The most common errors being made by student auditors are forgetting the commands during session and misusing command sequence or procedure or doing odd things because they get nervous. The following drills are added to the Standard Dianetics Course to handle this. The drills must be thoroughly done and checked out star-rated by the Course Supervisor. They are done as the last item on the checksheet.

NAME: R3-R to a wall.

COMMANDS: R3-R commands including earlier incident and earlier similar commands.

В ходе последнего расследования было обнаружено, что дианетические тренировочные упражнения (101, 102, 103 и 104), исходно разработанные мной в 1969 выпали из использования на курсе Дианетики.

POSITION: Student seated facing a wall.

Следовательно, здесь эти упражнения выпускаются заново для полного их использования, а перечисленные ниже БОХСы и ТБП - отменяются.

PURPOSE: To get the student able to give all R3-R commands accurately, in correct order without hesitation or having to think what the next command should be.

ТБП 10 СЕНТЯБРЯ 1974, ВЫПУСК VI, ОТМЕНА БЮЛЛЕТЕНЕЙ 1969, который отменяет

TRAINING STRESS: This drill is not coached. The student sits facing a wall with a copy of the R3-R bulletin in his lap. The student gives the commands, in order, to the wall maintaining good TR0 and TR1. When the student falters or is uncertain of the next command, he re-reads the commands from the bulletin then continues to give the commands to the wall. When the student can confidently give all the commands accurately without any slightest comm-lag, he raises his hand for the course supervisor to give him a check-out.

• ТБП 17 июля 1969, Тренировочные Упражнения по командам Дианетики 101 и 102, он также отменяет

NAME: Auditing a doll.

В дополнение теперь отменяются следующие ТБП:

COMMANDS: All R3-R commands and Standard Dianetics procedure.

• ТБП 17 июля 1969R, пересмотренный 19 фев 1974, выпущенный заново 3 декабря 1976, отменяющий и пересматривающий БЮЛЛЕТЕНЬ ОХС ОТ 17 ИЮЛЯ 1969, Тренировочные упражнения по командам Дианетики 101 и 102.

POSITION: Student seated at a table with E-Meter and auditor report sheets. In the chair opposite the student is a doll occupying the position of the pc.

PURPOSE: To familiarize the student with the materials of auditing and co-ordinate and apply the commands and procedures of Standard Dianetics in an auditing session.

ПРИМЕЧАНИЕ:

TRAINING STRESS: This drill is not coached. The student sets up the E-Meter and worksheets exactly as in a session. He starts the session and runs a complete Standard Dianetics session on the doll keeping full session admin and using all Standard Procedures.

• БОХС 20 мая 1970, «РАНДАУН 103, 104» остаётся отменённым.

The drill is passed when the student can do the drill flawlessly with good TRs 0-4, correct procedure and commands, without comm-lags or confusion and can maintain proper session admin, including worksheets, auditor's report form, and summary report.

NAME: Auditing on a doll, coached.

COMMANDS: All R3-R commands and situations.

POSITION: Same as in TR 102 except that a coach sits beside student calling out command numbers and situations and the student following them and keeping admin and his meter.

Наиболее частые ошибки, совершаемые одиторами-студентами, это забывание команд во время сессии, нарушение последовательности команд или процедуры, или совершение странных поступков из-за нервозности. Нижеприведённые упражнения добавляются в курс Дианетики новой эры для того, чтобы справиться с этим. Эти упражнения должны быть основательно проработаны.

PURPOSE: To give the student total certainty in the use of R3-R commands despite any distraction.

TRAINING: Step 1. Coach calls for commands at random by stating the letter or number of the command or the situation by saying "solid, "erasing," "solid but nothing earlier. " The student addresses the right command or action to the doll, handles meter and admin. The coach also uses pc responses such as "that's all" "I can't find one," etc. These are called for in quick succession and in any order. Coach starts in on a gradient gradually getting the drill faster and becoming sharper on flunks for any comm-lags, uncertainties, groping for commands or break in TR 0 – 4. If the student becomes too confused the coach has probably proceeded with too steep a gradient and given the student too many losses. In such instance have the student go through the commands in proper sequence a few times and then continue with random commands building up the drill on a gradient.

Предоценка – это жизненно важный шаг процедуры Дианетики новой эры.

Польза, которая может быть получена от Дианетики новой эры требует от одитора способности безукоризненно предоценивать исходные пункты из таблицы оценивания Дианетики новой эры и различных рандаунов.

NAME: R3-R Coached and Bull Baited.

ТУ 100 и ТУ 100-А сделаны частью курса Дианетики новой эры для того, чтобы убедиться, что студент может применять процедуру предоценки при выполнении ТУ 104 и в своём одитинге.

COMMANDS: All R3-R commands and procedures.

POSITION: As for auditing on a doll (TR 102) with coach seated beside student and a bullbaiter as "pc" across from the student instead of a doll.

НАЗВАНИЕ: Процедура предоценки на кукле

PURPOSE: To train the student to deliver a standard session with correct commands and procedure and without session additives of any kind despite distractions.

