Рисунок, что я показываю - нормальное развитие обычной шкалы тоно и расширенной шкалы существования динамик. Мы видим,что человек должен подняться по шкале тонов через все более низкие уровни и даж через 3.5, 4.0, и 8.0, прежде, чем он преуспеет в существовании хотябы как первой динамики. Он должен быть на уровне 8.0 прежде, че он сможет БЫТЬ "сам собой".

Цифры в квадратных скобках обозначают время от начала стороны кассеты в секундах. [355]

Тогда, как раньше придерживались мнения, что 4.0 - окончание цель процессинга, сейчас показано, что он (уровень 4.0) есть тольк показатель существования в терминах "существования" (БЫТИЯ). 4.0 есть хорошее выживание, но это очень ограниченное СУЩЕСТВОВАНИЕ (бытиё).

ЛРХ: Хорошо, давайте посмотрим, что мы можем для Вас сделать, Лу. Как вы себя чувствуете?

Идея этой шкалы весьма интересна: что индивидум (человек) все более становиться динамикой по мере его восхождения по шкале. Однако сразу должны быть сделаны оговорки, чтобы студент не подумал, чт можно понимать эту шкалу буквально, цифра к цифре (число к числу).

ПК: Прекрасно.

В последних сериях компиляций, сериях суммарных курсов, идея был представлена таким образом, что школа тонов могла быть расширена о 40.0 до 400.0 и от 400.0 до 4000.0 и что Бог был обнаруживаем н 4000.0, потому, что это настолько далеко, насколько простиралас шкала (это совершенно верная мысль (идея)). И это отмечено здесь чтобы указать на то, что осуществление 8-ой динамики, т.е. существование всего, эквивалентно 40.0 на школе тонов, просто произвольна присвоенная величина.

ЛРХ: Кто умер, Лу? Это вопрос, который нам надо будет заново рассмотреть.

Так же и величина шкалы тонов, соответствующая каждой динамике была выброна произвольно, следовательно не без некоторой свободы.

ПК: (смеется) Все очень плохо. Все умерли.

22.0 определена как точка БЫТИЯ (существования) 6-й динамики, таким образом 22.0 представляет оптимум случайности. Другими словами движение рассматривается как находящееся в самых гармоничных взаимоотношениях с ТЭТОЙ в этой точке, и так - эта точка есть очевидны выбор для 6-й динамики, которая есть чисто движение.

ЛРХ: Все умерли? (посмеивается)

Должно быть совершенно очевидно студенту, что нет намерения подразумевать под этой шкалой то, что человек не начинает БЫТЬ на 3-е динамике пока не достигнет точки 12.0, и что он не начинает БЫТ 4-ой, пока не достигне 15.0. Благоразумно предположить, что челове начинает БЫТЬ всеми динамиками даже на 0.5 на шкале тонов. Идея подразумевающая под такой шкалой такова, что индивидум не преуспевает эффективно в БЫТИЕ (существовании) по различным динамикам прежде чем он достигнет различных точек на шкале и думалось, что эти точк соответствуют примерно (грубо) шкале тонов, как показано на рис.1.

ПК: Я не знаю почему.

Для того, чтобы БЫТЬ 5-й динамикой человек должен приуспеть в БЫТИЕ по 4-й динамике. Чтобы БЫТЬ 4-й, он уже должен преуспеть в БЫТИ 3-й и т.д.

ЛРХ: Значит, вы начинаете с того, что все умерли. У?

Давайте рассмотрим, что означает БЫТИЁ как динамики.

ПК: Кто был моим другом.

Предположим индивидум решает поучаствовать в физическо вселенной (MEST вселенной) и что он к сожалению так низок п шкале тонов, вследствии встречи неопределенных и невоображаемых испытаний (опыта), что он способен БЫТЬ только малы участочком задней поверхности своей шеи. У него есть контрол над всем индивидуальным его человеческим организмом, но он ничего не чувствует осязанием и не контролирует все тело, только маленький кусочек позади шеи. Мы можем ожидать, чт найдем такого человека где-то возле апатии по шкале тонов.

ЛРХ: Хорошо могу я вам . . . . . .

Курс процессинга приведет такого человека к сел-детерминизму к точке, где он полностью способен контролировать свое тело использовать его (пользоваться им), где он чувствует полну аффините, коммуникацию и реальность с ним, где он не делае ничего, чего бы ему не хотелось бы, чтобы оно (тело) делало делает всё, что ему хотелось бы, что бы оно делало. И тогд будет нам простительно сказать, что этот индивидум есть он са - как организм. Мы могли бы сказать, что он преуспевал (

. . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . .

Мы могли бы также сказать, что он не преуспел в БЫТИИ никакой другой из динамик, кроме 1-й.

ПК: (смеется)

Следующая по счету динамика - 2-я. Само собой, если человек преуспевает на 1-й динамике, то он будет очень хорошо выживать на остальных семи. Но сейчас мы не рассматриваем выживание. Мы рассматриваем БЫТИЁ.

ЛРХ: Сколько Вам лет? (щелк!)

Как человек способен быть 2-й динамикой?

ПК: Не знаю.

Мы довольно привыкли к мысли, что человек есть его индивидуальный организм. Действительно, мы к этому очень привыкли.

ЛРХ: Вы получили цифру, которая вспыхнула у вас в голове в ответ.

В современной культуре утверждение, что: "Человек - это личны организм" означает "Человек эквивалентен его личному организму". Другими словами он есть просто этот организм и ничего более, чем этот организм. В Саентологии видна ошибочность это идеи. В Саентологии утверждение: "Личность - это его организм"

ПК: Нет.

ЛРХ: Нет? Хорошо ... Я хочу ... Я не сделал одной вещи, мне следовало вам для начала сказать одну важную вещь. Нам сейчас важно провести демонстрацию. Закройте пожалуйста глаза. В любой момент в будущем, когда я произнесу слово "отменяю", оно отменит все, что я говорил Вам, пока вы здесь находились. Хорошо?

Когда мы осознаем факт, что быть организмом не означае быть эквивалентным организму, нам будет легче увидеть как индивидум может быть другими динамиками с тем же успехом, что быть первой динамикой.

ПК: Да

Быть организмом означает быть ПРИЧИНОЙ в пределах организма. Быть другими динамиками - это значит быть ПРИЧИНОЙ пределах других динамик. Само собой (безусловно) это также означает:

ЛРХ: Хорошо. Давайте вернемся к ...

1. ЗНАТЬ.

вчерашнему ужину.

2. БЫТЬ ОТВЕТСТВЕННЫМ.

ПК: Хорошо.

3. БЫТЬ ПОБЕДИТЕЛЕМ.

ЛРХ: Где вы сидите?

4. БЫТЬ СВОБОДНЫМ и все другие составляющие БЫТИЯ, перечисленные на вершине шкалы тонов.

ПК: Я сижу около фортепиано.

Быть 2-й динамикой означает: 1., 2., 3., 4., и всё

ЛРХ: Что вы там делаете? Сидите?

ПК: Я ем и читаю книгу.

Не имеет особого смысла граница, искуствено очерченна вокруг БЫТИЯ, признающая физическое тело наиболее важно вещью. Но эта граница может быть очень абберирующей. В само деле, если кто-то верит, что он есть то же самое, что и ег тело, то ему надо только взглянуть на недостатки тела, которому он эквивалентен, чтобы увидеть, что он довольно жалкая вещица. Если он тождественен своему телу, тогда у него мало надежды. Тело - это конкретный размер, конкретный вес, конкретная структура (текстура). Оно имеет малую протяженность. Он немножко красивое или немножко уродливое, или и то и другое.

ЛРХ: Как выглядит книга?

Оно знает удовольствие и боль, стимулы и реакции. Это MEST следовательно он тоже должен быть MEST.

ПК: Это "Красный Гаверант" . . . .

Если, с другой стороны человек, зная, что он эквиваленте телу, то он ПРИЧИНА в пределах своего тела, затем возможно о стремиться стать ПРИЧИНОЙ лучше и быть ПРИЧИНОЙ в более широких рамках, чем только тело. Возможно он мечтает продвинутьс и в других динамиках. Быть другими динамиками.

. . . . . . . . . . . . . . . . . .

Когда он становиться своим организмом, так что он ЕСТ его организм, он затем продолжает в направлении 2-й динамики.

ЛРХ: Давайте посмотрим на страницу, которую Вы читаете. Давайте войдем во вкус того, что вы читаете.

На первых стадиях 2-я динамика связана с тесными физическими и не физическими отношениями с индивидумами противоположного пола. Внешняя форма и проявления этих отношений, ка это практикуется в нынешней культуре, знакомо каждому. Когд это возникает - это нечто называемое "любовью".

ПК: Глава " . . . . . . . . . . .

Когда оно немного старше - оно зовется "брак". Когда он заканчивается - это нечто называемое "вдовством" либо "разводом". Это приветствуется одними и осуждается другими. Большинство с обеих сторон не признаёт (принимает) ни чего, чтоб понять эту тайну.

."

В чём же секрет любви? Каков путь к счастливому браку?

ЛРХ: Давайте проникнемся, войдем во вкус.

ПК: Это отличная вещь.

Если бы мы вознамерились вывести простейшее возможно правило счастья в любви и браке, то нам следует сказать нечт вроде этого: "Успешные сексуальные взаимоотношения зависят о достижения мужчиной и женщиной высокого уровня соглашения п поводу ближайших и долгосрочных целей, и также поддержани этого соглашения без установления ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫХ отношений. Оба индивидума должны быть причиной в области (рамках) сексуальных отношений, иначе они переродяться в просто отношения хозяин-раб либо доминирующий-нулифицированный.

ЛРХ: Хорошо, это отлично. Какие звуки вокруг Вас, когда вы читаете главу ". . . . . . . . . . . . . ."

Это не означает, что не должно быть разницы между мужчиной и женщиной или, что они бы ссорились по-поводу того ка варить яйцо или срубить дерево. Это означает, что если соглашение достигнуто, такое как разделение труда в пределах взаимоотношений, тогда каждый индивидум должен БЫТЬ прямой ПРИЧИНОЙ в своей области и обратной ПРИЧИНОЙ по отношению ко второму индивидуму в его области. Каким же образом один человек может быть причиной по отношению к действиям другого без оказания на этого второго воздействия. Возможно ли это?

ПК: Я пью кофе. Чашка справа.

Способом стать (быть) ПРИЧИНОЙ действий является приняти на себя ответственности за другого, не контролируя при это выполнение им этих действий.

ЛРХ: Пьете кофе. Чашка справа.

Если бы все женатые люди начали бы брать ответственост за действия друг друга и воспринимали бы эти действия как сво собственные, большенство несчастий в браке были бы сведены нулю. Естественно это призывает к высокому уровню согласи по-поводу того, какие цели желательны и какие методы достижения их следует использовать. Но этот высокий уровень согласи не так уж сложно достичь.

Хорошо.

