The Goal of the Auditor: to help the preclear re-establish confidence in his ability to confront Thetans, Thought, Time, Life, Energy, Matter and Space.

Цель Одитора: помочь преклиру восстановить уверенность в своей способности конфронтировать Тэтанов, Мысль, Время, Энергию, Материю и Пространство.

The theory of auditing: the preclear has lost confidence in his ability to face existence and its parts and has difficulty in participation. He is trapped in many of those things he has failed to confront or has been prevented from confronting or has prevented others from confronting or didn’t exist.

Теория одитинга: преклир потерял уверенность в своих способностях быть лицом к лицу с существованием и его частями и у него трудности с участием. Он попал в ловушку во многих вещах, которые ему не удалось сконфронтировать, которые ему не дали конфронтировать, которые он не дал конфронтировать другим или которые не существовали.

By gradient scales his confidence in confronting Thought, Time, Life, Energy, Matter and Space is improved. The rule is, "Find something the preclear can confront and improve that ability." This normally begins with some part of an auditor. In less able cases, it begins with a thought of the auditor’s or the preclear’s.

Посредством постепенных шкал, его уверенность в конфронтировании Мысли, Времени, Жизни, Энергии, Материи и Пространства улучшается. Правило таково: "Найдите что-то, что может конфронтировать пк и улучшите эту способность". Обычно начинают с какой-то части одитора. С менее способными кейсами, начинают с какой-нибудь мысли одитора или преклира.

Auditing is not erasure. Erasure dramatizes lost things to confront.

Одитинг это не стирание. Стирание это драматизация потери вещей для конфронтирования.

Where an auditor can be confronted and makes corny errors, the preclear stops being able to confront – hence the graph goes down on ARC breaks only. Therefore, the stress on smooth auditing.

Когда одитора можно конфронтировать, но он допускает досадные ошибки, преклир перестает быть способным конфронтировать - следовательно график падает только из-за разрывов АРО. Следовательно, ударение ставится на гладком одитинге.

A present time problem makes it hard for the preclear to confront the session. Therefore the stress on handling present time problems.

Проблема настоящего времени приводит к тому, что пк становится трудно конфронтировать сессию. Следовательно, ударение на урегулировании проблем настоящего времени.

Auditing has as its sole liability confronting on a via – it may look to the auditor that he is using the pc (preclear) to confront things and this can be restimulative if the auditor doesn’t know what he is doing. If the auditor is actively preventing the pc from confronting anything or has as his goal never permitting the pc to confront, there’s trouble to hand.

Единственная помеха в одитинге в том, что конфронтирование осуществляется через промежуточную точку - одитору может казаться, что он использует пк (преклира) для конфронтирования вещей, и это может быть рестимулирующим, если одитор не знает, что он делает. Если одитор активно препятствует конфронту пк чего угодно, либо его цель никогда не позволять пк конфронтировать, возникает проблема.

ARC, in auditing, is:

АРО в одитинге это:

A = the ability to be in or at a distance from something.

А = способности быть в или на расстоянии от чего-то.

R = the ability to co-exist with something.

Р = способность сосуществовать с чем-то.

C = the ability to transmit thought between two or more points.

О = способность транслировать мысль между двумя или более пунктами.

Thus we see that the minimum of two anything is needed for the conditions of ARC to occur.

Следовательно мы видим, что должны присутствовать как минимум какие-то две вещи, чтобы между ними возникло АРО.

In actuality the thetan incurs no liability in confronting or not confronting, being in or not being in things and thus a total confronting or total non-confronting are attainable goals. The thetan believes things about confronting or necessities to confront or not to confront and so becomes aberrated (not straight-lined). To confront, knowing is necessary. Unknown confronting or not confronting, when uncovered, gives us the phenomenon of "cognition" – and that is the definition of it.

На самом деле, у тэтана нет помех в конфронтировании или не конфронтировании, бытии или не бытии в чем-то, следовательно полное конфронтирование и полное отсутствие конфронтирования достижимые цели. Тэтан верит во что-то, связанное с конфронтом или в необходимость конфронтировать или не конфронтировать и, таким образом, становится аберрированным (не непосредственным). Для конфронтирования необходимо знание. Конфронтирование без знания или скрытое конфронтирование будучи вскрытым дает нам явление "озарения" - именно такое у него определение.

Auditing is that process which restores confidence in confronting and undoes necessity to confront Thought, Time, Life, Energy, Matter and Space.

Одитинг это такой процесс, который восстанавливает уверенность в конфронтировании и избавляет от необходимости конфронтировать Мысль, Время, Жизнь, Энергию, Материю и Пространство.

It should be realized that an optimum Clear Procedure should take a preclear from the lowest possible levels up to clear. Earlier procedures (1957-1958) did not attempt to address every case but were content to handle about 50% of the preclears. The remainder had to have special address just as cases. Therefore, auditors adopted the idea that on one hand there was Clear Procedure and on the other hand low level procedure – they did not place one above the other in a gradient scale to clear. This particular Clear Procedure does that.

Должно быть понято, что оптимальная Процедура Клирования должна провести преклира от самых низших из возможных ступеней до клира. Ранние процедуры (1957-58) не пытались обратиться к каждому кейсу, но позволяли справиться с примерно 50% преклиров. К остальным был нужен специальный подход как к кейсам. Таким образом, одиторы свыклись с идеей, что с одной стороны есть Процедура Клирования, а с другой стороны процедура для низших уровней - они не помещали одну над другой в виде постепенной шкалы до клира. В этой Процедуре Клирования это сделано.

In use it should be realized that different cases require different emphasis. An easy case would not demand a tedious command clearing, suspicious probing to break non-existent occlusions or emphasis on the lower steps. Indeed, these lower steps could be skipped up to CCH 0.

При ее использовании, следует осознать, что для различных кейсов требуется ударение на той или иной ее части. Легкому кейсу не потребуется изнурительного прояснения команд, осторожных попыток справиться с несуществующими блокировками или акцент на низшие шаги. На самом деле, в этом случае, такие низшие шаги до УОО 0 можно пропустить.

It is all a matter of judgment, how long and hard to run which. Two errors are potential: both rest on accurate case estimation. The commonest is to overestimate the level of the case. And not uncommon, to audit a high level case with very low level processes. The answer is to audit the case one is auditing, not some other case or one’s own case.

Насколько долго и усердно что-то проходить зависит от оценки. Есть две потенциальные ошибки: их обеих можно избежать благодаря четкому наблюдению. Самая обычная это переоценка уровня кейса. И не такая уж редкая - это одитинг кейса высокого уровня по процессам низкого уровня. Ответом будет одитировать тот кейс, который одитируется, а не какой-то другой или свой кейс.

Since estimation and auditor-sensitivity are subject to variety and error one cannot cleanly estimate the length of time required to clear anyone. Only approximations are possible and these are varied by possible environmental difficulties of the preclear during auditing: i.e. , daily present time problems of crushing magnitude.

Поскольку оценка и чувствительность одитора могут варьироваться и быть ошибочными, нельзя четко оценить время, которое потребуется на клирование. Возможны только приблизительные оценки, и на них также могут влиять возможные трудности в окружении, в котором одитируется преклир, например, ежедневные разрушительные проблемы настоящего времени.

We are not today in the area of thousands of hours, however. We are in the area of hundreds of hours in any case, sane or insane. I cite an example: a woman suffering from a postpartum psychosis was audited 600 hours on CCH 1, 2, 3, 4 before she turned sane long enough for the auditor to snap off the case the valence of her dying brother, at which moment she turned stably sane. Only then could she have been audited on less fundamental steps. However, auditors are not concerned with the insane but often address relatively unconscious people. This example is cited as the most extreme time in auditing we have on record with modern technique.

Тем не менее, сегодня мы уже не оперируем такими цифрами как тысячи часов. Мы предполагаем сотни часов для любого кейса, разумного или сумасшедшего. Я приведу пример: женщина, страдающая от послеродового психоза, одитировалась в течение 600 часов по УОО 1, 2, 3, 4 перед тем как прийти в разум на время, достаточное для того, чтобы одитор отщелкнул вейланс умирающего брата и в этот момент она стала стабильно разумной. Только после этого она могла получать одитинг по менее фундаментальным шагам. Тем не менее, одиторы обычно занимаются не сумасшедшими, а людьми, которые относительно без сознания. Приведенный пример был самым экстремальным за все время одитинга с помощью современных техник.

I would not be surprised that, with all variables introduced, some case required 800 hours to clear. On a jigsaw puzzle test such a case would have failed to have fitted a single piece in the first 30 seconds, by our present method of estimation.

Я не удивлюсь, если, с учетом всех вариаций, некоторым кейсам потребуется 800 часов, чтобы стать клирами. На тесте с мозаикой, такому кейсу не удастся подогнать хотя бы один кусочек в течение 30 секунд, согласно нашему текущему методу оценки.