КОМАНДЫ: Все команды процедуры согласно Серии «Дианетика новой эры», 4, «Оценивание и как получит пункт» и Серии «Дианетика новой эры», 4-1, «Список предоценки».

TRAINING STRESS: The drill is the same as for auditing on a doll except that the "pc" coach bull-baits the student auditor during the session in an attempt to throw the student off session while the second coach calls the numbers as on TR 103. Flunks are given for any improper commands, procedure, comm-lags, break in TRs or improper session admin. The second coach does the "start," the flunking or "That's it. " If the student is not making the grade he is returned to the earlier TR that is out. This drill is coached tough and only passed when the student is totally competent, exact and correct in all commands, procedures, auditing actions and session admin with excellent TRs and no slightest variation from or additives to Standard Dianetics.

ПОЛОЖЕНИЕ: Студент сидит за столом с э-метром и списком предоценки. На стуле напротив студента находится кукла, занимая место пк.

These drills were developed by L. Ron Hubbard in July 1969 when it was found that all failed sessions resulted from non-standard auditing, the main goofs being auditors' failure to give the next command, forgetting the commands in session, or giving a wrong command.

ЦЕЛЬ: Ознакомить студента с проведением и использованием списка предоценки.

АКЦЕНТ В ТРЕНИРОВКЕ: Это упражнение проводится без тренера. Студент подготавливает э-метр и список предоценки к сессии. Он начинает и проводит полное оценивание кукле, ведя полный админ и используя все стандартные процедуры из Серии «НЭД», 4, чтобы получить пункты для прохождения.

Студент использует бессмысленные или безопасные термины в качестве исходных пунктов. Затем он проводит с ними предоценку.

Студент затем выбирает пункт предоценки из списка предоценки и спрашивает:

«Какие_____________(пункт предоценки) связаны с_____________(исходный пункт)?»

Упражнение зачтено тогда, когда студент сможет выполнять упражнение безупречно, с хорошими ТУ по оцениванию, правильными процедурой и командами, без задержек общения или замешательства, и может вести надлежащий админ по оцениванию.

НАЗВАНИЕ: Предоценивание куклы при участии тренера

КОМАНДЫ: Те же, что и в ТУ 100

ПОЛОЖЕНИЕ: То же как и в ТУ 100, тренер держит банки э-метра и сидит рядом со студентом. Тренер выдаёт студенту бессмысленные и безопасные пункты и сжимает банки, чтобы симулировать показания э-метра.

ЦЕЛЬ: Натренировать студента проводить и использовать процедуру предоценки.

АКЦЕНТ В ТРЕНИРОВКЕ: Тренер обеспечивает студента списком исходных пунктов, как, например, из рандаунов Дианетики новой эры или таблиц оцениванеия. Студент должен выбрать исходный пункт, который даёт самое хорошее показание, и провести кукле список предоценки по этому пункту. Все показания по предоценке должны быть правильно отмечены и записаны. Студент затем должен выбрать правильный пункт предоценки для нахождения пункта для прохождения и задать правильный вопрос.

По мере того, как тренер выдаёт студенту пункты для прохождения, студент должен точно записывать их, включая показания на них. Затем он должен выбрать, какие из них он прошёл бы четверками R3RA и в каком порядке.

Студент должен оценивать заново и расширять список пунктов для прохождения, а также по необходимости использовать кнопки подавления и обесценивания, пока список не иссякнет.

Студент должен заново оценить список предоценки, найти следующий пункт предоценки и справиться с ним.

Незачёт ставится за любые ошибки в ТУ с куклой, за любые неточно снятые показания, любой пропущенный или искажённый пункт и за любой неправильный выбор пункта.

Акцент ставится на способности студента различать пункт, который требует предоценки и тот, который не требует. Студент не должен пытаться работать с наркотическими, лекарственными и медицинскиеми терминами или множественными соматиками.

Упражнение получает зачет тогда, когда студент может проводить полную процедуру предоценки с хорошими ТУ, правильными командами, без задержек общения или замешательств и может вести надлежащий админ по оцениванию.

НАЗВАНИЕ: R3RA стене

КОМАНДЫ: Команды R3R, включая более ранние случаи и команды о более раннем подобном.

В это упражнение входит урегулирование баунсеров, проверка стирания и команды действий по проверке наличия постулата, а также команды для работы с повествовательными случаями.

ПОЛОЖЕНИЕ: Студент сидит лицом к стене.

ЦЕЛЬ: Добиться, чтобы студент стал способен подавать все команды R3RA точно, в правильном порядке, без колебаний и без необходимости думать, какая же должна быть следующая команда.

АКЦЕНТ В ТРЕНИРОВКЕ: Это упражнение выполняется без участия тренера. Студент сидит напротив стены с копией бюллетеня о R3RA на коленях. Студент по порядку подаёт команды стене, поддерживая хорошие ТУ 0 и ТУ 1. Когда студент запинается или неуверен в следующей команде, он перечитывает команды в бюллетене, а затем продолжает подавать команды стене. Когда студент сможет уверенно давать все возможные команды R3RA точно и без малейшей задержки общения, он сдал это упражнение.