Любые два интеллигентных и относительно неаберрированны человека в состоянии достичь подобного соглашения (либо потерпеть окончательное поражение в попытке достичь его) перед женитьбой. Трудность в том, что в этом обществе, которое учи согласно библейской фразе "любить ближнего своего", "любить"

ПК: При этом нет никакого шума.

ЛРХ: Давайте вернемся в первый момент, когда вы видели захватывающий фильм.

Каковы обстоятельства ПРИЧИННЫХ отношений?

ПК: Это было давно.

Пристейшие и наиболее полные выражения этих обстоятельст таковы, что если человек ПРИЧИНА, то причинные отношения позволяют ему быть Человеком, в то время как ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫЕ отношения оказывают воздействие (EFFEKT) на него и таки образом препятствуют ему в том, чтобы быть Человеком.

ЛРХ: Давайте вернемся туда.

Это касается в той же мере и индивидума, который участвует в ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫХ отношений в доли ПРИЧИНЫ. Процес воздействия на другого человека очень опасная вещь. Это веде к воздействию и на инициатора тоже. Через некоторое время ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫЕ отношения дегенерируют в просто СЛЕДСТВЕННЫЕ отношения с обоими участниками, погруженными в апатию.

ПК: Это было когда двигалась моя дверь. [?]

Это обычно рассматривается как "хорошее регулирование отношений" и жертвам советуется учиться быть терпеливым друг другу и жить с недостатками другого.

ЛРХ: Давайте займемся этим.

Общество 1952 года с недовольством смотрит на ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫЕ отношения, хотя в Викторианскую эпоху поддерживалось довольно правильное мнение, что мужчина должен быт причиной, а женщина - следствием. Общество 1952 года горазд более предпочитает отношения СЛЕДСТВИЙ (ные) и большенств стоящих в браке советуется идти в этом направлении. Клиенто убеждают брать в расчет друг друга. Их учат различным хитростям сдерживания характера и им советуется проявлять терпимость. Если Мэри сожгла тосты, то это позволяет Джону помнить что он имеет право заляпать пол. Око за око, Зуб за зуб. Хорошая сделка. Клиентов вынуждают принять факт, что у всех люде недостатки и, что не может быть совершенных. Их надежда н удовлетворительные отношения улетучилась и вместо неё железны саркофаг хорошо регулируемой апатии. Говориться, что это наилучшее, что можно ожидать.

ПК: Вестрн.

Нет, не так!

ЛРХ: Вестрн? И где же вы там сидели?

Вместо опускания по шкале тонов от Викторианских ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫХ отношений к современным СЛЕДСТВЕННЫМ отношениям можно подняться вверх к ПРИЧИННЫМ отношениям, в которых об партнера чувствуют ответственность за действия друг друга и которых каждый партнер чувствует, что другой действует рад него.

ПК: Я сидела на деревянной скамейке.

Если Мэри сожгла тосты, Джон принимает ответственность з это действие. Это не означает, что Джон берет на себя всё полноту ответственности ничего не оставляя Мэри. Это означает что он берёт на себя всю ответственность и Мэри тоже берёт н себя всю ответственность. Они оба принимают полную ответственность. В таком соглашении ни один не может быть виновным. Всё их внимание направлено на наилучшее в связи с тостами и н один из них не отброшен в вину.

ЛРХ: И каковы ощущения от скамейки?

Для Джона совершенно очевидно, Что Мэри не хотела сжигат тосты. Даже, если она испытала желание из аберрированного побуждения (компульсии) сжечь их, то Джон знает, что она хотел это сделать находясь под влиянием компульсии. Он так же знает что единственный способ освободить её от влияния компульсии это поднять её по шкале тонов, и он знает, что не сможет поднять её по шкале тонов, обвиняя её и делая её СЛЕДСТВИЕМ, иначе, чем путем восприятия её стараний, как своих собственных то есть делаясь ПРИЧИНОЙ.

Каковы ощущения?

Видимо следует добавить, что Мэри может быть ПРИЧИНОЙ если Джон воспринимает её действия как свои собственные, н это не означает, что он отстраняет её от её деятельности - эт значит, что он позволяет своему БЫТИЮ протекать (вливаться) её действиях. Он узаконивает её деятельность, допуская, чт это его часть. Он не инвалидирует её и самого себя, отказываясь от ответственности за неё (деятельность). Он не инвалидирует эту деятельность, не вмешиваясь в процесс исполнения. О узаконивает действия, принимая за них ответственность, и узаконивает Мэри, позволяя ей быть тем, кто контролирует процесс.

ПК: Я не могу припомнить.

Он не пытается контролировать её действия, а она его, но каждый из них принимает ответственность за действия другого.

ЛРХ: И какие при этом звуки?

Мы могли бы увидеть более наглядно как это работает рассмотрев пример с человеком, который временно враждебен Джону и Мэри.

ПК: Нет звуков.

Мэри, управляя автомобилем, въезжает в соседские ворота.

ЛРХ: Давайте посмотрим на заглавие.

Разобидевшийся сосед бросается к месту происшествия и неожиданно встречает по дороге Джона. Сосед говорит: "Вы почти разломали мои ворота!" Джон иде вместе с соседом посмотреть н ворота и на машину. Довольно убедительно: голубая краска н воротах и белая - на машине. Заключение очевидно. Джон соглашается с соседом, что ворота повреждены его машиной и проси его подготовить и прислать счет. Сосед говорит, что ущерб н так уж велик и он сам всё восстановит. Джон одолжает ем инструменты и помогает восстанавливать ворота. Джон настаивае на покупке белой краски и сосед говорит, что с удовольствие покрасит ворота в воскресенье. Он извиняется за то, что в начале был столь возбужден. Они пожимают руки.

ПК: Я не могла его прочитать.

Джон входит в дом и Мэри говорит: "Дорогой, я на машин врезалась в ворота Джо". Джон говорит: "Да, я знаю. Мы их уж починили". Мэри: "Мне очень жаль. Я задумалась о занавеска для ванной". Джон: "Очень хорошо. Так что насчёт занавесок дл ванной?" Мэри: "Я хочу покрасить их в голубой цвет" Джон:

ЛРХ: Не могли прочитать? И кто же его прочитал Вам?

ПК: Никто.

Если ни на кого не возлагается вина за битые ворота (никто не обвиняется), то тогда внимание Джона и Мэри сразу притягивает конструктивный вопрос по поводу покраски занавесок поскольку он представляет собой будущее действие.

ЛРХ: Никто? Никто Вам его не читал?

Но читатель может поинтересоваться, что если Мэри буде въезжать в соседские ворота каждую неделю - словно в комиксах?

Это необычно.

ПК: Угу.

Наиболее конструктивный для Джона курс. Это позволять е по-прежнему водить машину и крушить ворота соседа, приняв пр этом на себя ответственость за её действия. Правда ему придется платить 2-3 сотни долларов за новые решетки для автомобиля и за новые ворота, но это очень малая плата за подняти жены по шкале тонов до уровня, на котором она сможет рационально управлять машиной. С момента, когда Мэри осознает себ ПРИЧИНОЙ относительно управления автомобилем и, что никто более ею не интересуется, она перестанет ломать ворота.

ЛРХ: Давайте переведем взгляд на актеров. Почувствуйте приключения происходящие в фильме.

Следует допустить, что скрытая память о прошлом столкновении, может действовать в настоящем времени, аберрируя Мэр при вождении, даже, если Джон не вмешивается и действительн ответственен за все действия. В этом случае может быть решено что Мэри не следует водить машину, либо будет решено попытаться при помощи простого обсуждения или одитинга устранит основу аберрации из прошлого столкновения Мэри, не обвиняя её

ПК: О, это был Вилон.

ЛРХ: О, Вилон. Давайте посмотрим на

Вышеупомянутый разговор Джона и Мэри имел целью проиллюстрировать, как может быть возможным для Джона поднять н более высокий уровень отношения в браке. Если он СУЩЕСТВУЕ как 2-я динамика, то он находится на пути к конструктивности а не просто руководствуется голыми выживаниями на 2-й динамике. Если он есть 2-я динамика - он ЕСТЬ Мэри. Её действия это его ответственность. Её прибыль - его прибыль.

Вилона. Музыка играет?

Это не означает, за незначительными деталями, что Джон н является собой. Он не стал менее собой, поэтому он ЕСТЬ Мэри.

ПК: Нет.

Он не лишается 1-й динамики, приняв вторую, он добавляет вторую к первой.

ЛРХ: Хорошо. Давайте посмотрим на

Становясь причиной в пределах своего организма, он распространяет свою причинность на другой организм, но поскольк этот другой организм уже содержит первую динамику (ПРИЧИНУ) то он (Джон) становиться причинным на 2-й динамике. Он воспринимает действие (усилие) этого организма как свои собственные БЕЗ осуществления КОНТРОЛЯ за этими действиями.

Вилона. Что он делает.

Это подтверждение того, что исходя из многих форм утверждений, что мужчины и женщины могут существовать по одиночке но будучи при этом половиной личности и, что полная личност состоит из мужчины и женщины. Мы думаем, однако, что это утверждение далеко не полно, т.к. полноценная личность создаетс не только из 1-ой и 2-ой динамик, но также из 3-ей и 4-ой 5-ой, 6-ой, 7-ой и 8-ой, но 1-ая и 2-ая - хороший и совершенн необходимый старт для того, чтобы стать полнлценной личностью.

ПК: Он пятится назад.

Большинство людей не начали достигать и первой динамики.

ЛРХ: Да и что он делает в вашем направлении?

Полноценный (законченный) человек существует, по крайне мере, на семи динамиках. Такой человек будет богом, по сравнению с обычным человеком, однако кажется нет причин почему ем бы и не быть. Много работы должно быть проделано для достижения таких выдающихся личностей (уровня), но ведь и для строительства пирамид потребовалось много усилий и вот они есть.

ПК: . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Рис. 2 показывает расширение бытия в терминах (понятиях вечно расширяющихся областей пространства (концентрически кругов).

. . . . . . . . . . . . . . . . . .

Этот рисунок приведен, чтобы скорректировать возможно впечатление, что разные динамики расположены исключительно конкретных точках на шкале тонов. Здесь видно, что для достижения границы 2-й динамики мы вначале должны пересечь границ 1-й. Однако 2-ая начинается не на уровне "1", она начинаетс на "0". Все динамики начинаются в точке "0". 1-я начинается точке "0", 2-я в "0". И также - 3-я, 4-я, 5-я, 6-я, 7-я. Лини границ выражают лишь достижения БЫТИЯ (существования) этих динамик. Они демонстрируют, что некто достиг того, чтобы немного

ЛРХ: Как он выглядит?

БЫТЬ 1-й динамикой, чуть меньше 2-й, чуть меньше 3-й и т.д.

ПК: . . . . . . . . . . . . . . . .

