НАЗВАНИЕ: Определение местоположения контактом.

КОМАНДЫ: "Дотронься до (указанного предмета)". "Спасибо".

ПОЗИЦИЯ: Одитор и преклир могут сидеть, если преклир очень слаб, - в этом случае они сидят за столом, на поверхности которого разбросано множество предметов. Или одитор и преклир могут двигаться, причем одитор руками контактирует с преклиром, когда это необходимо для того, чтобы повернуть его лицом к указанному предмету и направить его к нему.

ЦЕЛЬ: Цель данного процесса - дать преклиру ориентацию, обладательность и улучшить его восприятия.

АКЦЕНТ В ТРЕНИРОВКЕ: Акцент ставится на мягкость, АРО и на повышение уверенности преклира в том, что он дотронулся до указанного предмета. Следует заметить, что это можно проводить со слепыми людьми.

ИСТОРИЯ: Разработано Л. Роном Хаббардом на основе процессинга-ориентации в 1957 году.

НАЗВАНИЕ: Контакт Тело-Комната.

КОМАНДЫ: "Дотронься до своей (части тела)". "Спасибо". "Дотронься до этого (указанного предмета в комнате)". "Спасибо".

ПОЗИЦИЯ: Одитор и преклир передвигаются вместе, при необходимости одитор заставляет выполнить команды, руками контактируя с пк и используя руки преклира для прикосновений к предметам и частям тела.

ЦЕЛЬ: Укрепить ориентацию и повысить обладательность преклира, в особенности дать ему реальность относительно его собственного тела.

АКЦЕНТ В ТРЕНИРОВКЕ: Акцент в тренировке ставится на использование только тех частей тела, которые не доставляют беспокойства преклиру, поскольку обнаружится, что обычно преклир имеет очень низкую реальность относительно различных частей своего тела. Ни в коем случае, не следует подавать преклиру невыполнимые команды.

ИСТОРИЯ: Разработано Л. Роном Хаббардом в 1957 году в Вашингтоне, АО Колумбия. как шаг более низкого уровня, чем Тело-Комната Покажи Мне.

НАЗВАНИЕ: Контакт посредством воспроизведения.

КОМАНДЫ: "Дотронься до этого стола". "Спасибо". "Дотронься до своей (части тела)". "Спасибо". "Дотронься до этого стола". "Спасибо". "Дотронься до своей (той же части тела)". "Спасибо". "Дотронься до этого стола". "Спасибо". "Дотронься до своей (той же части тела)". "Спасибо". и т.д. в такой же последовательности.

ПОЗИЦИЯ: Одитор может сидеть. Преклир должен ходить. Обычно одитор стоит рядом, чтобы руками подкрепить выполнение команды.

ЦЕЛЬ: Процесс применяется для улучшения восприятия, ориентации преклира и повышения его обладательности. Управление вниманием, как и во всех этих "контактных" процессах, естественно, вынимает единицы внимания из банка, который до того сам управлял вниманием преклира.

АКЦЕНТ В ТРЕНИРОВКЕ: Акцент в тренировке ставится на точности команд и движений, каждая команда в свою единицу времени, все команды точно воспроизводятся. Преклиру необходимо продолжать процесс, даже если он тормозит. Поддерживайте хороший АРО с преклиром, не выбирайте вначале часть тела, которая аберрирована, но сперва добейтесь сглаживания с какой-нибудь неаберрированной частью тела, прежде чем заняться аберрированной частью тела.

ИСТОРИЯ: Разработано Л. Роном Хаббардом в 1957 году в Вашингтоне, АО Колумбия, как процесс более низкого уровня, чем Открывающая Процедура Воспроизведением или Покажи Мне Воспроизведением. Все контактные процессы были разработаны на базе Предлогических оснований.

НАЗВАНИЕ: Трио.

КОМАНДЫ: "Посмотрите вокруг в этой комнате (или на окружение) и назовите мне что-то, чем вы могли бы обладать". Проводится до сглаживания. "Посмотрите вокруг в этой комнате (или на окружение) и назовите мне что-то, чем это тело (или часть тела) не может обладать".

Форма с вэйлансом: "Посмотрите вокруг в этой комнате (или на окружение) и скажите мне, чем мама (или другой вэйланс) не может обладать".

Длинная форма: "Посмотрите вокруг в этой комнате и скажите мне, чем вы могли бы обладать". До сглаживания. "Посмотрите вокруг в этой комнате и назовите мне что-то, чему вы могли бы позволить остаться". До сглаживания. "Посмотрите вокруг в этой комнате и скажите мне, без чего вы могли бы обойтись". До сглаживания. "Без чего вы могли бы обойтись" в длинной форме иногда берется в качестве первой команды, когда преклир имеет навязчивое побуждение "растрачивать".

ПОЗИЦИЯ: Одитор и преклир сидят на удобном расстоянии друг от друга лицом к большей части комнаты.

ЦЕЛЬ: Объективное исправление обладательности.

АКЦЕНТ В ТРЕНИРОВКЕ: Проводите это гладко, без обесценивающих вопросов. При наличии какой-либо возможности управлять процессом мышления, это один из наиболее эффективных процессов из всех известных. Проводится при падении уровня обладательности или в качестве полного интенсива.

ИСТОРИЯ: Разработан Л. Роном Хаббардом в Лондоне в 1955 году. Название произошло от наличия трех вопросов в длинной форме. Исходное название - "Ужасающее Трио".

НАЗВАНИЕ: Тон 40, "Удерживайте это, чтобы оно не уходило".

КОМАНДЫ: "Посмотрите на этот/эту (указанный объект)". "Спасибо". "Подойдите к этому/этой (указанному объекту)". "Спасибо". "Дотроньтесь до этого/этой (указанного объекта)". "Спасибо". "Удерживайте его/ее, чтобы он/она не уходил/а". "Спасибо". "Вы удерживали его/ее, чтобы он/она не уходил/а?". "Спасибо", и так далее.

ПОЗИЦИЯ: Одитор и преклир передвигаются. Одитор помогает посредством контакта руками.

ЦЕЛЬ: Цель данного процесса - повышение обладательности преклира и возвращение ему способности удерживать вещи, чтобы они не уходили, т. к. потеря этой способности является причиной возникновения психосоматических заболеваний.

АКЦЕНТ В ТРЕНИРОВКЕ: Акцент тренировки ставится на корректности, точности и на выяснении того, что это в действительности Тон 40 8-С с добавлением, связанным с процессом мышления. Это первый шаг на пути к тому, чтобы делать предметы твердыми.

ИСТОРИЯ: Разработан в 1956 в Лондоне, Англия, Л. Роном Хаббардом.

НАЗВАНИЕ: Тон 40 "Удерживайте это неподвижным".

КОМАНДЫ: "Посмотрите на этот/эту (указанный объект)". "Спасибо". "Подойдите к этому/этой (указанному объекту)". "Спасибо". "Дотроньтесь до этого/этой (указанного объекта)". "Спасибо". "Удерживайте его/ее неподвижным/ной". "Спасибо". "Вы удерживали его/ее неподвижным/ной?". "Спасибо". И так далее, в указанном порядке.

ЦЕЛЬ: Улучшение способности человека делать предметы более твердыми и усиление его способности управлять своим окружением.

АКЦЕНТ В ТРЕНИРОВКЕ: Тот же, что в УОО 9.

ИСТОРИЯ: Разработано Л. Роном Хаббардом в Лондоне, Англия, в 1956 году.