There are several means of establishing an idea of length of time in processing from present state to clear. The minimum in any case would be three weeks (75 hours); the probable maximum would be 1,000 hours. Between these extremes, we have most people. The peak of the cure would probably be around 250 hours, as estimated by older clearing methods.

Существует несколько способов установить продолжительность процессинга по времени, от текущего состояния до клира. Минимум в любом случае будете три недели (75 часов); возможный максимум 1000 часов. Между этими крайностями находится большинство людей. Согласно старым методам клирования пиком скорости будет, возможно, 250 часов.

Anxieties to attain faster push-button clearing defeat most research. These speed methods violate the reality of the preclear and too thoroughly evaluate for him. In all cases of clearing it is only the reality of the preclear which milestones the gains. That reality requires a certain speed of advance. While being audited, also, a preclear is living, and his surroundings require his attention. Man is somewhat cautious. He must adjust himself within his own ideas of security. The auditor always knows what is wrong with the preclear long before the preclear finds out. One must permit the preclear to find out! That discovery is only assisted, never blackjacked into being (see Psychiatry: The Greatest Flub of the Russian Civilization, by Tom Esterbrook). The patient is part of the therapy – a lesson the Russ school never learned.

Беспокойство по поводу достижения как можно более быстрого "мгновенного" клирования сводит на нет практически любые исследования. Такие скоростные методы нарушают реальность преклира и слишком много оценивают за него. Во всех случаях клирования, только реальность преклира связана с вехами достижений. Эта реальность требует определенной скорости продвижения. Помимо получения одитинга, преклир также живет, и его окружение требует внимания. Человек немного боязлив. Он должен укладываться в свои идеи о безопасности. Одитор всегда знает, что не так с преклиром задолго до того, как тот это выяснит сам. Необходимо позволить пк выяснить! Этому выяснению помогают, но никогда не навязывают. (смотрите Психиатрия: Крупнейшая ошибка русской цивилизации Тома Истбрука). Пациент это часть терапии - урок, который так и не смогла выучить русская школа.

Therefore, Clear Procedure starts where it should, CCH 1.

Следовательно, Процедура Клирования начинается там, где должна, с УОО 1.

In running the CCHs, a set procedure is followed not only with the single process but with the series. One will discover that only one of the series of CCH 1, 2, 3, 4 bites the first time through. It is useless to run very long on the ones that don’t bite. Example: An auditor does CCH 1 for an hour – no bite. He does CCH 2 for an hour or so – no bite. He does CCH 3 and it bites He does it for a few hours and CCH 3 levels off a bit. Now he returns to CCH 1 and finds it bites. He flattens it a bit, does CCH 2 for an hour, CCH 3 for a couple of hours and when he starts CCH 4, now this one bites! He flattens it in a few hours, goes back to CCH 1, etc.

При проведении УОО, установленная процедура соблюдается не только для отдельного процесса, но и для серии. Обнаружится, что только один из серии УОО 1, 2, 3, 4 зацепит при первом прохождении. Бесполезно проходить те, которые не цепляют. Пример: Одитор выполняет УОО 1 в течение часа - не цепляет. Он выполняет УОО 2 в течении часа или около того - не цепляет. Он выполняет УОО 3 и оно цепляет. Он выполняет его несколько часов и УОО 3 немного стабилизируется. Теперь он возвращается к УОО 1 и обнаруживает, что оно цепляет. Он его немного сглаживает, выполняет УОО 2 в течении часа, УОО 3 в течении пары часов, а затем начинает УОО 4, и теперь оно цепляет! Он сглаживает его в течение нескольких часов, возвращается к УОО 1 и т.д.

The processes CCH 1, 2, 3, 4 are all of a piece. They are done in series fashion, not as individual items.

Эти процессы УОО 1, 2, 3, 4 являются кусками одного целого. Они выполняются серией, а не по отдельности.

Name: Give me that hand, Tone 40.

НАЗВАНИЕ: Дай мне свою руку, тон 40.

Commands: "Give me that hand. " Physical action of taking hand when not given and then replacing it in preclear’s lap. And "Thank you," ending cycle. All Tone 40 with clear intention, one command in one unit of time, no originations of preclear acknowledged in any way verbally or physically. May be run on right hand, left hand, both hands, each one flattened in turn.

КОМАНДЫ ОДИТИНГА: "Дай мне свою руку".Физическое действие по взятию руки, когда пк её не даёт, а затем возвращения её на колени преклира. И "Спасибо" завершает каждый цикл. Все в тоне 40 с ясным намерением, одна команда в одну единицу времени, ни одна оригинация преклира не подтверждается, ни физически не словесно. Может проводиться с правой рукой, левой рукой, с обеими руками, сглаживая каждое по очереди.

Position: Auditor and preclear seated in chairs without arms, close together. Auditor’s knees both to auditor’s left of preclear’s knees, outside of auditor’s right thigh against outside of preclear’s right thigh. This position reversed for left hand. In both hands preclear’s knees are between auditor’s knees.

ПОЗИЦИЯ: Одитор и преклир сидят на стульях без ручек близко друг к другу. Колени одитора располагаются слева от коленей преклира. Внешняя сторона правого бедра одитора располагается напротив внешней стороны правого бедра преклира. Для левой руки это положение изменяется. При работе с двумя руками колени преклира находятся между коленей одитора.

Purpose: To demonstrate to preclear that control of preclear’s body is possible, despite revolt of circuits, and inviting preclear to directly control it. Absolute control by auditor then passes over toward absolute control of his own body by preclear.

ЦЕЛЬ: Продемонстрировать преклиру, что управление его телом возможно, несмотря на сопротивление контуров и предложить преклиру напрямую управлять им. Абсолютное управление со стороны одитора тогда переходит в абсолютное управление своим телом со стороны ПК.

Training Stress: Never stop process until a flat place is reached. To process with good Tone 40. Auditor taught to pick up preclear’s hand by wrist with auditor’s thumb nearest auditor’s body, to have an exact and invariable place to carry preclear’s hand to before clasping, clasping hand with exactly correct pressure, replacing hand (with auditor’s left hand still holding preclear’s wrist) in preclear’s lap. Making every command and cycle separate. Maintaining Tone 40. Stress on intention from auditor to preclear with each command. To leave an instant for preclear to do it by own will before auditor does it. Stress Tone 40 precision. To keep epicenters balanced. CCH l(b) should also be flattened.

АКЦЕНТ В ТРЕНИРОВКЕ: Никогда не останавливайте процесс, пока не достигнете сглаживания. Процесс выполняется в хорошем тоне 40. Одитора учат брать руку преклира за кисть удерживая её рукой, которая ближе к преклиру, определять точное и неизменное место, куда поместить руку перед её сжатием, сжимать руку с точно рассчитанным давлением, снова помещать руку преклира (левая рука одитора всё ещё держит кисть преклира) на его колени. Делайте каждую команду и цикл раздельными. Поддерживайте тон 40, акцент на намерении, которое одитор вкладывает в преклира в каждой команде. Оставьте преклиру мгновение выполнить команду самостоятельно прежде чем, вы как одитор сделаете это. Сохраняйте здесь баланс. УОО 1 также проводится до сглаживания.

History: Developed by L. Ron Hubbard in the 17th ACC, Washington, D.C., 1957.

ИСТОРИЯ: Разработано Л. Роном Хаббардом на 17-ом клиническом курсе повышенного уровня, Вашингтон, округ Колумбия в 1957.

Name: Tone 40 8-C.

НАЗВАНИЕ: 8У в тоне 40

Commands: "Look at that wall." "Thank you." "Walk over to that wall." "Thank you." "With the right hand, touch that wall." "Thank you." "Turn around." "Thank you." Run without acknowledging in any way any origination by preclear, acknowledging only preclear’s execution of the command. Commands smoothly enforced physically. Tone 40, full intention.

КОМАНДЫ: "Посмотри на эту стену". "Спасибо". "Подойди к этой стене". "Спасибо". "Правой рукой потрогай эту стену". "Спасибо". "Повернись кругом". "Спасибо". Проходите это, никак не подтверждая оригинации преклира, подтверждая только выполнение пк команды. Одитор мягко принуждает преклира к их выполнению физически. Тон 40 - полное намерение.

Position: Auditor and preclear ambulant, auditor in physical contact with preclear as needed.

ПОЗИЦИЯ: Одитор и преклир перемещаются. Одитор вступает в физический контакт с преклиром по необходимости.

Purpose: To demonstrate to preclear that his body can be directly controlled and thus inviting him to control it. Finding present time. Havingness. Other effects not fully explained.