Но мы может быть сделаем заключение из рисунка, что если нект достиг второй, он с успехом на пол пути к 4-й. Это заключение не считая произвольности пропорций, верно в принципе. Достижение БЫТИЯ по 1-й и 2-й динамикам есть частичное достижени 4-й. Это накопление бытия, которое было отмечено ранее (в предыдущей части). В следующей части ма увидим, что происходит когда накоплением бытия пренебрегается в прогулке наружу о края диска.

. . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Если повернуть круг динамик так, чтоб больше видет его с ребра, то получаем представление о том, что происходи вверху и внизу шкалы тонов и соотношение между "0" и бесконечностью шкалы тонов.

ЛРХ: И кто еще появляется в этот момент? (пауза) Что же все-таки происходит? Кто-нибудь появляется?

Сплошная линия показывает прогресс шкалы сквозь концентрические круги, которыми отмечены границы различных динамик.

(пауза)

Пунктирная (возможно точечная) показывает коридор (проход) через пространства позади круга динамик. Эта пунктирна линия входит в круг динамик либо в точке "0", либо в точк "бесконечность", либо в центре круга, либо на краю его же.

ПК: Да, ковбой.

Следовательно индивидум, собирающийся покинуть материальну вселенную, может сделать это или в центре или на краю диска но согласно диаграмме он окажется в одном и том же "месте" независимо от того, какой выход он использовал.

ЛРХ: О, ковбой. И как ковбой выглядит?

Какие именно факторы определяют вход индивидума в круг той или иной из этих двух точек автору не известны, поэтом они не могут быть отмечены на этой диаграмме.

ПК: А в книге это выглядело более интересно.

4. Снова взглянув на рис.2 увидим, что 4-я динамика обозначена как РАСА, род. Эта динамика по привычке называется "человечеством". Слово РАСА заменяет его, так как очень може статься, что опыт нашего непосредственного будующего выведе нас за границу этой области жизни, которую мы сейчас называе "человечество". Мы в прошлом и возможно, мы в будущих существованиях будем довольно отличны от того, что сейчас понимае как "человечество".

ЛРХ: Угу. Давайте посмотрим можем ли описать этого ковбоя сейчас.

В предпологаемом (постижимом) будующем те существа, которые желают статься людьми это планеты, могут звать себя группой человечества.

ПК: Он такой респектабельный.

Эта вся группа может быть и 3-й динамикой, так как социальный порядок, функционирующий так продуктивно и гармонично может сделать второстепенные группы ненужными и нежелательными. Это были бы братства человечества, которые формулируются религиозной литературе.

ЛРХ: Он приближается?

Таким образом, динамика расы включает не только человечество, но и тех существ, которые не желают быть ограничен планетарным, земным или физическим существованием, существ которые возможно скитаются в пространствах по желанию в поисках приключений, которые невозможно назвать, тем более выбрать.

ПК: Правильно.

ЛРХ: . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . .

ПК: Угу.

ЛРХ: Хорошо. Давайте вернемся в момент, когда вы встретили свой первый рассвет?

ПК: Мне бы этого не хотелось.

ЛРХ: Давайте вернемся в момент, где вы где-нибудь вместе прогуливались.

ПК: Хорошо.

ЛРХ: А как все-таки насчет рассвета?

ПК: Я принимала ячменные отвары.

ЛРХ: Да?

ПК: Сколько вам было тогда лет?...

Давайте посмотрим сколько вам было лет.

ЛРХ: Давайте вернемся в момент ...

В самый ранний момент, когда вы лежите в кроватке.

ПК: Нет.

ЛРХ: Давайте вернемся в момент, когда Вас кто-нибудь отшлепал.

(пауза) Можем мы вернуться в момент, когда вас кто-нибудь шлепает?

ПК: Нет.

ЛРХ: Давайте посмотрим, можем ли мы туда вернуться?

ПК: Нет.

ЛРХ: Какие ощущение? Каково быть отшлепанным? (пауза) Вернитесь в момент, когда кто-то дает Вам бутылочку. (пауза)

ПК: Нет.

ЛРХ: Вернитесь в момент, когда кто-то дает Вам бутылочку.

ПК: Я была приемным ребенком.

ЛРХ: Давайте вернемся в момент, когда Вам подарили трехколесный велосипед.

ПК: О, нет.

ЛРХ: У вас не было трехколесного велосипеда? А как насчет самоката?

ПК: Нет.

ЛРХ: Давайте вернемся в момент, когда вы видели маленького мальчика на самокате.

ПК: Хорошо.

ЛРХ: Давайте вернемся и посмотрим на этого маленького мальчика.

ПК: Это был Билли.

ЛРХ: И что Билли делает?

ПК: Он отталкивается и едет на меня.

ЛРХ: И что же происходит с этим мальчиком?

ПК: Он едет на меня и сигналит.

ЛРХ: Как звучит этот сигнал?

(пауза) Дует ли ветер Вам в лицо?

ПК: Мне нравится этот ветерок.

ЛРХ: Нравится? Есть ли там еще какой-нибудь шум? [750]

ПК: О, нет, я посмеиваюсь.

ЛРХ: О, Вы посмеиваетесь. Хорошо.

Давайте посмотрим, можем ли мы вернуться немного раньше? Давайте вернемся на Ваш второй день рождения. (пауза) второй день рождения.

ПК: (подавленно) Второй?

ЛРХ: Давайте посмотрим можем ли мы найти на траке место со свечой в пироге? Двумя или тремя свечами в пироге?

ПК: О, нет.

ЛРХ: Давайте посмотрим, можем ли?

Может есть шанс, что можно?

ПК: Этого не было.

ЛРХ: Хорошо, давайте посмотрим, можем ли мы вернуться в момент, когда вы выглядываете из детской коляски? (пауза) Детская коляска.

Давайте посмотрим на эту детскую коляску. [775]

ПК: Нет.

ЛРХ: Нет?

ПК: Нет!

ЛРХ: Нет? Нет детской коляски?

ПК: Нет.

ЛРХ: Нет? ... Давайте вернемся в момент, когда вы выпали из детского стульчика.

ПК: О, да.

ЛРХ: Давайте вернемся в самый ранний момент, когда Вы выпали из детского стульчика.

ПК: Я поняла.

ЛРХ: Хорошо. Как вы упали?

ПК: Наклонилась и упала.

ЛРХ: Угу.

ПК: . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . .

ЛРХ: Много плакали.

ПК: Угу.

ЛРХ: Кто поднял?

ПК: Я сама.

ЛРХ: Что еще?

ПК: Хм ...

ЛРХ: Что на Вас было? Пеленки?

ПК: Нет!

ЛРХ: Платье?

ПК: Да!

ЛРХ: Вы чувствовали какую-нибудь боль? [815]

ПК: (вздыхает) Нет. Это не получится.

ЛРХ: Хм.

ПК: Это не получится.

ЛРХ: Вы чувствовали боль? (пауза)

Давайте вернемся туда. Давайте это вернем. Вы смотрите на себя со стороны или -?

ПК: О! Нет.

ЛРХ: Давайте это вернем ... Давайте это вернем момент, когда вы играли на погремушке. Погремушка издает какой-нибудь звук?

ПК: Это как раз было на стульчике.

ЛРХ: На стульчике!? Хорошо, давайте вернемся в момент, когда Вы играли на погремушке и упали.

ПК: . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . .[850]

ЛРХ: Давайте пройдемте это снова.

ПК: Я не могу.

ЛРХ: Не можете почувствовать боль?

... Давайте снова вернемся к стульчику. Когда Вы играли, то Вы и

Выпали, так?

ПК: Я звеню (погремушкой).

ЛРХ: Хорошо, давайте пройдем к моменту, когда вы упали. ... Как вы себя в тот момент чувствовали?

ПК: Плохо.

ЛРХ: Плохо ... Как это ощущалось?

ПК: . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . .[880]

ЛРХ: Вам было больно?

ПК: Не так сильно.

ЛРХ: Давайте вернемся в момент, когда Вы звените погремушкой.

ПК: Хорошо.

ЛРХ: Давайте позвеним.

ПК: Хм.

ЛРХ: Позвеним, сидя на стульчике.

ПК: Хм.

ЛРХ: Давайте подойдем к моменту, когда вы упали.

ПК: Я перевернулась через себя.

ЛРХ: Вам было сильно больно?

ПК: . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .(неуверенно)

ЛРХ: Вы получили соматику, когда проходили через это? (пауза)

Получили соматику?

ПК: У-у, нет.

ЛРХ: Давайте вернемся в момент, когда вы звените на стульчике.

[922]

ПК: Я увлеклась звуком погремушки.

ЛРХ: Давайте позве-еним ...

позве-еним ... Соматическая лента пойдет в момент, когда вы упали.

Бум! (пауза)

ПК: Я заплакала, но никто ко мне не подходит.

ЛРХ: Угу. (пауза) [943] Давайте пройдемте это опять ... Давайте поиграем на погремушке ...

Поиграе-ем на погре-емушке ...

Поиграе-ем на погре-емушке, играе-ем, играе-ем, и подходим к моменту падения. Бум! (пауза) Что вы ощущали? (пауза) Что с соматикой?

ПК: . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . [960]

ЛРХ: Каковы ощущения? (пауза)

Какова в этот момент соматика?

ПК: Не знаю.

ЛРХ: Вы сильно ударились?

ПК: . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . .

ЛРХ: . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . .

Давайте пройдем это снова

... Играе-ем, играе-ем, играе-ем, опять играе-ем. Бум! (пауза) Вы почувствовали соматику? (пауза) Что вы почувствовали в этот момент?

ПК: (пауза) О! Я бренчу! Я могу начать! (восторженно)

ЛРХ: Ха-ха. Хорошо соматическая лента сейчас пойдет в момент, когда вы играете, играе-ете ... и подходите к моменту падения, ...

идет, ... идет, ... и Бум! [1000]

ПК: (пауза) Я ударилась рукой.

ЛРХ: Вы почувствовали как ударились рукой?

ПК: (печально) Да-а.

ЛРХ: Проходите дальше ...

ПК: Никто не подходит.

ЛРХ: Есть соматика?

ПК: Угу.

ЛРХ: Какая?

ПК: Рука.

ЛРХ: О! Вы получили соматику в руке. Хорошо давайте вернемся в момент, когда вы звените на стульчике, ... звените, ...

зве-ените, ... звените на стульчике

... перед падением.

ПК: Ой!

ЛРХ: Хорошо, . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . звените, ... Бум!

(пауза) Что с соматикой?

ПК: (пауза) (ПК вздыхает) Я вышла из инцидента.

ЛРХ: Вышли? Боль осталась?

ПК: Нет. [1040]

ЛРХ: Что Вы думаете об этом инциденте?

ПК: Это момент, когда я ударилась.

ЛРХ: Что вы думаете об этом инциденте сейчас?

ПК: Он меня не беспокоит.

ЛРХ: Не беспокоит ... Мы получим соматику, если пройдем через него?

ПК: Нет.

ЛРХ: Не получим?

ПК: Нет, она перекрыта.

