЯМ.

Чтобы технология снова начала работать, выясните, кто или что изменяет её, и вернитесь к обычному способу действий.