ЦЕЛЬ: Продемонстрировать преклиру, что его телом можно управлять и, таким образом, предложить ему управлять им самостоятельно. Найти настоящее время. Обладательность. Другие эффекты полностью не описаны.

Training Stress: Absolute auditor precision. No drops from Tone 40. No flubs. Total present time auditing. Auditor turns preclear counterclockwise, then steps always on preclear’s right side. Auditor’s body acts as block to forward motion when preclear turns. Auditor gives command, gives preclear a moment to obey, then enforces command with physical contact of exactly correct force to get command executed. Auditor does not check preclear from executing commands.

АКЦЕНТ В ТРЕНИРОВКЕ: Абсолютная точность одитора. Никаких отклонений от тона 40. Никаких ошибок. Одитинг полностью в настоящем времени. Одитор справа от преклира. Тело одитора действует как преграда движению преклира вперёд, когда он повернулся. Одитор даёт команду, даёт преклиру мгновение на то, чтобы подчиниться, а затем принуждает преклира к выполнению команды при помощи физического контакта, используя точно рассчитанную силу, чтобы добиться исполнения команды. Одитор не препятствует тому, чтобы преклир исполнял команды..

History: Developed by L. Ron Hubbard in Washington, D.C., in 1957 for the 17th ACC.

ИСТОРИЯ: Разработан Л. Роном Хаббардом в Вашингтоне, округ Колумбия в 1957 для 17го клинического курса повышенного уровня.

Name: Hand Space Mimicry.

НАЗВАНИЕ: Подражание руками в пространстве

Commands: Auditor raises two hands, palms facing preclear, and says, "Put your hands against mine, follow them and contribute to their motion. " He then makes a simple motion with right hand, then left. "Did you contribute to the motion?" "Good. " "Put your hands in your lap. " When this is flat the auditor does this same thing with a half inch of space between his and the preclear’s palms. When this is flat auditor does it with a wider space and so on until preclear is able to follow motions a yard away.

КОМАНДЫ: Одитор поднимает две ладони перед преклиром где-то посередине расстояния, разделяющего его и преклира, и говорит: "Приставь свои ладони к моим, сопровождай их и участвуй в их движении". Затем он делает простое движение правой рукой, а затем левой. "Ты участвовал в их движении?" "Хорошо" "Положи свои руки себе на колени". Когда это сгладится, одитор делает тоже самое на расстоянии в один сантиметр между его ладонями и ладонями преклира. Когда это сгладится, одитор выполняет этот процесс на чуть большем расстоянии и так далее, пока пк не сможет выполнять движения на расстоянии девяносто сантиметров.

''Position:' 'Auditor and preclear seated, close together facing each other, preclear’s knees between auditor’s.

ПОЗИЦИЯ: Одитор и преклир сидят, близко друг к другу, колени преклира между коленей одитора.

Purpose: To develop reality on the auditor, using the reality scale (solid communication line). To get preclear into communication by control + duplication.

ЦЕЛЬ: Развить реальность в отношении одитора, используя шкалу реальности (твердую линию общения). Ввести преклира в общение при помощи управления + воспроизведения.

Training Stress: That auditor be gentle and accurate in his motions, giving preclear wins. To be free in two-way communication.

АКЦЕНТ В УПРАЖНЕНИИ: Движения одитора должны быть вежливыми и точными, давая преклиру побеждать. Двустороннее общение должно быть свободным.

History: Developed by L. Ron Hubbard, in Washington, D.C. , in 1956, as a therapeutic version of Dummy Hand Mimicry. Something was needed to supplant "Look at me. Who am I?" and "Find the auditor" part of rudiments.

ИСТОРИЯ: Разработано Л. Роном Хаббардом в Вашингтоне, округ Колумбия в 1956, как терапевтическая версия подражания руками с куклой. Также нужно было что-то, что заменило бы части рудиментов "Посмотри на меня. Кто я?" и "Найди одитора".

Name: Book Mimicry.

НАЗВАНИЕ: Подражание с книгой

Commands: Auditor makes a simple or complex motion with a book. Hands book to preclear. Preclear makes motion duplicating auditor’s mirror-image-wise. Auditor asks preclear if he is satisfied that the preclear duplicated the motion. If preclear is and auditor is also fairly satisfied, auditor takes back the book and goes to next command. If preclear says he is and auditor is fairly sure preclear isn’t, auditor takes back book and repeats command and gives book to preclear again for another try. If preclear is not sure he duplicated any command, auditor repeats it for him and gives him back the book. Tone 40 only in motions. Verbal two-way quite free.

КОМАНДЫ: Одитор делает простые или сложные движения с книгой. Передаёт книгу преклиру. Преклир делает движения, которые воспроизводят движения одитора в зеркальном отображении. Одитор спрашивает, удовлетворён ли преклир тем, как он воспроизвёл движение. Если и преклир и одитор полностью удовлетворены, то одитор забирает книгу назад и переходит к следующей команде. Если преклир уверен, что у него получилось, а одитор полностью уверен, что это не так, то он снова даёт ему книгу для другой попытки. Если преклир не уверен в том, что он воспроизвёл какую-то команду, одитор повторяет для него движение и отдаёт ему книгу назад. Тон 40 только в движениях, устное двустороннее общение довольно свободно.

Position: Auditor and preclear seated facing each other a comfortable distance apart.

ПОЗИЦИЯ В ОДИТИНГЕ: Одитор и преклир сидят друг напротив друга на удобном расстоянии друг от друга.

Purpose. To bring up preclear’s communication with control and duplication. (Control + duplication = communication.)

ЦЕЛЬ ПРОЦЕССА: Ввести преклира в общение при помощи управления и воспроизведения (управление + воспроизведение = общение).

Training Stress: Stress giving preclear wins. Stress auditor’s necessity to duplicate his own commands. Circular motions are more complex than straight lines.

АКЦЕНТ В ТРЕНИРОВКЕ: Давайте преклиру побеждать. Одитору необходимо воспроизводить свои собственные команды. Круговые движения сложнее чем прямолинейные.

History: Developed by L. Ron Hubbard for the 16th ACC in Washington, D.C. , 1957. Based on duplication developed by LRH in London, 1952.

ИСТОРИЯ: Разработано ЛРХ для 16го клинического курса повышенного уровня в Вашингтоне, округ Колумбия в 1957 году. Основано на воспроизведении, разработанном Хаббардом в Лондоне в 1952.

(1) Start Session by saying "Start of Session". Don’t discuss things and then start session and startle preclear, who thought he was in session all the time. To do this throws pc out of session. Also, you can’t end a session that was never started.

(1) Начните сессию словами "Начало Сессии". Не обсуждайте какие-то вещи, а потом говорите "это сессия", приводя в шок преклира, который думал, что все это время сессия продолжалась. Такое действие выбросит пк из сессии. Также, вы не можете завершить сессию, которая никогда не начиналась.

(2) (a) Establish Auditor. Clear auditor with pc. Discuss any successful auditing in the past, even successful doctoring. Shake pc loose from heavy ARC with past practitioners, not by running down practitioners, but getting pc to realize he has been helped. Develop this into process, "Who should I be to help you successfully?" Get it flat, then run "What am I doing?"

(2) (а) Установите Одитора. Проясните с пк "одитор". Обсудите любой успешный одитинг в прошлом, даже успешное врачевание. Освободите пк от тяжелого разрыва АРО с терапевтами прошлого, не проходя их, а позволяя пк осознать, что ему помогали. Сформируйте из этого процесс: "Кем я должен быть, чтобы успешно тебе помочь?" Сгладьте его, а затем пройдите: "Что я делаю?"

(2) (b) Establish Preclear. Put preclear more in session with goals – "What would you like to accomplish through Scientology?" "What would you like to accomplish in this session?" The foregoing two we care little about. We now hit this hard: "What are you willing to have happen in this session?" We get a final clear answer to this even if it takes an hour of two-way comm. Then we establish, "What are you absolutely certain will happen in (finite period of time such as ten minutes or one hour)?"

(2) (б) Установите Преклира. Больше введите преклира в сессию с помощью целей: "Чего бы ты хотел достичь посредством Саентологии?" "Чего бы ты хотел достичь в этой сессии?" Об этих двух вопросах мы не сильно печемся. А вот это ударит сильно: "Что ты хочешь, чтобы произошло в сессии?" Мы получаем окончательный четкий ответ на это, даже если требуется час двустороннеего общения. Затем мы устанавливаем: "В чем ты абсолютно уверен, что это произойдет в (конечный период времени, такой как десять минут или один час)?"