ЛРХ: Угу, ... Хорошо. Как насчет того, чтобы вернуться в момент, когда вас кто-то уронил? Самый ранний момент, когда вас кто-то уронил. (пауза) Контактируйте этот момент.

ПК: Меня не роняли.

ЛРХ: Соматическая лента пойдет в момент, пойдет в момент, когда Вы были маленьким ребенком и Вас уронили. (пауза) Соматическая лента законтактирует момент, когда Вас кто-то уронил. (пауза) Файл клерк даст нам момент, когда вас уронили.

(пауза) Соматическая лента законтактирует момент, когда вы ударились. (пауза) [1083] Файл клерк даст нам момент, когда Вас уронили. Соматическая лента ...

Файл клерк даст нам момент, когда

Вы ударились, и соматическая лента пойдет в момент непосредственно перед падением. Трах! ... Тах! ...

Тах! ... Бум! (пауза) Вы получили соматику?

ПК: Нет ... Мне кажется, что я парю в пространстве.

ЛРХ: Да-а? (пауза) Получили соматику какого-либо вида?

ПК: Нет.

ЛРХ: Ни какой соматики? У? (пауза)

Файл клерк даст нам момент, когда мама дает вам бутылочку. [1116]

(пауза) Файл клерк даст нам момент, когда мама дает Вам бутылочку.

ПК: Может лучше не надо.

ЛРХ: Давайте посмотрим можем ли мы войти в контакт? (пауза)

Контактируется? ... Есть контакт?

(пауза) Давайте законтактируем момент, когда кто-то поет Вам песню. Вы - маленький ребенок.

Кто-то поет Вам песню? Давайте законтактируем момент, когда Вам кто-то поет песню . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . .

[1140] (пауза) Вы законтактировали его? (пауза) У? (пауза) У? (пауза)

вы законтактировали его?

ПК: Какое-то странное чувство.

ЛРХ: Что за чувство?

ПК: Я воображаю, что я лежу. Я -

маленький ребенок. [1155]

ЛРХ: Хорошо, ... что вы видите?

Каково ваше видео?... Когда Вы лежите будучи маленьким ребенком?

... (пауза) У?

ПК: . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . .

(что-то видит)

ЛРХ: Давайте посмотрим на это.

(пауза) Давайте посмотрим на это. И кто же подходит к кроватке? (пауза)

Пройдемте к моменту, когда кто-то подходит к кроватке. (пауза)

Кто-нибудь подходит к кроватке?

Давайте посмотрим на это. [1185]

(пауза) Давайте посмотрим на это.

ПК: Я не могу увидеть их. [1200]

(пауза) Ви-ижу... целого человека.

ЛРХ: Целого человека? Что еще?

(пауза) Что-нибудь еще? (пауза) У?

(пауза)

ПК: Иде-ет дождь...

ЛРХ: Вы лежите в кроватке?

ПК: Да-а...

ЛРХ: Почувствуйте опять как Вы лежите.

ПК: О! Я сижу.

ЛРХ: Вы сидите в кроватке?

ПК: Да.

ЛРХ: И кто же входит в комнату?

Давайте поднимем момент, когда кто-то входит в комнату. [1232]

ПК: Это мужчина.

ЛРХ: И как он выглядит? (пауза) Как он выглядит? (пауза) Посмотрите на него... Вы можете его рассмотреть?

ПК: (пауза) О-он смотри-ит на меня...

ЛРХ: И что же он Вам говорит?

Давайте законтактируем момент, когда он Вам что-то говорит. [1250]

(пауза) Он говорит с Вами? (пауза)

Как он выглядит?

ПК: Сейчас...?

ЛРХ: У?

ПК: . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . .

(что-то невнятно говорит)

ЛРХ: Что он сказал?

ПК: У него черные волосы и карие глаза. [1269]

ЛРХ: Так... Вы хорошо видите его?

(пауза)

ПК: Он... Он неплохо выглядит.

ЛРХ: Он Вам кого-то напоминает?

(пауза) Давайте подойдем к моменту, когда женщина входит в комнату.

(пауза) К моменту, когда входит женщина. (пауза) Контактируйте момент, когда появляется женщина.

ПК: (невнятно) . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . .

ЛРХ: И что же делает женщина?

(пауза) Что она делает? У? [1304]

(пауза) У? (пауза) Вы понимаете, что она делает?

ПК: Я могу воображать, что я ребенок.

ЛРХ: Угу ... Давайте посмотрим на эту женщину. [1326] (пауза) Что она делает? Что она делает, когда Вы поднимаете руки?

ПК: Она берет меня.

ЛРХ: Что она говорит, когда берет

Вас?

ПК: . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . .

ЛРХ: Какого цвета у нее волосы?

ПК: . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . .

ЛРХ: Какого цвета у нее глаза?

ПК: Темное платье и светлая кофта.

ЛРХ: Она . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . ?

ПК: Да. [1365]

ЛРХ: (пауза) Какой у нее голос?

(пауза) Какой у нее голос?

ПК: Она счастливо смотрит.

ЛРХ: Что?

ПК: Она счастливо смотри.

ЛРХ: Она счастливо смотрит. Хорошо.

А какой у нем голос? [1390] (пауза)

У? (пауза)

ПК: Я не понимаю ее.

ЛРХ: Что она говорит? На каком языке? (пауза) Это другой язык?

ПК: Да-а.

ЛРХ: Какой это язык? (пауза)

Попробуйте что-нибудь повторить.

(пауза) Давайте заново пройдем ее слова и попробуем повторить, что она говорит. (пауза) Просто повторите слова, которые она вам говорит. (пауза) Подберите первое слово, которое она говорит. Как оно звучит? (пауза) пройдите через первое слово. Как оно звучит?

ПК: (смеется) Бабуська. (на русском!)

ЛРХ: Бабуська? Хорошо, какое следующее слово она говорит? [1435]

ПК: Нет. Не могу услышать, что она говорит.

ЛРХ: Что слышите?

ПК: Э... Э... Э...

ЛРХ: У?... Что случилось? [47]

(пауза) Что она говорит? (пауза)

Пройдите слово "Бабуська".

ПК: Бабуська.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Бабуська.

ЛРХ: Хорошо. Давайте посмотрим.

(пауза) Как она выглядит? [69]

(пауза)

ПК: . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . .

ЛРХ: Так.

ПК: Улыбается.

ЛРХ: (пауза) И какое следующее слово она говорит? (пауза) Давайте повторим произношение. (пауза) У?

(пауза) какие из этих слов Вы знаете? (пауза) [113]

ПК: Не получается.

ЛРХ: Выделите следующую фразу.

Просто выделите следующее слово.

Просто выделите. Каково произношение? (пауза) [130] Вы можете выделить следующие слова?

Она еще что-нибудь говорит? Мужчина все еще здесь? [148] (пауза) Вы видите мужчину? (пауза)

ПК: Я... Я...

ЛРХ: Что?

ПК: Он стоит около меня и . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . .

ЛРХ: Поднимает Вас и что происходит? ... (пауза) [172] Что происходит, когда Вас подняли? Что он говорит? Он говорит что-нибудь?

ПК: Я не могу услышать ничего из того, что он говорит.

ЛРХ: Какая в комнате мебель?

(пауза) Какая в комнате мебель?

Давайте рассмотрим мебель. [212]

(пауза)

ПК: . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . (невнятно)

ЛРХ: У? ... У? Что вы сказали?

ПК: Сейчас попробую рассмотреть.

ЛРХ: (пауза) Как выглядит мебель?

[253] (пауза) . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . .

ПК: Это кровать. (смеется)

ЛРХ: Хорошо. (пауза) Хорошо. Где

Ваши родители? [278] Рассмотрите это. У? (пауза) У? (пауза) Это Ваши родители? (пауза) Давайте снова посмотрим на женщину. Посмотрим. У?

Вы знаете как она выглядит? Вы можете это вспомнить? Как она выглядит? Кто она? [321] (пауза)

Это Ваши родители? (пауза) Кто они?

(пауза) Вы знаете? (пауза) [355]

Что с ними?

ПК: Она в комнате со мной на руках.

ЛРХ: О. . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . (ЛРХ и ПК смеются)

ПК: Нет.

ЛРХ: Можно я задам Вам вопрос?

ПК: Да. [391]

ЛРХ: Сколько было Вам лет, когда Вы потеряли своих родителей? (ПК вздыхает) У? (пауза) У? (пауза)

Сколько Вам было лет?

ПК: Два-а ... Мне хочется сказать два. (невнятно)

ЛРХ: У?

ПК: Я хочу сказать два. [425]

ЛРХ: Вы хотите сказать два? ...

Два? ... Вы помните своих родителей?

ПК: О-о?

ЛРХ: Вы их видели раньше?

ПК: . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . .(что-то невнятно)

ЛРХ: Вы первый раз видите этих людей? (пауза) У? (пауза)

ПК: Да. (подавленно) [464] (пауза)

Я была маленьким ребенком.

ЛРХ: Давайте пойдем к моменту, когда они покинули Вас.

ПК: . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . .

ЛРХ: Давайте пойдем к моменту, когда они покинули Вас. (пауза) К моменту, когда вы покинули их.

[482]

ПК: Я не покидала их.

ЛРХ: Что случилось? (пауза) Что случилось? (пауза) Подходите к моменту, когда они ушли. (пауза)

Подходите к моменту, когда они ушли. (пауза) Вы можете. Вы прямо здесь. Давайте разберемся, что они говорят Вам, когда уходят? (пауза)

Что они сказали Вам, когда ушли?

(пауза) Давайте разберемся... [555]

(пауза) Подойдите к моменту, когда они покидают Вас. (пауза)

Соматическая лента пойдет в последний момент, когда Вы их видели. Давайте разберемся ...

Разберемся [589] Вы можете мне сказать?

ПК: Нет. Я вижу странного мужчину.

ЛРХ: Мужчина?... Вы видите мужчину?... Что происходит? [603]

Идите в последний момент, когда Вы видели своих родителей. В последний момент, когда Вы видели своих родителей. (пауза) В последний момент, когда Вы их видели. [612]

... Вы уже здесь, давайте разберемся.

ПК: О, Я. (ПК опустился по тону)

ЛРХ: Давайте разберемся, последний момент, когда вы их видели... Что происходит? (пауза)

ПК: Я не ... Я не знаю.

ЛРХ: Ваша соматическая лента у последнего момента. (пауза) Дайте мне да или нет. Ваши родители умерли? (щелк!) (пауза) Что вспыхнуло?

ПК: Наверное: "нет".

ЛРХ: Что?... "Нет". (пауза) Давайте законтактируем момент, когда они живы. (пауза) В какой последний момент Вы видели их? [662] (пауза)

Ваша соматическая лента прямо здесь. Последний момент, когда Вы их видели. (пауза) Возраст? (щелк!)

Возраст? Вы знаете. Какое число вспыхнуло?

ПК: Два... Два... Но, Я не забывала их.

ЛРХ: Вы что?

ПК: Я не забывала их.

