Я ХОЧУ, ЧТОБЫ ЭТО БЫЛО СДЕЛАНО.

Не то чтобы организации терпели крах. Это не так, напротив, они движутся вперёд. Не то чтобы у вас не было множества повседневных дел. Они у вас есть.

НО: наше продвижение вперёд ведёт к появлению некоторых конкретных проблем, общиx для всех организаций. Для решения этих проблем есть опреде лённые средства. Все они описаны ниже.

Я хочу, чтобы вы в качестве задачи первостепеной важности приняли следующее:

1. Секретарь местного ОХС. Введите рудименты организации, один за другим, как можно быстрее, а затем проходите по ним снова и снова.
2. Начальнику отдела процессинга: преклиры, не являющиеся сотрудниками организации. По завершении каждой недели получения одитинга преклиром НЦХ проверьте этого преклира на ПРОПУЩЕННЫЕ висхолды и выта щите их. Делайте это как начальник отдела процессинга или назначьте специального человека, который действительно может работать с Е-метром. Задаётся единственный вопрос: «Был ли у вас пропущен висхолд?» Очистите те, что пропущены. Если резко проявляется отсутствие других рудиментов, верните преклира его штатному одитору, чтобы тот привёл его в порядок. Делайте это по четвергам, уделяя этому часть времени одитинга преклира. Воспользуйтесь услугами специалиста, а не штатного одитора. Используйте только британский «Марк IV». Это приведёт к тому, что АРО с организацией взлетит, и у вас будут повторные записи на улуги, которых сейчас нет.
3. Штатный одитор для персонала при секретаре ОХС. Назначьте в ОХС штатных одиторов для персонала, но платите им из средств центральной организации. Проведите через них персонал, одного за другим, и только находите пропущенные висхолды, используя британский «Марк IV». Найдите пропущенные висхолды, а затем переходите к следующему члену персонала. Это относится ко всем штатным сотрудникам. Это действие должны проводить специалисты. Всё это проводится под контролем ОХС, и с этого момента ОХС должен следить за одитингом всех сотрудников. И следите за тем, чтобы штатные сотрудники продолжали достигать побед в одитинге.
4. Начальник отдела обучения. Установите личные контакты со студентами. Добейтесь, чтобы у них были победы, и чтобы они завершали курсы. Делайте одиторов, а не просто следуйте заведённому порядку. Добейтесь того, чтобы студенты исправляли студентов. Часто проводите со студентами личные собеседования. Добивайтесь, чтобы у них были победы. Обучайте по контрольному листу, а не путём создания больших учебных групп. Добейтесь, чтобы одиторы завершали курсы. Поддерживайте их интерес на высоком уровне. Обеспечьте, чтобы студенты заканчивали обучение в академии, и следите, чтобы качество их одитинга было высоким.
5. Комиссия ОХС по пересмотру. Возьмите в свои руки (забрав у секретаря местного ОХС) проведение экзаменов на одиторские Классы II и III. Проводите экзамены хорошо, тщательно. Знает ли штатный сотрудник данные, а не запятые. Выясните, в чём заключалась проблема человека, провалившего экзамен, и исправьте это: не нужно просто экзаменовать людей и проваливать их. Добейтесь, чтобы люди с блеском сдавали экзамены. Не говорите им, что они не смогут сдать экзамены с блеском. Эти данные можно изучить. Помните, что экзамены по теории дополняются выполнением практических действий. (В Сент-Хилле есть студент, который знает все бюллетени ОХС и лекции в совершенстве, и в то же время он не смог бы провести ассист кошке или прочесть показания стрелки – даже под угрозой казни.)

Вот те действия, которые создадут организацию и увеличат размер вашей условной единицы.

Поэтому, пожалуйста, пожалуйста, пожалуйста, быстро возьмитесь за их выполнение – и продолжайте их выполнять.