(2) (c) Establish problems, if any. Run "Is there any place you would like to be more than here?" When this is threshed out, "Is there any place you should be rather than here?" This may bring any present time problem to view. If it does, audit it with "What part of that problem could you be responsible for?" If pc is too agitated to run this or if two-way comm cuts his havingness badly, run Factual Havingness: "Look around here and find something you have. " When this can be left, "Look around here and find something that you would continue. " When this can be left, "Look around here and find something you would permit to vanish. " Then return to first again. (The order may be reversed. Some cases may run 250 of the third before finding one of the first or second.) Factual Havingness can resolve present time problems, which are always and only threats of loss.

(2) (в) Установите проблемы, если они есть. Проведите "Есть ли какое-то место, в котором ты хотел бы находиться больше, чем здесь?" Когда это основательно проработано: "Есть ли место, в котором тебе следует находиться больше, чем здесь" Это может вывести в поле зрения проблему настоящего времени. Если это происходит, одитируйте ее, используя "За какую часть этой проблемы ты мог бы быть ответственен?" Если пк слишком возбужден, чтобы проходить это, или если двустороннее общение серьезно подрывает его обладательность, проведите Фактическую Обладательность: "Посмотри вокруг и найди что-то, чем ты обладаешь". Когда это можно оставить: "Посмотри вокруг и найди что-то, что ты мог бы продолжить". Когда и это можно прекратить: "Посмотри вокруг и найди что-то, чему бы ты мог позволить исчезнуть". Затем вернитесь к первому вопросу. (Порядок может быть изменен на обратный. Некоторым кейсы могут пройти 250 третьих команд, прежде чем обнаружить ответ на первую или вторую.) Фактическая Обладательность может разрешать проблемы настоящего времени, которые всегда и единственно являются угрозами потери.

If preclear seems hard to audit, is in propitiation, does obsessive agreement, has hypnotic eyelid flutter, or in general seems unnatural about talking or not talking, you can put pc into session and get present time problem most rapidly by spending real time on this: "What question shouldn’t I ask you?" and sort it out on a meter, with two-way comm, then ask question again, etc., until pc is really talking to the auditor. The goal of present time problems or problems is to get pc in session. The goal of this, "What question shouldn’t I ask you?" is not to learn the pc’s secrets but to get pc to talk freely to auditor. Accomplishing this one thing on a hitherto non-advancing pc is a great thing and will make the pc advance faster than anything else. Get the pc to talk to you honestly.

Если кажется, что преклира тяжело одитировать, он в задабривании, навязчиво соглашается, если у него дрожат веки, как у загипнотизированного, или в общем кажется, что он неестественно говорит или молчит, вы можете взять пк в сессию и получить проблему настоящего времени намного быстрее, плодотворно потратив время на: "Какой вопрос мне не следует тебе задавать?" и уладив это на э-метре при помощи двустороннего общения, а затем снова задать этот вопрос и т.д., пока пк по-настоящему не будет говорить с одитором. Цель проработки проблем настоящего времени или проблем состоит в том, чтобы ввести пк в сессию. Цель вопроса "Какой вопрос мне не следует тебе задавать?" - не узнать секреты пк, а добиться, чтобы он свободно разговаривал с одитором. Выполнение только одной этой вещи с не продвигающимся до этого пк - великое дело и это заставит пк двигаться быстрее, чем что-либо еще. Добейтесь, чтобы пк говорил с вами честно.

Then take up present time problems directly: "Do you have a present time problem?" Preclear says he does but needle on meter doesn’t move. Ask question a few more times – "Is there anything worrying you?" you can say for variation. If needle still doesn’t drop, forget it. if needle drops pursue it and run only the problem that drops. Don’t run problems that don’t drop! Keep your eyes on the meter while handling pc with present time problems, expand what falls, not something else. Pc can’t confront his problems, therefore the drop vanishes easily, comes back and drops again. This can fool an auditor badly if he doesn’t watch his meter and take up to run and discuss only the drop. (Note: If the meter is "Stage Four" [idle swing, not clear but pc can’t affect meter, which only swings up, sticks, falls and so forth on same pattern – a Stage Four needle has a stick in the top of its oscillation, a clear needle doesn’t] or if it is too stuck to show a fall on a problem, play safe, run Factual Havingness or Connectedness.)

Затем возьмитесь за проблемы настоящего времени непосредственно: "У тебя есть проблема настоящего времени?" Преклир говорит, что есть, но стрелка на э-метре не двигается. Задайте вопрос еще несколько раз - для разнообразия вы можете сказать: "Есть что-то, что тебя беспокоит?" Если стрелка все равно не падает, забудьте об этом. ЕСЛИ СТРЕЛКА ПАДАЕТ, беритесь за это и проходите только ту проблему, которая дала показание. Не проходите проблем, которые не дают показаний! Следите за э-метром во время урегулирования с пк проблем настоящего времени, разрабатывайте только то, что дало падение, и ничего кроме. Пк не может конфронтировать свои проблемы, следовательно, падение легко исчезает, стрелка возвращается и падает опять. Это может сильно запутать одитора, если он не следит за э-метром и не берет для прохождения и обсуждения только падающие стрелки. (Примечание: если на э-метре "Стадия четыре" [ленивое колебание; не чистая стрелка, но пк не может влиять на э-метр, который только взмахивает стрелкой, застревает, падает и так далее по той же схеме; стрелка Стадии четыре застревает наверху взмаха, а чистая стрелка - нет] или если она слишком застряла, чтобы дать падение на проблеме, не рискуйте, пройдите Фактическую Обладательность или Присоединенность*ПРИСОЕДИНЕННОСТЬ (сonnectedness): базовый процесс по связыванию тэты с мэст. Все виды и формы связи, включая пребывание пойманным в ловушку, склонность становиться тем, по чему тебя распознают, как в Дн. Присоединенность делает тэтана причиной в побуждении мэст (или людей, если проводится снаружи) соединиться с ним. (SCP) .)

This exact way to run a present time problem can make a full intensive.

Прохождение проблемы настоящего времени правильным способом может занять целый интенсив.

Command (when problem located): "Describe that problem to me now. " Make sure pc does. Accept any version pc gives you, but only follow through on a version that drops on meter. If the version drops, run the following for two or five commands, "What part of that problem could you be responsible for?" Then whether drop on meter vanishes or not, say, "Describe that problem to me now. " If the described problem did not drop, buy it but don’t run it, say again, "Describe that problem to me now. " If you can handle this type of problem-handling, if you got pc to really talk to you, you can practically clear a case on this since it gets out of case the succumb postulates that war against betterment. This is the scale of succumb problems from the bottom up: How to go unconscious; How to feel nothing; How to go insane; How to escape; How to die; How to get shed of responsibilities so one can die; How not to care; How to endure; How to get better; How to Live; How to live better. There are inner levels. The basic problem is a "whether" (all problems are "whether" or "how"): Whether to Survive or Succumb. Decisions to do either are, if obsessive, the stable data in the center of the major confusions. When a pc is sitting there in heavy succumb postulates his goals and the auditor’s goals are on opposite vectors. Therefore, preclears who don’t get better aren’t trying to get better no matter how much they say they are. Hence a whole case can run on this provided some havingness is also run from time to time.

Команда (когда проблема обнаружена): "Опиши мне эту проблему сейчас". Обеспечьте, чтобы пк сделал это. ПРИНИМАЙТЕ ЛЮБУЮ ВЕРСИЮ, КОТОРУЮ ДАЕТ ВАМ ПК, НО СЛЕДУЙТЕ ТОЛЬКО ТОЙ ВЕРСИИ, КОТОРАЯ ВЫЗЫВАЕТ ПАДЕНИЕ СТРЕЛКИ НА Э-МЕТРЕ. Если версия дает показание, пройдите следующее два или пять раз: "За какую часть этой проблемы ты мог бы быть ответственен?" Затем, независимо от того исчезает ли падение на э-метре или нет, скажите: "Опиши мне эту проблему сейчас". Если описанная проблема не дает показания, берите это, но не проходите, снова скажите: "Опиши мне эту проблему сейчас". Если вы можете справиться с таким видом урегулирования проблем, если вы можете добиться, чтобы пк действительно говорил с вами, вы можете практически отклировать кейс с помощью этого, потому что этот процесс вытаскивает из кейса пораженческие постулаты, которые воюют против улучшений. Вот шкала пораженческих проблем с самого низа: Как потерять сознание; Как ничего не чувствовать; Как сойти с ума; Как сбежать; Как умереть; Как избавиться от ответственности, чтобы можно было умереть; Как ни о чем не заботиться; Как продержаться; Как улучшиться; Как Жить; Как жить лучше. Существуют и промежуточные уровни. Основной проблемой является "или" (все проблемы это "или" или "как"): выжить или погибнуть. Решения поступить любым образом из двух, если оно навязчивое, являются стабильными данными в центре главных замешательств. Когда пк сидит в тяжелых пораженческих постулатах, его цели и цели одитора находятся в противоположных сторонах. Следовательно, преклиры, которые не улучшаются, не пытаются стать лучше, независимо от того, что они говорят. Следовательно, с помощью этого можно пройти весь кейс, при условии, что время от времени проходится некоторая обладательность.