ЛРХ: Кто сказал Вам ... Дайте мне да или нет. Кто-то сказал Вам забыть их? (пауза) Слова, которыми было сказано забыть их вспыхнут у

Вас в уме? (щелк!) [702] (пауза)

Дайте мне да или нет. Это слова по-английски? (щелк!)

ПК: О, я получила. Это - "заберите отсюда".

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Заберите отсюда.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Заберите отсюда. Заберите отсюда.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Заберите отсюда.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Заберите отсюда.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Заберите отсюда.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Заберите отсюда.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Заберите отсюда.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Заберите отсюда.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Заберите отсюда.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Нет, я не хочу. Я не хочу. Я не хочу. Я не хочу. Я не хочу.

ЛРХ: Пройдите слова "Заберите отсюда"

ПК: [749] (ПК в тоне 0.5) Заберите отсюда, нет, нет, нет

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Забе-, забе-, заберите, нет, нет, нет,

ЛРХ: Пройдите это опять. (пауза 0.5) Пройдите это опять. (пауза 0.5) Пройдите это опять.

ПК: [776] Заберите, заберите (пауза 0.5) За-, заберите от-, нет (пауза 0.5)

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: [799] Нет.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Нет.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Нет, нет, нет, за-, за- (пауза 0.5)

ЛРХ: Пройдите слово "нет". [825]

ПК: Нет.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Нет.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Нет.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Нет. (пауза 0.5)

ЛРХ: Пройдите это опять. (пауза 0.5) Пройдите это опять.

ПК: Нет. Нет.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Нет. Нет. Нет. Нет. Нет. Нет.

Нет. Не надо. (пауза 0.5)

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не надо.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не надо.

ЛРХ: Пройдите это опять - "Не надо".

ПК: Нет. Нет. Нет. Нет. Нет. (пауза

0.5) Нет.

ЛРХ: Пройдите это опять. Пройдите это опять.

ПК: Нет.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Нет.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Нет.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Нет.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Нет.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Нет.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Нет.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Нет.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Нет.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Нет.

ЛРХ: "Не надо".

ПК: Не надо. Не надо. Не надо.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не надо. Не надо. Не надо. Не надо. Не надо. Не надо. Не надо. Не надо. Не надо. Не надо. Не надо. Не надо. Не надо. Не надо. Не надо.

(пауза 0.5)

ЛРХ: [939] Пройдите это опять.

(пауза 0.5) Пройдите это опять.

(пауза 0.5) Пройдите это опять.

(пауза 0.5)

ПК: Не надо. Не надо. Не надо. Не надо.

ЛРХ: "Нет".

ПК: Нет. Нет. (пауза 0.5)

ЛРХ: Пройдите слова "Заберите отсюда" [963]

ПК: Заберите отсюда.

ЛРХ: Пройдите это опять. (пауза

0.5) Пройдите это опять. (пауза

0.5)

ПК: Заберите отсюда. (пауза 0.5) О, нет. Заберите отсюда. Не надо забирать. Не надо забирать. Нет.

Нет. Нет. Нет. Не надо забирать, нет. (пауза 0.5)

ЛРХ: Пройдите "Забирать" (пауза

0.5) Пройдите это опять. (пауза

0.5) Пройдите это опять. (пауза

0.5)

ПК: Забирать.

ЛРХ: (пауза 0.5) Пройдите это опять. (пауза 0.5) "Не надо забирать"

ПК: Не надо забирать.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не надо забирать.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не надо забирать.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не надо забирать. Не надо забирать.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не надо забирать.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не надо забирать.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не надо забирать.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не надо забирать.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не надо забирать. Не надо забирать. Не надо забирать. Не надо забирать. Не надо забирать. (пауза

0.8)

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не надо забирать. Не надо забирать. Не надо забирать. Не надо забирать.

ЛРХ: Пройдите это опять. (пауза

0.5) Пройдите это опять.

ПК: Не надо забирать. Не надо забирать. Не надо забирать.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не надо забирать.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не надо забирать. (пауза 0.5)

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не надо забирать. (пауза 0.5)

ЛРХ: Пройдите фразу "Мы должны забрать" [1110]

ПК: Мы должны забрать.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Мы должны забрать.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Мы должны забрать.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Мы должны забрать. (запинается)

Мы должны забрать.

ЛРХ: Эта фраза здесь есть? (пауза

0.5) Пройдите слова "Заберите отсюда"

ПК: Заберите отсюда. Заберите отсюда. Заберите отсюда. Заберите отсюда.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Заберите отсюда.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Заберите отсюда.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Заберите отсюда. Заберите отсюда.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Заберите отсюда.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Заберите отсюда.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Заберите отсюда.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Заберите отсюда.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Заберите отсюда.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Заберите отсюда. Нет. Нет. Нет.

Нет. Нет. Нет.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Нет.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Нет.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Нет. Нет.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Нет.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Нет.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Нет.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Нет.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Нет.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Нет. Нет. Нет. Нет. Нет.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Нет. Нет.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Нет.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Нет. (тон 0.5)

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Нет.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Нет.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Нет.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Нет.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Нет. Нет. Нет. Нет. Нет. Нет.

Нет. Нет. Нет. Нет. Нет. Нет. Нет.

Нет.

ЛРХ: (шепотом) Давайте законтактируем первый момент, когда это говорится - "Не надо забирать отсюда" (пауза 0.5) Кто говорит?

(пауза 0.5) Кто говорит? (пауза

0.5) Женщина? Это женщина говорит?

(пауза 0.5) Это женщина говорит?

(пауза) Где находится женщина? Это женщина? [1245] Каково ваше видео?

Что Вы видите? (пауза 0.5) каково

Ваше видео? (пауза) Кто-то есть в кровати? (пауза 0.5) Кто-то есть в кровати? [1256] (пауза 0.5) Давайте посмотрим есть ли кто-то в кровати?

(пауза 0.5) Давайте посмотрим, есть ли кто-то в кровати? (пауза) Это вне дома?

ПК: Он в кровати? (пауза 0.5)

ЛРХ: Кто лежит в кровати? (пауза

0.5) Кто лежит в кровати? Давайте посмотрим. Давайте посмотрим.

(пауза) Кто лежит в кровати? Вы лежите? (пауза) Где вы? (пауза)

Кто-нибудь несет Вас? (пауза) У?

[1310] Что говорит человек в постели? Что говорит человек в постели? (пауза) Что говорит человек в постели? Вы видите кого-нибудь в постели?

ПК: . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . (невнятно)

ЛРХ: Что? Что говорит человек в постели? (пауза) Вы вне своего тела? [1350] (пауза) Вы смотрите своими глазами или видите себя со откуда-то со стороны? (пауза)

ПК: Я смотрю с близи.

ЛРХ: Вы в чьих-нибудь руках?

(пауза) У?

ПК: Не могу рассмотреть где они.

[1364]

ЛРХ: Они сзади Вас? (пауза) Давайте разберемся. Что она говорит? Что она кидает назад? Какие ощущения она издает? [1374] (пауза)

ПК: Я слышу. Не уходи. Не уходи. Не уходи. Не уходи. (пауза)

ЛРХ: Что она еще говорит - "Не уходи..."? Она говорит "Не уходи отсюда"?

ПК: Да.

ЛРХ: Что она там делает?

ЛРХ: Насколько Вы больше, по сравнению с той кроваткой? [1401]

(пауза) Кроватка большая? ...

Кроватка большая? ... Кроватка маленькая? Какой она Вам кажется?

ПК: . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . .

ЛРХ: Она вам кажется большой или маленькой?

ПК: Большой.

ЛРХ: Большой как большинство кроватей? [1415]

ПК: (пауза) Не такая большая. . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . (что-то о кровати)

ПК: [68] Я вижу всю картину.

ЛРХ: И кто в постели? (пауза) Вы знаете кто в постели? Кто говорит слова "Не надо забирать отсюда"?

(пауза) Пройдите "Не надо забирать".

ПК: Не надо забирать. Не надо забирать.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не надо забирать.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не надо забирать.

ЛРХ: Пройдите это опять. (пауза)

Пройдите это опять.

ПК: Не надо забирать.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не надо забирать.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не надо забирать.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не надо забирать.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не надо забирать. Не надо забирать. Не надо забирать.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не надо забирать.

ЛРХ: Пройдите это опять. (пауза)

Пройдите это опять. Пройдите "Нет, нет, нет"

ПК: Нет, нет, нет. (0.5)

ЛРХ: Кто говорит "Нет, нет, нет"?

[160]

ПК: Не-ет, не-ет. (0.5)

ЛРХ: Кто говорит "Нет, нет, нет"?

(пауза) Переведите взгляд на человека, который говорит "нет, нет, нет"

ПК: . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . (бормочет в тоне 0.5)

ЛРХ: Он говорит по-английски? У?

ПК: У-у. (нет)

ЛРХ: Какая фраза? Какой язык используется во фразе? Как будет

"No" по-русски? (пауза) Как будет

"No" по-русски? (пауза) "No"

по-русски вспыхнет у Вас в уме, когда с сосчитаю от одного до пяти.

Один-два-три-четыре-пять. (Щелк!)

[220]

ПК: (мнется)

ЛРХ: Что вспыхнуло у Вас в уме?

(пауза)

ПК: "No"

ЛРХ: "No"? У вас есть соник на этом? (пауза) У? (пауза) Вы получили соник на то, что он сказал? (пауза) Вы можете слышать?

[266]

ПК: (подавленно, еле слышно) "No-o,

No-o".

ЛРХ: Пройдите "Нет, нет, нет" (по английски" снова.

ПК: Нет. Нет. Нет. Нет. Нет.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Нет. Нет. Нет. Нет.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Нет. Нет. Нет. Нет.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Нет.

ЛРХ: Пройдите это опять. Она в гробу? [306] Вы могли слышать "гро"? (пауза 0.8)

ПК: . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . (что-то бормочет)

(пауза) Нет. Нет.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Нет.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Нет.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Нет.

ЛРХ: Как "No" по-русски? (пауза)

Как "No" по-русски? (пауза) У?

ПК: "No"

ЛРХ: То же "No"

ПК: . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . .(что-то бормочет)

Из зала: "нет"

ЛРХ: "Не"

Из зала: "нет"

ЛРХ: "Не" Пройдите слово "не"

по-русски.

ПК: Не.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не. Не. Не.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не. Не.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не.

ЛРХ: Пройдите это опять. Получили соматику? [414]

ПК: O-o. (0.8)

ЛРХ: Вы видите ее в кровати? (пауза

0.8) У? (пауза 0.8) У? Пройдите слово "не" (русский) (пауза) Вам это причиняет беспокойство?

ПК: О моя голова ... О моя голова.

ЛРХ: Да? Вы видите ее на кровати?

ПК: Да-а.

ЛРХ: Она держится за свою голову?

[450] У? (пауза 0.8) У? (пауза)

Пройдите слово "не"

ПК: Не.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не. О-о-оу-оу (пауза 0.5)

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не.