НАЗВАНИЕ: Одитинг куклы

КОМАНДЫ: Все команды R3RA и процедур Дианетики новой эры, кроме процедуры предоценки.

ПОЛОЖЕНИЕ: Студент сидит за столом с э-метром и листами отчёта одитора. На стуле напротив студента находится кукла, занимающая место пк.

ЦЕЛЬ: Ознакомить студента с материалами одитинга, согласованностью и применением команд и процедур Дианетики новой эры в сессии одитинга.

АКЦЕНТ В ТРЕНИРОВКЕ: Это упражнение проводится без участия тренера. Студент готовит э-метр и рабочие листы как в сессии. Он начинает сессию и проводит полную сессию по Дианетике новой эры кукле, ведя полный админ сессии, и используя все стандартные процедуры Дианетики новой эры.

Упражнение зачтено тогда, когда студент может выполнять упражнение безупречно, с хорошими ТУ 0-4, правильной процедурой и командами, без задержек общения или замешательства и может вести надлежащий админ сессии, включая протоколы, отчёт одитора и сводный отчет.

Все команды R3RA, которые использовались в ТУ 101, здесь также используются. Админ должен точно говорить о том, какая команда использовалась.

НАЗВАНИЕ: Одитинг куклы при участии тренера

КОМАНДЫ: Все команды R3RA, ситуации и процедуры Дианетики новой эры, кроме процедуры предоценки.

ПОЛОЖЕНИЕ: То же, что и в ТУ 102, кроме того, что тренер сидит рядом со студентом, называя номера команд и ситуации, а студент следует этому, продолжая вести админ и работать с э-метром.

ЦЕЛЬ: Дать студенту полную уверенность в использовании команд R3RA, вопреки отвлечениям внимания.

АКЦЕНТ В ТРЕНИРОВКЕ: Тренер называет команды в произвольном порядке, называя ее букву или номер, или описывает ситуацию словами «плотно», «стирается», «плотно, но раньше ничего нет». Студент направляет кукле правильную команду или проводит правильное действие, управляя э-метром и ведя админ. Тренер также использует ответы пк, такие как: «Это всё», «Я не могу этого найти» и т.д. Они называются быстро и в любом порядке. Тренер начинает работать по принципу постепенности, ускоряя выполнение упражнения и становясь более строгим при выставлении незачётов за любые задержки общения, неуверенность, подыскивание команд или нарушения ТУ 0-4. Если студент впадает в слишком большое замешательство, то скорее всего от того, что тренер взял слишком большой градиент и вызвал у студента слишком много потерь. В таких случаях, сделайте так, чтобы студент прошёл команды в правильной последовательности несколько раз, а затем продолжайте, давая эти команды в произвольном порядке, ужесточая это упражнение по принципу постепенности. Использование правильной команды (включая те, которые предназначены для урегулирования баунсеров, проверки стирания, проверки наличия постулата, а также те, которые относятся к правильной повествовательной процедуре) требуется в подходящий момент.

НАЗВАНИЕ: R3RA при участии тренера и с травлей быка

КОМАНДЫ: Все команды и процедуры R3RA.

ПОЛОЖЕНИЕ: Как для одитинга куклы (ТУ 102), тренер сидит рядом со студентом, вместо куклы в качестве пк напротив студента сидит тот, кто травит его.

ЦЕЛЬ: Натренировать студента предоставлять стандартную сессию с правильными командами и процедурой, без каких-либо добавок к сессии вопреки отвлечениям внимания.

АКЦЕНТ В ТРЕНИРОВКЕ: Упражнение то же самое, что и в одитинге куклы, за исключением того, что тренер-«пк» травит студента-одитора в течение сессии, пытаясь выбросить его из сессии, в то время как второй тренер называет номера как в ТУ 103. Незачёт ставится за любые неправильные команды, процедуру, задержки общения, нарушения ТУ или неправильный админ сессии. Второй тренер говорит: «Начали», объявляет незачёт или говорит: «Достаточно». Если у студента не получается осилить эту ступень, то он возвращается к более ранним ТУ, которые отсутствуют. Тренер должен тренировать это упражнение очень строго и ставить зачет только тогда, когда студент полностью компетентен, точен и правилен во всех командах, процедурах, действиях одитинга и админа сессии, обладает великолепными ТУ и ни на йоту не отклоняется от Дианетики новой эры и ничего к ней не добавляет.

Тренер убеждается в том, что студент полностью уверен в применении всех команд и последовательностей R3RA, включая урегулирование баунсеров, проверки стирания, проверки наличия постулата и в работе с повествовательными случаями.

Процедура предоценки должна также применяться точно как в сессии.

Эти упражнения были разработаны мной в июле 1969, когда обнаружилось, что все провалившиеся сессии были следствием нестандартного одитинга, главными ошибками были неспособность одиторов подать следующую команду, забывание команд в сессии или подача неправильной команды.

Были добавлены новые упражнения, а существующие были пересмотрены для включения тренировки по применению открытий Дианетики новой эры 1978 года.