In brief, this is where running a present time problem well gets to.

Короче, именно тут берутся за прохождение проблем настоящего времени.

Remember, a problem is not a condition or a terminal. It is a "how" or "whether". It is a doingness, not a person. "My wife" is no answer to a present time problem question. "How to live with my wife" is a problem. "Whether or not to live with my wife" is a problem. "My wife’s illness" is not a problem. "How to cure my wife’s illness" is a problem.

Помните, проблема - это не состояние и не терминал. Это "как" либо "или". Это делательность, а не человек. "Моя жена" не является ответом на вопрос о проблеме настоящего времени. "Как жить с моей женой", вот проблема. "Жить или не жить с моей женой" - это проблема. "Болезнь моей жены" - не проблема. "Как вылечить болезнь моей жены" - проблема.

Sometimes a pc will come right down on an old stable decision about the problem and say, "It isn’t a problem to me now. " The auditor must not buy this. He wants to know "Why?" until pc is off the old solution and can go on describing problems.

Иногда пк придет к старому стабильному решению касательно этой проблемы и скажет: "Сейчас это для меня не проблема". Одитор не должен покупаться на это. Он хочет знать: "Почему?" пока пк не слезет со старого решения и не сможет продолжить описывать проблемы.

How to be audited. How to stay in session. Whether the auditor has pc’s interest at heart. Such present time problems are very much in order to ask about.

Как одитироваться. Как оставаться в сессии. Есть ли у одитора в глубине души интерес к пк. Такие весьма сильные проблемы настоящего времени стоят того, чтобы о них спрашивать.

To completely flatten any problem it is necessary to run not "responsible for" but "Invent a problem of comparable magnitude to that problem. " This is run in the same way as above, but is given more commands for each version handed out by the pc. This is the problem command if you want it flat forever. Don’t lose this process or command from your repertoire.

Для того, чтобы полностью сгладить любую проблему, необходимо пройти не "ответственный за", а "Придумай проблему сравнимой величины с этой проблемой". Это проходится также, как вышеописанное, но подается больше команд для каждой версии, выданной пк. Такая команда поможет, если вы хотите сгладить проблему навсегда. Не исключайте этот процесс или команду из своего репертуара.

(2)(d) Getting Auditor and Pc established. Take up any ARC breaks with pc or any breaks between pc and past auditors. Always clear away ARC breaks. Don’t dodge them as an auditor.

(2) (г) Установление Одитора и Пк. Подберите любые разрывы АРО с пк или любые разрывы между пк и прошлыми одиторами. Всегда прочищайте разрывы АРО. Не откидывайте их в сторону как одитор.

Explaining why the break occurred is an Auditor’s Code violation – Evaluation.

Объяснение, почему возник разрыв, это нарушение Кодекса Одитора - Оценка.

Saying that the ARC break didn’t occur or was the pc’s fault is an Auditor’s Code violation – Invalidation.

Утверждение, что разрыва АРО не было или что это вина пк это нарушение Кодекса Одитора - Обесценка.

When an auditor fails to take responsibility for the ARC break he loses the responsibility of running the session – which, of course, causes a session to cease to exist.

Когда одитор не берет ответственности за разрыв АРО, он теряет ответственность за ход сессии - что, конечно же, приводит к прекращению существования сессии.

The relative destructive value of an ARC break is greater than the failure.

Разрушительный потенциал разрыва АРО выше чем у ошибки.

Always handle CCH 0 in every session well except when giving not a session but an Assist only.

ВСЕГДА ПРОРАБАТЫВАЙТЕ УОО 0 в каждой сессии, кроме случаев, когда это не сессия, а всего лишь Ассист.

TR 11. ARC Straight Wire. That process best calculated to orient pc in his past is ARC Straight Wire.

ТУ 11. Прямой Провод АРО. Процесс, который лучше всего ориентирует пк в своем прошлом это Прямой Провод АРО.

Commands: "Recall something that was really real to you. " "Thank you. " "Recall a time when you were in good communication with someone. " "Thank you. " "Recall a time when you really liked someone. " "Thank you. " The three commands are given in that order and repeated in that order consistently.

Команды: "Вспомни что-то, что было действительно реально для тебя". "Спасибо". "Вспомни случай, когда ты действительно был с кем-то в хорошем общении". "Спасибо". "Вспомни случай, когда тебе действительно кто-то нравился". "Спасибо". Три команды подаются в таком порядке и в таком же порядке повторяются без изменений.

Position: Auditor and preclear seated facing each other at a comfortable distance.

Позиция: Одитор и преклир сидят друг напротив друга на удобном расстоянии.

Purpose: To give the student reality on the existence of a bank. This is audited on another student and is audited until the other student is in present time. It will be found that the process discloses the cycling action of the preclear going deeper and deeper into the past and then more and more shallowly into the past until he is recalling something again close to present time. This cyclic action should be studied and understood and the reality on the pictures the preclear gets should be thoroughly understood by the student. The fact that another has pictures should be totally real to the student under training.

Цель: Дать студенту реальность о существовании банка. Это проводится на другом студенте и проводится до тех пор пока он не будет в настоящем времени. Будет обнаружено, что этот процесс будет работать с пк циклично, погружая его в прошлое все глубже и глубже, а затем все вытаскивая его оттуда все сильнее и сильнее, пока он снова не вспомнит что-то близкое к настоящему времени. Такое цикличное действие должно быть изучено и понято, а реальность по поводу картинок, которые получает пк, должна быть обстоятельно понята студентом. Тот факт, что у другого есть картинки, должен быть полностью реален для обучающегося студента.

History: Developed by L. Ron Hubbard in 1951 in Wichita, Kansas. This was once a very important process. It has been known to bring people from a neurotic to a sane level after only a short period of application. It has been run on a group basis with success but it should be noted that the thinkingness of the individuals in the group would have to be well under the control of the auditor in order to have this process broadly beneficial. When it was discovered that this process occasionally reduces people’s havingness, the process itself was not generally run thereafter. It is still, however, an excellent process with that proviso, a reduction of havingness in some cases.

История: Разработано Л. Роном Хаббардом в 1951 году, Вичита, Канзас. Когда-то это был очень важный процесс. Известно, что он приводил людей из невротического состояния до уровня разумности за очень короткое время проведения. Он успешно проводился и с группами, но следует отметить, что думательность индивидуумов в группе должна быть под хорошим управлением одитора для того, чтобы этот процесс оказал благотворное влияние на большинство. Когда было обнаружено, что этот процесс может понизить обладательность людей, он перестал проводиться в широких масштабах. Он, тем не менее, остается замечательным процессом, если учитывать, что в некоторых случаях может произойти снижение обладательности.

Many cases have achieved their first step upward with the process. It is a process which, known, gives the pc the comfortable feeling that he at least has stopped getting worse and that there is something that permits him to hold his own.

Многие кейсы сделали свой первый шаг вперед благодаря этому процессу. Известно, что этот процесс по меньшей мере дает пк приятное ощущение, что ему больше не становится хуже и есть что-то, что он может удерживать.

In the 20th ACC Lectures I described how all entheta receives its charge from theta. ARC in the bank makes ARC breaks possible. A re-orientation of ARC can be more important than one realizes. The way to blow ARC breaks can be more ARC. Even a psychotic may rise up to merely neurotic on ARC Straight Wire.

В лекциях 20го ПКК я описал как энтета получает свой заряд от теты. АРО в банке делает возможным существование разрывов АРО. Переориентация АРО может быть намного более важна, чем это считается. Способом сорвать разрывы АРО может быть дополнительное АРО. На прямом проводе АРО даже психотик может подняться до невротика.

The cyclic aspect of ARC Straight Wire must receive attention.

Необходимо обратить внимание на цикличность Прямого Провода АРО.

You don’t want to know what when he recalls something, you want to know when. Ask, "When was that?" frequently and you will see pc slide into past and then return to present time as a regular cycle. Don’t end the process while pc is still in past. Don’t finish the process with a comm bridge that leaves him in the past. Just warn him that the process will soon end, and stop it when pc’s recall was of a near present time thing.

Когда он что-то вспоминает, вам не нужно Что, вы хотите знать Когда. Часто спрашивайте: "Когда это было?" и вы увидите как пк соскользнет в прошлое, а затем вернется в настоящее. Не завершайте процесс, пока пк все еще находится в прошлом. Не завершайте процесс с помощью моста общения, который оставляет его в прошлом. Просто предупредите его, что процесс будет скоро завершен и остановите его, когда пк вспомнит что-то близкое к настоящему времени.

You get lots of past lives in view this way. Buy them.