ЛРХ: Пройдите это опять. Как вы скажите "Заберите отсюда" по-русски? [520]

"Заберите отсюда" по-русски вспыхнет у вас в уме. 1, 2, 3, 4, 5. (щелк!) (пауза)

Вы получили "Заберите отсюда" по-русски (пауза) Как это будет?

(пауза) какая фраза? Какая фраза по-русски? "Заберите отсюда"?

(пауза) Когда я сосчитаю от 1 до 5 первое слово вспыхнет у Вас в уме.

1, 2, 3, 4, 5. (щелк!) (пауза)

ПК: Нет. нету. (бормочет)

ЛРХ: У? Что вы сказали?

ПК: Не-ет.

ЛРХ: Какие-либо слова появились?

(пауза) Есть какие-либо слова?

[565]

ПК: Это что-то похожее на "morning".

ЛРХ: Это "morning"?

ПК: (бормочет) это... это ...

ЛРХ: Как это "mo"? Подберите "morning". (пауза) Подойдите к моменту, когда Вас забрали.

Подойдите к моменту, когда Вас увели за дверь. (пауза) Вы уже здесь. Что она говорит? [599] Что она теперь говорит? (пауза) Идите к моменту, когда они подводят Вас к двери. Кто-либо несет вас? (пауза)

Кто-либо несет Вас?

ПК: Нет.

ЛРХ: Кто-либо несет Вас? (пауза)

Кто здесь сказал "успокойся"? [622]

Пройдите слово "успокойся".

ПК: Успокойся.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Успокойся.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Успокойся.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Успокойся.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Успокойся.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Успокойся.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Успокойся.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Успокойся.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Успокойся.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Успокойся. Кто-то еще пытается что-то сказать.

ЛРХ: Проходите "успокойся".

ПК: Успокойся.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Успокойся.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Успокойся.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Успокойся.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Успокойся.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Успокойся.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Успокойся.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Успокойся.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Успокойся.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Успокойся.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Успокойся.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Успокойся.

ЛРХ: Пройдите это опять. (пауза 0.8) Пройдите это опять.

ПК: Успокойся.

ЛРХ: Дайте мне да или нет.

Английский? (щелк!) [692]

ПК: Нет.

ЛРХ: Русский?

ПК: Я не знаю что это.

ЛРХ: Пройдите слово "Успокойся"

снова. [702]

ПК: Успокойся.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Успокойся.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Успокойся.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Успокойся.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Успокойся.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Успокойся.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Успокойся.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Успокойся.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Успокойся.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Успокойся.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Успокойся.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Успокойся.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Успокойся.

ЛРХ: Кто здесь сказал "Успокойся"?

[734] (пауза) Кто сказал

"Успокойся"? (пауза) Кто здесь сказал "Успокойся"? (пауза)

Кто-нибудь здесь сказал "не говори"? Дайте мне да или нет.

Кто-нибудь здесь сказал "не говори"? (щелк!)

ПК: Да.

ЛРХ: Пройдите это.

ПК: Не говори.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не говори.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не говори. Не говори.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не говори. Не говори. Не говори.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не говори.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не говори. Не говори. Не говори.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не говори. Не говори. Не говори. Не говори. Не говори. Не говори.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Они никогда не дают мне говорить!

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не говори.

ЛРХ: Пройдите "Они никогда не дают мне говорить".

ПК: Они никогда не дают мне говорить. Они никогда не дают мне говорить. Они никогда не дают мне говорить.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Они никогда не дают мне говорить. (0.5)

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Они никогда не дают мне говорить. Они никогда не дают мне говорить. (пауза 0.5)

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Они никогда не дают мне говорить.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Они никогда не дают мне говорить. Они никогда не дают мне говорить. Они никогда не дают мне говорить. Они никогда не дают мне говорить. Они никогда не дают мне говорить. Они никогда не дают мне говорить. Они никогда не дают мне говорить. Они никогда не дают мне говорить. Они никогда не дают мне говорить. Они никогда не дают мне говорить. Они никогда не дают мне говорить. Они никогда не дают мне говорить. Они никогда не дают мне говорить. Они никогда не дают мне говорить. Они никогда не дают мне говорить. Они никогда не дают мне говорить. Они никогда не дают мне говорить. Они никогда не дают мне говорить. Никогда. Они никогда не дают мне говорить. Они никогда не дают мне говорить. Никогда.

Никогда. Никогда. Никогда. Никогда.

Никогда. (злость в голосе) Никогда.

Никогда. Никогда. Никогда.

ЛРХ: Пройдите опять "Они никогда не дают мне говорить".

ПК: Они никогда не дают мне говорить.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Они никогда не дают мне говорить. Они никогда не дают мне говорить.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Они никогда не дают мне говорить. Они никогда не дают мне говорить.

ЛРХ: Кто это говорит? (пауза) Кто это говорит? [879] (пауза) Кто это говорит? Это говорит человек в постели? (пауза 0.5) Это человек в постели говорит? (пауза) Вы все еще видите этого человека в постели?

[891] (пауза) Пройдите слова "Они никогда не дают мне говорить".

ПК: Они никогда не дают мне говорить.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Они никогда не дают мне говорить.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Они никогда не дают мне говорить.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Они никогда не дают мне говорить.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Я не должна говорить.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Они никогда не дают мне говорить.

ЛРХ: Пройдите: " Я не должна говорить".

ПК: Я не должна говорить.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Я не должна говорить.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Я не должна говорить.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Я не должна говорить.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Я не должна говорить.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Я не должна говорить.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Я не должна говорить.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Я не должна говорить.

ЛРХ: Пройдите это опять. (пауза)

Пройдите это опять.

ПК: Я не должна говорить.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Я не должна говорить.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Я не должна говорить.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Я не должна говорить.

ЛРХ: Пройдите это опять. (пауза)

Пройдите это опять.

ПК: Я не должна говорить.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Я не должна говорить.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Я не должна говорить.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Я не должна говорить.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Я не должна говорить.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Я не должна говорить.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Я не должна говорить.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Я не должна говорить.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Я не должна говорить.

ЛРХ: Следующая фраза?

ПК: "Я не могу говорить". Я не могу говорить. Я не могу говорить. Я не могу говорить.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Я не должна говорить.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Я не должна говорить.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Я не должна говорить.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Я не должна говорить.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Я не должна говорить. Я не должна говорить. Я не должна говорить. Я не должна говорить.

(пауза 1.8)

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Я не должна говорить.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: (пауза) Я такая холодная.

(Дословно по-английски - "Я застыла") Я такая холодная. Я такая холодная.

ЛРХ: Идите к моменту, когда они отгородили Вас. [1024] (пауза) Кто сказал "не плачь"? (пауза) Кто сказал "не плачь"? (пауза) Пройдите слова "не плачь"?

ПК: Не плачь. Не плачь.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не плачь.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не плачь.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не плачь.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не плачь.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не плачь.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не плачь.

ЛРХ: Кто это говорит?

ПК: Не плачь. Не плачь. Не плачь.

Не плачь. Не плачь. Не плачь. Не плачь. Не плачь. Не плачь. Не плачь.

ЛРХ: Кто это говорит?

ПК: Не плачь. Не плачь.

ЛРХ: Ваша мать это говорит?

ПК: Не плачь.

ЛРХ: Это говорит Ваша мать?

ПК: Не плачь.

ЛРХ: Это говорит Ваша мать? Вы видите там кого-либо? (пауза) Кто говорит?

ПК: Я вижу гроб.

ЛРХ: Вы видите гроб? У?

ПК: На земле.

ЛРХ: На земле или в яме? (пауза)

Кто-нибудь говорит "Ты должна забыть это"? Пройдите: "Ты должна забыть это". [1094]

ПК: Ты должна забыть это.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Ты должна забыть это.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Ты должна забыть это.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Ты должна забыть это.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Ты должна забыть это.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Ты должна забыть это.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Ты должна забыть это. Ты должна забыть это. Ты должна забыть это.

(запнулась)

ЛРХ: Что случилось? Кто это говорит? Это рядом с . . . . . . .?

(пауза) Это рядом с . . . . . . .?

(пауза) Пройдите фразу: "Ты должна забыть это".

ПК: Ты должна забыть это.

ЛРХ: Любая аналогичная фраза вспыхнет у Вас в уме?

ПК: Ты должна забыть это. Ты должна забыть это. Ты должна забыть это.

Скажи мне. Скажи мне. Скажи мне.

Скажи мне, что я. Скажи мне, что я.

Скажи мне, что я. Скажи мне, что я.

ЛРХ: "Скажи мне, что я должна забыть это"?

ПК: Скажи мне. Скажи мне. Скажи мне. Скажи мне. Скажи мне, что я.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Скажи мне, что я должна забыть это.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Скажи мне, что я должна забыть это. Скажи мне, что я должна забыть это. Скажи мне, что я должна забыть это. Скажи мне, что я должна забыть это. Скажи мне, что я должна забыть это. Скажи мне, что я должна забыть это. Скажи мне, что я должна забыть это. Скажи мне, что я должна забыть это. Скажи мне, что я должна забыть это. Скажи мне, что я должна забыть это. (запнулась)

ЛРХ: Кто это говорит? (пауза)

Пройдите: "Скажи мне, что я должна забыть это".

ПК: Скажи мне, что я должна забыть это. Скажи мне, что я должна забыть это.

ЛРХ: Посмотрите на человека, который говорит это.

ПК: Скажи мне, что я должна забыть это. Скажи мне, что я должна забыть это.

ЛРХ: Каково Ваше видео?

ПК: Скажи мне, что я должна забыть это. Скажи мне, что я должна забыть это.

ЛРХ: Каково Ваше видео? [1190] У?

Вы кого-нибудь видите?

ПК: Нет, нет.

ЛРХ: Вы в темноте? [1198]

ПК: Да. О! нет! Это могила!

ЛРХ: Это могила?

ПК: Да, это могила.

ЛРХ: Это на кладбище?

ПК: Э ... (пауза)

ЛРХ: Это на кладбище?

ПК: Я не знаю где это, но ...

ЛРХ: Это на кладбище? (пауза) Кто там? Кто говорит? (пауза)

ПК: У ...

ЛРХ: Кто говорит? Посмотрите на человека, который говорит: "Скажи мне, что я должна забыть это". Или что-то похожее на это. (пауза)

Пройдите фразу: "Она еще слишком мала, чтобы помнить".

ПК: Она еще слишком мала, чтобы помнить. Она еще слишком мала, чтобы помнить. Она еще слишком мала, чтобы помнить. Она еще слишком мала, чтобы помнить. Она еще слишком мала, чтобы помнить.

Она еще слишком мала, чтобы помнить. Она еще слишком мала, чтобы помнить. Она еще слишком мала, чтобы помнить. Она еще слишком мала, чтобы помнить. Она еще слишком мала, чтобы помнить.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Она еще слишком мала, чтобы помнить. Она еще слишком мала, чтобы помнить. Она еще слишком мала, чтобы помнить. Она еще слишком мала, чтобы помнить.