Таким образом, на свет всплывет множество прошлых жизней. Не отбрасывайте их.

Lasting and easily obtained results were gained in 1956 by using just two processes. With the 1958 Theory of Auditing (above) it is easy to see why. These are basically confrontingness processes. They were S-C-S and Connectedness.

Продолжительные и легко получаемые результаты были достигнуты в 1956 при использовании всего двух процессов. С Теорией Одитинга 1958 (выше) легко увидеть почему. Это в основном процессы конфронта. Это были Н-И-О и Связанность.

I developed these two for use in combination for a standardization of processing for a whole firm that was having its employees processed in London in 1956. The results were so good that Mary Sue Hubbard, while Director of Processing London, used the same regimen on all preclears with uniformly astonishing results.

Я разработал их в комбинации для стандартизации процессинга в фирме, в которой рабочие получали процессинг в Лондоне в 1956. Результаты были настолько хорошими, что Мэри Сью Хаббард, которая тогда была Директором Процессинга в Лондоне, использовала один и тот же набор со всеми пк и неизменно получала поразительные результаты.

The exact regimen used in that period was as follows: simple S-C-S on objects with pc and auditor seated at a table. Then S-C-S on the body. Then "Keep it from going away" and "Hold it still" on two small objects with pc seated, using first one object then the other and always touching them with his hands at command. Finally, subjectively, on facsimiles, "Keep it from going away," and "Hold it still. " Throughout, Connectedness was used to bolster havingness as needed with the command, "You make that (indicated object) connect with you. "

Точная последовательность процессов, которая использовалась в тот период была такой: простое Н-И-О с предметами, с пк и одитором, сидящими за столом. Затем Н-И-О с телом. Затем "Удерживай его, чтобы он не уходил" и "Удерживай неподвижным" с двумя маленькими предметами, при этом пк сидел, использовал первый предмет, а затем другой, дотрагиваясь до них своими руками по команде. А в конце, субъективно, с факсимиле, "Удерживай его, чтобы оно не уходило" и "Удерживай его неподвижным". Одновременно, для необходимого повышения обладательности использовалась Связанность с командой: "Ты сделай так, чтобы этот (указанный предмет) был связан с тобой".

The regimen as given here was superseded because auditors, unsupervised, tended to complicate the processes and not until a short time ago did we learn that the best answer to an auditor’s desire for "more information" was a repetition of what he was told the first time. He didn’t understand the original and so wanted a new one. Further, in supervised processing, there has been a frailty in that the auditor sometimes reported, "I did what you said and it didn’t work. " An unwary supervisor then gives him a new process to do. A wary one says in reply to the above, "What didn’t work?" and usually discovers that the supervisor’s directions were neither remembered nor run. This set of factors has accounted for many abandonments of SOPs (standard operating procedures) which were in actuality working like mad, only the people they were given to never used them, only said they did, and fed bad data back. It is the role of a supervisor to get the process he gave out run, not another version of it.

Приведенный набор был замещен только потому, что одиторы, без супервизирования, были склонны усложнять процессы и потому что мы только недавно усвоили, что лучшим ответом на желание одитора "получить больше информации" является повторение того, что ему было сказано с самого начала. Он не понимал исходное и поэтому хотел чего-то нового. Далее, в супервизируемом процессинге, иногда присутствовала ложь, потому что одитор иногда сообщал: "Я сделал то, что ты сказал, и это не сработало". Неопытный супервайзер в итоге давал ему новый процесс для выполнения. А умный в ответ сказал бы: "Что не сработало?" и обычно выяснил бы, что инструкции супервайзера не были запомнены или не выполнялись. Этот набор факторов часто обнаруживался при забросе СПД (стандартных процедур действия), которые на самом деле работали как безумные, только люди, которым их давали, никогда их не применяли, а только говорили, что делали это, сообщая ложные сведения. Роль супервайзера в том, чтобы добиваться проведения данного им процесса, а не какой-то иной его версии.

The rationale behind S-C-S was simple: it placed the pc in the auditor’s control. And it placed the pc’s body under his own control. But there is more to S-C-S than this since it is also a confrontingness process.

Идея, стоящая за Н-И-О была простой: при помощи него пк помещался под управление одитора. Также, с его помощью, тело пк помещалось под его собственное управление. Но Н-И-О это нечто большее, поскольку это также процесс конфронта.

Name: S-C-S on a person. (Start, change and stop on a person.)

Название: Н-И-О с человеком. (Начало, Изменение и Остановка с человеком)

Commands: There are three sets of commands, each one of which is run until it is relatively flat. The commands are as follows: "Now we are going to start the body.

Команды: Есть три набора команд, каждый сглаживается до относительной сглаженности. Команды таковы: "Сейчас мы собираемся начать двигать тело.

When I say start, you start that body in this (indicated) direction. All right, Start. " The commands for "Change" are as follows (indicating four positions on the floor one after the other): "This we are going to call Spot A. This we are going to call Spot B. This we are going to call Spot C and this we are going to call Spot D. Do you have that? All right, when I say Change, I want you to change the position of that body from A to B. All right, Change. " (The same applies for the other positions.) The commands for "Stop" are as follows: "Now I want you to get that body moving in (indicated) direction, and when I say Stop, I want you to stop that body. All right, move that body. Stop. " Each one of the commands is followed with the question, "Did you start that body?" "Did you change the position of that body?" "Did you stop that body?"

Когда я скажу начать, ты начнешь двигать тело в этом направлении (указывается). Хорошо. Начни". Команды для "Изменения" следующие (с указанием четырех позиций на полу, одного за другим): "Это мы назовем Местом А. Это мы назовем Местом Б. Это мы назовем местом В, а это мы назовем Местом Г. Ты это понял? Хорошо, когда я скажу Изменить, я хочу, чтобы ты изменил положение своего тела из А в Б. Хорошо, измени". (То же самое применяется для других позиций.) Команды для "Остановки" таковы: "Сейчас я хочу, чтобы ты начал двигать это тело в этом направлении (указывается), а когда я скажу Остановиться, я хочу, чтобы ты остановил это тело. Хорошо, двигай это тело. Останови". За каждой из команд следует вопрос: "Ты начал двигать это тело?" "Ты изменил положение этого тела?" "Ты остановил это тело?" соответственно.

Position: Auditor and preclear ambulant. Auditor accompanies preclear as he walks and occasionally touches him and turns him around manually as needed to assist the preclear.

Позиция: Одитор и преклир движутся. Одитор сопровождает пк и время от времени прикасается к нему или поворачивает его руками, если необходима помощь.

Purpose: To give the preclear good control of his body and to exteriorize him.

Цель: Дать преклиру хорошее управление над своим телом и экстеризовать его.

Training Stress: Stress is on precision of the motion and command.

Акцент в обучении: Акцент на точности движений и команд.

History: Developed by L. Ron Hubbard in 1955 as an exteriorization process. First discovered in 1952 was the fact that a person, which is to say a thetan, stays as close to an object as he has confidence in his controlling of it.

История: Разработано Л. Роном Хаббардом в 1955 в качестве процесса экстеризации. Впервые обнаруженный в 1952 был факт того, что человек, то есть тэтан, находится настолько рядом с предметом, насколько у него есть уверенность в управлении им.

The basic form of any havingness process is Connectedness. After one flattens S-C-S, one then runs Connectedness on the preclear.

Основная форма любого процесса обладательности это Связанность. После сглаживания Н-И-О, с преклиром проходится Связанность.

Commands.

Команды:

(a) "You get the idea of making that (object) connect with you. " (Auditor points.)

(а) "Ты получи идею о том, чтобы сделать этот (предмет) связанным с тобой". (Одитор указывает)

(b) If pc isn’t looking at object with Mest body’s eyes, use following: "Look at that (object). " "You get the idea of making that object connect with you. "

(б) Если пк не смотрит на предмет своими глазами МЕСТ, используйте следующее: "Посмотри на этот (предмет)". "Ты получи идею о том, что бы сделать этот (предмет) связанным с тобой".

(c) On blind humans: "Feel that (object). " "You get the idea of making that object connect with you. "

(в) Со слепыми людьми: "Почувствуй этот (предмет)". "Ты получи идею о том, чтобы сделать этот (предмет) связанным с тобой".

There is a new version of havingness called Factual Havingness. It is used in conjunction with any subjective process such as those subjective processes which follow.

Существует новая версия обладательности под названием Фактическая Обладательность. Она используется в сочетании с любым субъективным процессом, который следует после нее.

"Look around here and find something you have. "

"Посмотри вокруг и найди что-нибудь, чем ты обладаешь".

"Look around here and find something that you would continue. "

"Посмотри вокруг и найди что-нибудь, чтобы ты продолжил".

"Look around here and find something you would permit to vanish. "

"Посмотри вокруг и найди что-нибудь, чему бы ты позволил исчезнуть".