ЛРХ: Вы видите кого-нибудь, кто это говорит? (пауза) Видите кого-нибудь?

ПК: Он мне не нравится.

ЛРХ: Он Вам не нравится? Что он делает? (пауза) Как он выглядит, если он Вам не нравится? [1258]

ПК: Это священник.

ЛРХ: Священник. И что же священник делает?

ПК: Ничего не делает.

ЛРХ: Что происходит? Скажите мне.

(пауза) Скажите мне. (пауза)

Пройдите слова: "Она еще слишком мала, чтобы помнить".

ПК: Она еще слишком мала, чтобы помнить. Она еще слишком мала, чтобы помнить.

ЛРХ: Это то, что говорит священник?

ПК: Да. [1283]

ЛРХ: Гроб есть? Гроб там есть?

(пауза) У? (пауза) Есть там гроб?

ПК: Нет просто люди.

ЛРХ: Просто люди? И что же говорит священник?

ПК: Она еще слишком мала, чтобы помнить. Она еще слишком мала, чтобы помнить. Она еще слишком мала, чтобы помнить. Она еще слишком мала, чтобы помнить.

ЛРХ: Кто сказал: "Ты должна забыть это". [1300] Пройдите фразу: "Ты должна забыть это".

ПК: Ты должна забыть это. Ты должна забыть это. Ты должна забыть это.

Ты должна забыть это.

ЛРХ: Люди там?

ПК: Да.

ЛРХ: Давайте вернемся в момент... В последний момент, кода вы ее видели. (пауза) Давайте вернемся в последний момент, кода вы ее видели. [1333] (пауза) Что она там делает? (пауза 0.8) Что она там делает?

ПК: Она мертва.

ЛРХ: Давайте вернемся в последний момент, когда она говорит Вам "До свидания, дорогая" (пауза)

Последний момент, когда она сказала

Вам "До свидания, дорогая" (пауза)

Последний момент, когда она сказала

Вам "До свидания, дорогая" (пауза)

Она сказала Вам "До свидания, дорогая"? (пауза) У? (пауза)

Давайте пройдем фразу: "До свидания".

ПК: До свидания

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: До свидания

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: До свидания

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: До свидания

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: До свидания

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: До свидания

ЛРХ: Пройдите это опять. Вы получили видео на это?

ПК: До свидания До свидания До свидания

ЛРХ: Какое видео Вы получили на это? (пауза)

ПК: У-у-у.

ЛРХ: Какое вы получили видео, когда проходили слово "До свидания".

ПК: О это у меня в голове. (В смысле - вижу) У...

ЛРХ: Что там происходит, если Вы прямо там? (пауза) Вы видите кого-то, кто говорит "До свидания".

(пауза) Вы подошли к этому? ... К этой точке? (пауза) Что случилось?

[1415]

[24] ПК: О... У... Моя голова. Моя голова. Моя голова. (пауза) Моя голова. (пауза)

ЛРХ: Пройдите слова: "Моя голова."

ПК: Моя голова. Моя голова. Моя голова. Моя голова. Моя голова. Моя голова. Моя голова. (пауза) Моя голова.

ЛРХ: Это говорит Ваша мать? [94]

(пауза) Это Ваша мать говорит "Моя голова"?

ПК: Да-а!...

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Моя голова. Моя голова. Моя голова. Моя голова. Моя голова. Моя голова. Моя голова. Моя голова. Моя голова. Моя голова. Моя голова. Моя голова.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Моя голова.

ЛРХ: Вы обнаружили свою мать?

Посмотрите на Вашу мать. (пауза)

[137] Посмотрите на Вашу мать.

(пауза) Посмотрите на Вашу мать.

(пауза) Как она выглядит? [150] Где

Вы находитесь, когда смотрите на свою мать?

ПК: Держу внизу. (невнятно)

ЛРХ: Держите что?

ПК: Внизу.

ЛРХ: Внизу чего?

ПК: Меня.

ЛРХ: Ниже вас? И что она Вам говорит? (пауза) Вы можете видеть себя? Вы вне самой себя здесь?

ПК: Нет.

ЛРХ: Вы вне самой себя?

ПК: Нет.

ЛРХ: У?

ПК: Я могу видеть, она поднимает руки.

ЛРХ: Так. И что же происходит, когда она поднимает руки? [187] Что она говорит, когда поднимает руки?

ПК: Нет --, Не надо, не надо...

ЛРХ: Что случилось?... Что произошло? (пауза) Что она говорит

Вам? (пауза) Что она говорит Вам?

(пауза) Что она говорит? Вы можете мне сказать? (пауза) Вы можете мне сказать? (пауза)

ПК: Нет.

ЛРХ: Вы можете мне сказать? (пауза)

Что она говорит? Пожалуйста, скажите мне? [234] (пауза) У Вас болит голова? (пауза) У Вас болит голова? (пауза) Пройдите слова:

"Она забудет меня".

ПК: Она забудет меня.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Она забудет меня.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Она забудет меня.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Она забудет меня.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Она забудет меня.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Она забудет меня.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Она забудет меня.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Она забудет меня.

ЛРХ: Она сказала это?

ПК: Она забудет меня.

ЛРХ: Она сказала это?

ПК: Нет... Нет... Нет... Нет

ЛРХ: Что она сказала? [286] (пауза)

Она сказала заберите ее отсюда?

(пауза) Кто-то сказал здесь что-то вроде: "Контролируй себя" здесь?

(пауза) Пройдите слова:

"Контролируй себя".

ПК: Контролируй себя. Контролируй себя. Контролируй себя.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Контролируй себя.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Контролируй себя. Контролируй себя. Контролируй себя. Контролируй себя. Контролируй себя. Контролируй себя. Контролируй себя. Контролируй себя. Контролируй себя. Контролируй себя. Контролируй себя. Контролируй себя. Контролируй себя. Я не. Я не.

Я не. Я не. Я не. Я не. Я не. Я не.

Я не. Я не. Я не. Я не. Я не.

ЛРХ: Снова пройдите слова:

"Контролируй себя". (пауза) Дайте мне да или нет, это по-английски?

(щелк!)

ПК: Да...

ЛРХ: Пройдите слова: "Контролируй себя".

ПК: Контролируй себя.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Контролируй себя. Контролируй себя. Контролируй себя.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Контролируй себя.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Контролируй себя.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Контролируй себя.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Контролируй себя.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Контролируй себя.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Контролируй себя.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Контролируй себя.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Контролируй себя.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Контролируй себя. Контролируй себя. Контролируй себя.

ЛРХ: Кто это говорит? (пауза)

Рассмотрите человека, который это говорит. [401] (пауза) Как это человек выглядит. Пожалуйста скажите мне. (пауза) Пожалуйста скажите мне как этот человек выглядит... Пожалуйста.(пауза) Как он выглядит? (пауза) Что Вы видите?

(пауза) Пройдите слова:

"Контролируй себя".

ПК: Контролируй себя.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Контролируй себя.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Контролируй себя.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Контролируй себя.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Контролируй себя.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Контролируй себя. Контролируй себя. Контролируй себя. Контролируй себя. Контролируй себя. Контролируй себя. Контролируй себя. Контролируй себя. Контролируй себя. Контролируй себя. Контролируй себя. Контролируй себя. Контролируй себя. Контролируй себя.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Контролируй себя. Контролируй себя. [485]

ЛРХ: Вы можете сказать мне, кто это говорит?

ПК: Контролируй себя.

ЛРХ: Вы можете видеть кого-либо, кто это говорит? (пауза) У? (пауза)

Пожалуйста ответьте. Вы можете кого-либо видеть? [500] Вы можете видеть кого-либо, кто это говорит?

(пауза) У? (пауза) Вы можете увидеть кого-либо там, пожалуйста, скажите мне? [515] Пройдите слова:

"Не говори". (Don't talk)

ПК: Не говори.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не говори.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не говори. Не говори.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не говори.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не говори.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не говори.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не говори.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не говори.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не говори. Не говори. Не говори.

ЛРХ: Пройдите слова: "Не говори мне". (Don't tell me)

ПК: Не говори мне.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не говори мне.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не говори мне.

ЛРХ: Пройдите слова: "Не надо забирать отсюда". [549]

ПК: Не надо забирать отсюда.

ЛРХ: Пройдите это опять. (пауза)

Пройдите это опять.

ПК: Не надо забирать отсюда. Не надо забирать отсюда.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не надо забирать отсюда.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не надо забирать отсюда. Не надо забирать отсюда. Не надо забирать отсюда. Не надо забирать отсюда. Не надо забирать отсюда. Не надо забирать отсюда.

ЛРХ: Пройдите слова "Забирать отсюда".

ПК: "Забирать отсюда"?

ЛРХ: Да. [576]

ПК: Забирать отсюда. Забирать отсюда. Забирать отсюда.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Забирать отсюда.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Забирать отсюда.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Забирать отсюда.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Забирать отсюда. Забирать отсюда. Забирать отсюда.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Забирать отсюда.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Забирать отсюда. Забирать отсюда. Забирать отсюда. Забирать отсюда. Забирать отсюда.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Забирать отсюда. Забирать отсюда. Забирать отсюда. Забирать отсюда. Забирать отсюда.

ЛРХ: Вы видите кого-либо, кто это говорит? [611]

ПК: нет... нет... нет... нет...

ЛРХ: У вас вообще нет видео?

ПК: Просто поплачь. Просто поплачь.

Просто поплачь. Просто поплачь.

(пауза)

ЛРХ: Пройдите слова: "Просто поплачь".

ПК: Просто поплачь. Просто поплачь.

Просто поплачь. Просто поплачь.

Просто поплачь. Плакать. Плакать.

ЛРХ: Идите в момент, когда она умерла. [647] Соматическая лента сейчас пойдет в момент, когда она умерла. (пауза) Рассмотрите момент, когда она умерла. (пауза)

Посмотрите как она умерла. (пауза)

Что Вы видите? (пауза) Скажите мне что Вы видите? (пауза) Что Вы видите? Скажите мне пожалуйста, что вы видите?

ПК: . . . . . . . . . . . . . . . .

. . (что-то бормочет)

ЛРХ: Идите в момент, когда она умерла. Соматическая лента пойдет в момент, когда она умерла. (пауза)

Соматическая лента пойдет в момент, когда она умерла. (пауза)

ПК: О, скажи мне. Скажи мне. Скажи мне. Скажи мне. Скажи мне. Скажи мне. Скажи мне.

ЛРХ: Идите в момент, когда они отгородили Вас. (пауза) В момент, когда они отгородили Вас. [708]

Идите в момент, когда они отгородили Вас. (пауза) Что Вы видите? (пауза) Дайте мне да или нет. Это по-английски? (щелк!)

(пауза) Хорошо, это по-русски?

(щелк!) [733] (пауза) Пройдите слова: "Я не скажу тебе".