The earliest clearing process, made more workable by repetitive commands and a broad understanding achieved in the ensuing 11 years, is made part of the most modern (1958) procedure.

Самый ранний процесс клирования, сделанный более действенным с помощью применения повторных команд и широкого понимания достигнутого в последующие его выпуску 11 лет, сделан частью самой современной (1958) процедуры.

I was clearing people in 1947 by getting them to look at locks, secondaries, engrams, circuits and the physical universe. I cleared a lot of people in about 100 hours each. All I did was renew their confidence in being able to "look at" their pictures. I turned on sonic, tactile, the works, with renewing confidence, lessening fear.

Я клировал людей в 1947, заставляя их посмотреть на локи, вторичные, инграммы, контуры и физическую вселенную. Я проклировал множество людей, потратив по 100 часов на каждого. Все что я делал это обновлял их уверенность в своей способности "смотреть" на свои картинки. Я включал звуковое восприятие, тактильные ощущения, работал, с обновленной уверенностью, уменьшая страх.

Three years later, Dianetics: The Modern Science of Mental Health was written. Its processes are slanted toward teaching people to audit and are the result of people not doing and saying they did. Dianetics: The Modern Science of Mental Health processes are good. They are the best training processes re banks there are. They train an auditor better than they clear a pc.

Три года спустя была написана ДИАНЕТИКА: СОВРЕМЕННАЯ НАУКА О ДУШЕВНОМ ЗДОРОВЬЕ. Ее процессы были направлены на обучение людей одитировать и были результатом того, что люди не делали того, что им было сказано, но говорили обратное. Процессы из ДИАНЕТИКИ: СОВРЕМЕННАЯ НАУКА О ДУШЕВНОМ ЗДОРОВЬЕ хороши. Это лучшие из существующих процессов обучения касательно банка. Они обучают одитора лучше, чем клируют пк.

We now return to earliest clearing with what we now call Confrontingness. See "Theory of Auditing" above.

Сейчас мы возвращаемся к самому раннему клированию, которое называется Кофронтность. Смотрите "Теорию Одитинга" выше.

In general, we persuade the pc to confront things at his own gradient scale of willingness.

По сути, мы убеждаем пк конфронтировать вещи, по его собственной постепенной шкале готовности.

We find an ability to confront and we improve it.

Мы находим способность конфронтировать и улучшаем ее.

This is close to a specific for a chronic somatic.

Это почти лекарство от хронической соматики.

Auditor: "What part of that body can you confront?"

Одитор: "Какую часть этого тела ты можешь конфронтировать?"

Pc: "Elbow. "

Пк: "Локоть".

Auditor: "What part of that elbow can you confront best?"

Одитор: "Какую часть локтя ты можешь конфронтировать лучше всего?"

Pc: "The wrist. "

Пк: "Запястье".

Auditor: "Thank you. "

Одитор: "Спасибо".

This is the whole cycle of the command. The auditor does not correct the pc when "part of" becomes some other part of the body.

Это весь цикл команды. Одитор не корректирует пк, когда "часть" какой-то части тела становится некоторой другой частью этого тела.

General version:

Основная версия:

"What mental view can you confront?" "What part of it can you confront best?" "Thank you. "

"Какой умственный вид ты можешь конфронтировать?" "Какую его часть ты можешь конфронтировать лучше всего?" "Спасибо".

The above wording allows for dark fields and other phenomena and runs easily on an occluded case.

Вышеприведенная формулировка позволяет легко проходить темные поля и другие феномены с закрытым кейсом.

For a person who has pictures and sensations, a more specific form using "pictures", as well as "emotions", "feelings", "sounds", "thoughts", etc., can be used.

Для человека, у которого есть картинки и ощущения, существует особая форма, в которой используются "картинки", равно как могут использоваться и "эмоции", "чувства", "звуки", "мысли" и т.д.

There can be and will be many versions of confrontingness given. Suffice here that the above work well and can form an entirety of clearing. They are a refinement, a simplification of the first version of clearing and should work as well today.

Может существовать много версий конфронтности и они будут даны. Главное, чтобы вышеприведенное хорошо работает и может быть единственным процессом для клирования. Это усовершенствование, упрощение первой версии клирования и она должна также хорошо работать и сегодня.

We must not overlook the factor of participation in life. Participation in session is necessary for processing to work. It is achieved by bettering the factor "Confronting".

Мы не должны упускать из виду фактор участия в жизни. Участие в сессии необходимо для того, чтобы работал процессинг. Это достигается улучшением фактора "Конфронтирование".

Auditing toward the goal of total non-confront is eventually to achieve total non-participation. This is highly undesirable.

Одитинг в направление полного отсутствия конфронтирования, в конце концов, приведет к отсутствию участия. Это крайне нежелательно.

Destruction as an impulse has as its goal the removal of the need to confront. When one can confront he does not need to destroy. Unwillingness to confront is the source of most "have to be processed". One is asking the auditor to destroy "all these horrible things". Obsessive confronting is almost as bad. "Can’t confront it so I’ll prove I can by confronting it forever – and I’ll keep on creating it to prove I can confront it. " The mechanics of the bank can be worked out on such a basis.

Разрушение, как импульс, имеет своей целью устранение необходимости конфронтировать. Когда можно конфронтировать, разрушать необходимости нет. Нежелание конфронтировать это источник большинства "должен получить процессинг". Одитора просят разрушить "все эти ужасные вещи". Навязчивое конфронтирование также плохо. "Не могу это конфронтировать, так что я докажу это посредством вечного конфронтирования - и я буду продолжать создавать, чтобы доказать, что я могу конфронтировать". Механики банка могут работать на такой основе.

Participation is only possible when one can also confront. Gradient scale of confronting can lead to participation without being overwhelmed.

Участие возможно только в том случае, если также можно конфронтировать. Постепенная шкала конфронтирования может вести к участию без подавленности.

All processes since the earliest endeavors in this search have aligned on "Survive". Continuance in Factual Havingness expresses this factor. The postulate to Survive is invalidative of the fact that a thetan cannot do otherwise. The whole key to brainwashing and punishment is that they make a thetan postulate survival which is "continuous confronting". This is handled by various versions of confronting.

Все процессы начиная с первых шагов поиска были нацелены на "Выживание". Продолжение в Фактической Обладательности является выражением этого фактора. Постулат Выжить обесценивает тот факт, что тэтан не может иначе. Вся идея промывания мозгов и наказания в том, чтобы заставить тэтана постулировать выживание, что является "постоянным конфронтированием". Это урегулируется с помощью разнообразных версий конфронтирования.

A reactive bank comes from obsessive creating. A thetan’s answer to being threatened or struck is to create. His basic training is all aligned along creating something. This factor is used in various ways in processing, usually inherent in a process.

Реактивный банк возникает из-за навязчивого создания. Ответ тэтана на угрозы или удар - это создание. Его базовое обучение построено на основании создания чего-то. В процессинге этот фактор используется разными путями, обычно он является неотъемлемой частью процесса.

Probably the first thing that will have to be taken up in some cases is the subject of Help. To this degree Help is part of CCH 0 in establishing an auditor-preclear relationship. People who do not volunteer to be audited at all will require help orientation as the first step. Five hours on Help with such a person, using a two-way bracket, is often well spent. But such a bracket must be exceptionally well audited, without ARC breaks, to begin an intensive or to repair ARC breaks.

Возможно, первой вещью, которая должна быть поднята с некоторыми кейсами, является предмет Помощи. В этой степени Помощь является частью УОО 0 в качестве установлении взаимоотношений одитор-преклир. Людям, которые совсем не выявляют желания одитироваться, требуется ориентация в качестве первого шага. Пять часов Помощи с таким человеком, с использованием двухсторонних вилок, будут потрачены не зря. Но по такой вилке должен быть проведен хороший одитинг, без разрывов АРО, чтобы можно было начать интенсив или исправить разрывы АРО.

Aside from the above, Help is of vast importance.

Помимо этого, у Помощи есть огромная важность.

The first burning question, when we approach Help as a process, is, "What condition would you have to be in to get help?" This is usually the condition the pc is in. The repetitive command for this is, "Mock up (or invent) somebody in such a condition that they would receive help. "

Первый горячий вопрос, когда мы подходим к Помощи как к процессу: "В каком ты должен быть состоянии, чтобы получить помощь?" Обычно это состояние, в котором и находится пк. Повторная команда для этого такова: "Смоделируй (придумай) кого-нибудь в таком состоянии, в котором они получили бы помощь".

The "Rock" is the thing the preclear uses to reach people. It is an object far back on the track. It is confrontingness on a via.

"Рок" это то, что преклир использует для того, чтобы достигнуть людей. Это объект далеко на траке. Это конфронтность через промежуточную точку.

The E-Meter is used to locate a stuck object. This is a "lock on the rock". (The stuck can be freed by using Connectedness on the room, always.)

Э-метр используется для нахождения застрявшего предмета. Это "лок на рок". (Застревание всегда высвобождается с помощью проведения Связанности с комнатой.)

Use in this exact order, one command at a time:

Используйте точно в этом порядке, одна команда за раз:

How could a _______ help itself?

Как ______ помочь себе?

How could you help a _______?

Как ты мог бы помочь ______?

How could a _______ help you?

Как ______ мог бы помочь тебе?

How could I help a _______?

Как я мог бы помочь ______?

How could a _______ help me?

Как ______ мог бы помочь мне?

How could another person help a _______?

Как другой человек мог бы помочь ______?

How could a _______ help another person?

Как ______ мог бы помочь другому человеку?

How could others help a _______?

Как другие могли бы помочь ______?

How could a _______ help others?

Как ______ мог бы помочь другим?

How could you help yourself?

Как ты мог бы помочь себе?

How could I help myself?

Как я мог бы помочь себе?

How could you help me?

Как ты мог бы помочь мне?

How could I help you?

Как я мог бы помочь тебе?

The command words, but not as a whole phrase, are cleared often (every 3 brackets) and the pc is asked for his opinion only of the word "help" and the item. His answer is not challenged.

Слова команды, но не вся фраза часто проясняются (каждые 3 вилки) и пк спрашивают только о его мнении на слове "помощь" и пункте. Его ответ не оспаривается.

How could you help yourself?

Как ты мог бы помочь себе?

How could you help me?

Как ты мог бы помочь мне?

How could I help you?

Как я мог бы помочь тебе?

How could I help myself?

Как я мог бы помочь себе?

How could you help another person?

Как ты мог бы помочь другому человеку?

How could I help another person?

Как я мог бы помочь другому человеку?

How could another person help you?

Как другой человек мог бы помочь тебе?

How could another person help me?

Как другой человек мог бы помочь мне?

How could another person help another person?

Как другой человек мог бы помочь другому человеку?

The basic clearing process using responsibility is, "You make a picture for which you can be wholly responsible. "

Основной процесс клирования, в котором используется ответственность таков: "Ты сделай картинку, за которую ты можешь нести полную ответственность".

This, flattened, can make a clear.

Это, при сглаживании, может сделать клира.

It uses the fact that a person is making his whole bank anyway and it persuades him to realize it.

Здесь используется тот факт, что человек в любом случае создает свой банк и этот процесс убеждает его осознать это.

Some version of responsibility is required to end all clearing.

Для завершения всего клирования требуется некоторая версия ответственности.

Assignment of responsibility is at the bottom of the search for phenomena and magic to clear people.

Возложение ответственности - это суть поисков чудес и магии для клирования людей.

Everyone who does not change in processing is being an answer. He "has it made".

Любой, кто не меняется в процессинге, является ответом. Он "добивается успеха".

Therefore, there is an opposite side to problems. That is answers.

Следовательно, существует противоположная сторона проблем. Это ответы.

"Mock up a problem for which you are (or your condition is) the answer. "

"Смоделируй проблему, для которой ты (или твое состояние) является ответом".

The original version was: "What origin of yours has been mishandled?" "Recall a time when you were pleased with that person. "

Исходная версия была такова: "С какой твоей оригинацией неверно справились?" "Вспомни случай, когда ты бы доволен этим человеком".

A shorter version is, "What origin of yours has been handled properly?"

Более короткая версия такова: "С какой твоей оригинацией справились правильно?"

Any creation is an origin in a communication line, for the purposes of auditing. Hence the importance of origins.

Для целей одитинга, любое создание на линии общения - это оригинация. Отсюда важность оригинаций.

There are certain buttons which depress clearing if the pc has erroneous definitions for them. These are:

Существуют некоторые кнопки, которые подавляют клирование, если пк имеет их неправильные определения. Это:

Change, Problem, Help, Pleased, Create, Responsibility, Confront.

ИЗМЕНЕНИЕ, ПРОБЛЕМА, ПОМОЩЬ, ДОВОЛЬНЫЙ, СОЗДАТЬ, ОТВЕТСТВЕННОСТЬ, КОНФРОНТ.

Various processes redefine them in action. This is such a process:

При проведении разнообразных процессов пк приходит к их новому определению. Вот такой процесс:

"Invent a person who likes (the button). "

"Придумай человека, которому нравится (кнопка)".

A cleared person is no longer in confusion about Help or who makes the mock-ups. "Help and Step 6" were the early 1958 clues to clear. These are still used as tests and even when their running is brief, they must be run.

Отклированный человек больше не находится в замешательстве по поводу Помощи или того, кто создает модели. "Помощь и Шаг 6" были ключами к клиру в начале 1958. Они все еще используются в качестве тестов, но они все равно должны проводиться, даже если кратко.

Caution: It is almost fatal to run Step 6 if the rock is not out.

Предостережение: Практически фатально проводить Шаг 6, если не вытащен рок.

How to Run Step 6:

Как проводить Шаг 6:

Select simple nonsignificant objects. Run: "In front of that body you mock up a _______ and keep it from going away. " "Did you?" "Thank you. "

Выберите несколько не значимых предметов. Пройдите: "Напротив этого тела ты смоделируй ___ и не давай ему уходить". "Сделал?" "Спасибо".

Then use all directions from the body – "Behind that body …," "To the left of that body …," "To the right of that body …," "Above that body …," "Below that body…"

Затем используйте все направления от тела - "за этим телом", "слева от этого тела", "справа от этого тела", "над этим телом", "ниже этого тела".

Run 6 objects each on 6 sides of the body on "Keep it from going away," then proceed to "In front of that body you mock up a _______ and hold it still. " Same procedure, then "In front of that body you mock up a _______ and make it a little more solid. " (There is no acknowledgment by auditor after pc mocks it up and keeps it from going away, etc., or the "Did you?" – there is acknowledgment only after full command is executed. Otherwise acknowledgments will thin the pc’s mock-ups.)

Проработайте 6 предметов с каждой стороной тела по "Не давай ему уходить", затем переходите к "Напротив этого тела, ты смоделируй ___ и удерживай его неподвижным". Та же процедура, затем "Напротив этого тела, ты смоделируй ___ и сделай его немного менее плотным". (После того, как пк смоделировал и удерживал его, чтобы он не уходил и т.п. подтверждения нет. Подтверждение идет только после выполнения всей команды, включая "Сделал?", иначе подтверждения будут рассеивать модели.)

Note: The objects should be simple at first, leading on up to complexity. But at first, keep them simple and nonsignificant.

Примечание: Поначалу предметы должны быть более простыми, а затем усложняться. Но сначала, пусть они будут простыми и незначимыми.

Read and understand Scientology 8-8008, and use an E-Meter throughout.

Прочитайте и поймите САЕНТОЛОГИЮ 8-8008, и всегда используйте э-метр.

A valuable side process here: "Decide to make a mock-up. Decide that will ruin the game. Decide not to do it. " Also this one: "Decide to make a mock-up everyone can see. Decide that would ruin the game. Decide not to do it. "

Также ценный не главный процесс: "Реши сделать модель. Реши, что она разрушит игру. Реши этого не делать". Также вот этот: "Реши сделать модель, которую все могут видеть. Реши, что она разрушит игру. Реши этого не делать".

In the above there are several roads to Clear. But there are also several levels of case to be cleared. Experience tells one what to run. Auditing skill alone gets the experience across.

В вышеприведенном тексте указаны несколько дорог к Клиру. Но также существует несколько видов кейса, которые будут клироваться. Опыт подскажет, что проходить. Только умение одитинга даст опыт.

The original 1947 processes were defeated in the hands of others by lack of auditing drills and skill.

Исходные процессы 1947 потерпели поражение в руках других из-за отсутствия тренировок и навыков одитинга.

Help and Step 6 do not work on low level cases to make clears of everyone – hence the CCHs.

Помощь и Шаг 6 не работают с кейсами низкого уровня и не могут сделать клира из любого - здесь нужны УОО.

By doing all of the above on every case you would certainly have clears in all cases. As your experience increases you can begin to omit steps.

Выполняя все вышеприведенное с каждым кейсом, вы определенно получите клиров во всех случаях. По мере увеличения вашего опыта вы научитесь пропускать некоторые шаги.

You will finally be able to adjust the processes to the exact cases you do.

В итоге, вы сможете подстраивать процессы непосредственно к тем кейсам, с которыми имеете дело.

Get the preclear in session, run something. You’ll win.

Приведите пк в сессию, пройдите что-нибудь. Вы победите.

[The above was made available as a booklet called ACC Clear Procedure and is referred to as such in various issues. ]