ПК: Я не скажу тебе.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Я не скажу тебе.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Я не скажу тебе.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Я не скажу тебе. Я не скажу тебе.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Я не скажу тебе. Я не скажу тебе.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Я не скажу тебе.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Я не скажу тебе.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Я не скажу тебе.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Я не скажу тебе.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Я не скажу тебе.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Я не скажу тебе.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Я не скажу тебе. Я не скажу тебе. Я не скажу тебе. Я не скажу тебе. Я не скажу тебе. Я не скажу тебе. Я не скажу тебе.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Я не скажу тебе. Я не скажу тебе.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Я не скажу тебе.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Я не скажу тебе.

ЛРХ: Кто это говорит? [780] (пауза)

Кто это говорит? (пауза) Ну, кто говорит? Вы получили на это соник?

ПК: Я не скажу тебе. Я не скажу тебе. Я не скажу тебе.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Скажи мне.

ЛРХ: Пройдите слова: "Я не скажу тебе".

ПК: Я не скажу тебе.

ЛРХ: Давайте пройдем: "Уходи отсюда"

ПК: Уходи отсюда. Уходи отсюда.

Уходи отсюда. Уходи отсюда. Уходи отсюда. Уходи отсюда. Уходи отсюда.

Уходи отсюда. Уходи отсюда. Уходи отсюда. Уходи отсюда. Уходи отсюда.

Уходи отсюда. Уходи отсюда. Уходи отсюда. Уходи отсюда. Уходи отсюда.

Уходи отсюда. Уходи отсюда. Уходи отсюда. Уходи отсюда. Уходи отсюда.

Уходи отсюда. Уходи отсюда. Уходи отсюда. Уходи отсюда. Уходи отсюда.

Уходи отсюда. Уходи отсюда. Нет.

Нет. Нет.

ЛРХ: Пройдите фразу: "Уходи отсюда".

ПК: Уходи отсюда.

ЛРХ: Кто это говорит? Кто сказал это: "Уходи отсюда"? (пауза) Вы можете увидеть того, кто это говорил?

ПК: Нет. Я не могу, не могу, не могу.

ЛРХ: Не могу что?

ПК: Не могу.

ЛРХ: Не могу что?

ПК: Не могу.

ЛРХ: Пройдите слова "Не могу".

[757]

ПК: Не могу. Не могу.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Не могу. Я не могу тебе сказать. Я не могу тебе сказать. Я не могу тебе сказать.

ЛРХ: Сколько лет? (щелк!)

ПК: Я не могу. Я не могу. Я не могу. Я не могу. [869]

ЛРХ: Возвращайтесь в момент, когда

Ваша мать дает Вам бутылочку. [871]

(пауза) В момент, когда мама дает

Вам бутылочку. (пауза) Раньше, в момент, когда мама дает Вам бутылочку.

ПК: Э... А...

ЛРХ: Как она выглядит, когда дает

Вам бутылочку? (пауза) Давайте разберемся с тем, как мама дает Вам бутылочку. (пауза) Как она выглядит? У? (пауза) Давайте законтактируем тот случай снова.

(пауза) Хорошо. Давайте пойдем в момент, когда Вы сидите около кроватки. (пауза) Давайте достигнем это. как пахнет кроватка? (пауза)

У? (пауза) Как она пахнет? (пауза)

У? Как она пахнет? (пауза) Где Ваша мама? (пауза) Поднимите момент, когда входит Ваша мама. [947]

Давайте разберемся. (пауза) Давайте поднимем момент, когда Вы протягиваете к ней руки, и она входит в комнату.

ПК: "Я хочу сохранить его"

ЛРХ: Пройдите это: "Я хочу сохранить его".

ПК: Я хочу сохранить его.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Я хочу сохранить его.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Я хочу сохранить его. Я хочу сохранить его.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Я хочу сохранить его.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Я хочу сохранить его.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Я хочу сохранить его.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Я хочу сохранить его. Я хочу сохранить его. Я хочу сохранить его. Я хочу сохранить его. Я хочу сохранить его. Я хочу сохранить его. Я хочу сохранить его. Я хочу сохранить его. Я хочу сохранить его. Я хочу сохранить его. А...

Э... Я хочу сохранить его. Я хочу сохранить его. Я хочу сохранить его. Я хочу сохранить его. Я хочу сохранить его.

ЛРХ: Пройдите фразу: "Ты просто такой же как я".

ПК: Ты просто такой же как я. Ты просто такой же как я. Ты просто такой же как я. Ты просто такой же как я.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Ты просто такой же как я. Ты просто такой же как я. Ты просто такой же как я. Ты просто такой же как я.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Ты просто такой же как я. Ты просто такой же как я. Ты просто такой же как я.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Ты просто такой же как я.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: Ты просто такой же как я. Ты просто такой же как я.

ЛРХ: Какое у Вас видео? [1028]

ПК: Ты просто такой же как я.

ЛРХ: Какое у Вас видео на это?

(пауза) Кто говорит: "Ты просто такой же как я." (пауза) Кто говорит: "Ты просто такой же как я."? (пауза) Кто говорит? (пауза)

Кто говорит? (пауза) Давайте разберемся с этим. (пауза)

Вернитесь в свой собственный вейланс. [1047] (пауза) Войдите в себя. (пауза) Почувствуйте на себе руки этого человека. (пауза)

Почувствуйте на себе руки этого человека. (пауза) Почувствуйте на себе руки этого человека. (пауза)

Почувствуйте ее руки. Посмотрите вокруг по комнате. (пауза) Что Вы видите вокруг? (пауза) Что Вы видите вокруг? (пауза) Что Вы видите? (пауза) Что Вы видите вокруг в комнате? (пауза) У?

(пауза) Расскажите мне. [1070]

(пауза) Расскажите мне, что вы видите вокруг в комнате? (пауза)

Что вы видите? (пауза) Что вы видите вокруг в комнате?

Соматическая лента сейчас пойдет в тот момент, когда Ваша мама берет

Вас на руки. Вы сидите в кроватке и

Ваша мама берет Вас на руки.

(пауза) Вы добрались туда? У?

(пауза) Контактируйте момент, когда это происходит. (пауза)

ПК: Я да же не хочу придавать Вам ни какого значения.

ЛРХ: Пауза. (ЛРХ смеется) Хорошо, как она выглядит? (пауза)

Расскажите. (пауза) Вы будете моим лучшим другом, если расскажите.

[1103]

ПК: Рытвина, которую Вы могли видеть на склоне холма.

ЛРХ: Как рытвина, которую Вы могли видеть на склоне холма?

ПК: Да.

ЛРХ: Вы видели ее на склоне холма раньше?

ПК: Да.

ЛРХ: Хорошо. Давайте разберемся. Вы помните как она выглядит, давайте разберемся. (пауза) ? (пауза) Вы можете вспомнить ее внешний вид? У?

ПК: Угу.

ЛРХ: Давайте посмотрим на Вашего отца. Давайте посмотрим на Вашего отца. Давайте вернем вид Вашего отца. (пауза)

ПК: Он стоит здесь и ... (пауза)

ЛРХ: Что он говорит?

ПК: . . . . . . . . . . . . . .

улыбается. (пауза) У меня появился секрет, о котором я не могу рассказать. У меня появился секрет, о котором я не могу рассказать. У меня появился секрет, о котором я не могу рассказать. (в тоне 3.5)

ЛРХ: (смеется) Что он говорит? И что он делает? [1150]

ПК: Стоит рядом. У меня появился секрет, о котором я не могу рассказать.

ЛРХ: Да-а. (смеется) . . . . . . .

. . . . . . .

ПК: Да.

ЛРХ: Пройдите эту фразу: "У меня появился секрет, о котором я не могу рассказать".

ПК: У меня появился секрет, о котором я не могу рассказать.

ЛРХ: О, Я вижу. [1164] Пройдите это опять.

ПК: У меня появился секрет, о котором я не могу рассказать.

ЛРХ: Пройдите это опять.

ПК: У меня появился секрет, о котором я не могу рассказать.

ЛРХ: И что она говорит? (пауза) В чем же секрет? А? (пауза) Это мужчина с . . . . . . . . .?

(пауза) У?

ПК: Он вошел не сейчас.

ЛРХ: Хорошо. Давайте вернемся в момент, когда он входит. Хорошо.

(пауза) Соматическая лента пойдет в момент, когда он входит. [1190]

Хорошо. Не вернетесь ли в настоящее время?

ПК: Да;

ЛРХ: Возвращайтесь в настоящее время. Возвращайтесь в настоящее время. В настоящее время.

ПК: Я этого тоже хочу.

ЛРХ: Я знаю. (смеется)

Возвращайтесь в настоящее время.

Сколько Вам лет? (щелк!) Сколько

Вам лет? (щелк!)

ПК: Я не знаю.

ЛРХ: Возвращайтесь в настоящее время. Какое сегодня число? (щелк!)

ПК: О?

ЛРХ: Дата? (щелк!)

ПК: 29

ЛРХ: 29 чего? (щелк!)

ПК: (пауза) сентября.

ЛРХ: О! 29 сентября. А год?

ПК: 1950. Это все знают.

ЛРХ: Хорошо. Еще раз какое сегодня число?

ПК: 29 сентября. [1226]

ЛРХ: год?

ПК: 50

ЛРХ: Отменяю. (щелк!)

ПК: 1, 2, 3, 4, 5. (щелк!) Вы помните, что Вы видели? (пауза) Вы имеете ввиду во второй раз?

ЛРХ: У?

ПК: Но почему они мне не сказали?

ЛРХ: Не сказали что? (пауза)

ПК: Почему они мне не сказали, куда они ушли?

ЛРХ: Кто?... Ваши родитель?

ПК: Да. (пауза)

ЛРХ: Не знаю... не знаю.

ПК: Почему они сохранили это в секрете? (пауза)

ЛРХ: Это секрет?

ПК: Они не сказа мне.

ЛРХ: Никто Вам не говорил?

ПК: Не-ет.

ЛРХ: Никто? Даже Ваши бабушки и дедушки?

ПК: нет. Ничего.

ЛРХ: Кто же воспитывал Вас?

ПК: Люди.

ЛРХ: Да?

ПК: У меня не было ни отца ни матери.

ЛРХ: Это первый раз, когда Вы их увидели? . . . . . . . .?

ПК: Это во второй раз.

ЛРХ: Во второй раз? А когда же Вы их видели в первый раз?

ПК: Во время одитинга.

ЛРХ: вы проходили одитинг ранее?

ПК: Я думаю около 14 часов.

ЛРХ: Действительно! Никто мне этого не сказал... Вы видели их ранее.

. . . . . . . . . . . . . . . . .

ЛРХ: Вам нужно найти кого-нибудь кто бы отправил бы Вас по траку назад. Вы знаете свое первое имя?

ПК: Нет.

ЛРХ: Пусть он направит соматическую ленту в момент назад в момент до того как они покинули Вас. В ту точку, где упоминается Ваше имя. Я думаю это займет 8-10 часов, выяснить - кто Ваши родители.

ПК: Хорошо.

ЛРХ: Спасибо.