In addition to the supervisor’s Code (old instructor’s Code), there is a primary stable datum about all supervision:

В добавление к кодексу супервайзера (ранее – кодексу инструктора), имеется главное стабильное данное в всем деле супервизирования:

Get the student to accomplish auditing the preclear and then get the student to accomplish it with better form, speed and accuracy.

Сделайте так, чтобы студент выполнил одитинг преклира, и затем сделайте так, чтобы студент сделал это в лучшей форме, с лучшей скоростью и точностью.

A supervisor must never lose sight of the PURPOSE of auditing. Auditing is for the preclear, is intended to improve the preclear’s case Auditing is not just a matter of good form.

Супервайзер не должен никогда терять из виду ПРЕДНАЗНАЧЕНИЯ одитинга. Одитинг существует для преклира и предназначен для улучшения кейса преклира. Одитинг – это не просто нечто внешне гладко идущее.

The reason some students do not accomplish auditing is that they become so oriented on form alone that they forget the purpose of the form.

Причина, по которой некоторые студенты перестают добиваться успехов в одитинге, состоит в том, что они начинают настолько сильно ориентироваться на форму, что забывают о содержании этой формы.

Good auditing form and correct sessioning obtains many times the result of bad form and incorrect sessioning. But total form and no effort to do something for the pc results in no auditing.

Результаты одитинга с хорошей формой и корректным проведением сессии во много раз повышают результаты одитинга с плохой формой и некорректным проведением сессии. Однако тотальность формы и отсутствие каких-либо усилий в плане работы для преклира приводит к отсутствию одитинга.

The result comes before the form in importance. Because students may use this idea to excuse lack of form, Q and A-ing, and to squirrel with their processes, the stable datum becomes unpopular with supervisors.

Результат превосходит форму по важности. Поскольку студенты могут использовать эту идею в качестве оправдания недостатков формы, В-и-О и сквиррела на проводимых ими процессах, это стабильное данное утрачивает свою популярность среди супервайзеров.

A student should first be held responsible for the state of the pc during and after sessions and made to know that as an auditor he is there to get a fast, good result The student should then be taught that he can get a better, faster result with better form. After that the student should be taught that Scientology results are only obtained by correct and exact duplication of Scientology processes, not by off beat variations.

Студент должен в первую очередь нести ответственность за состояние преклира во время сессии и после нее, и до него необходимо донести, что он как одитор находится здесь ради достижения быстрого и хорошего результата. Затем студента необходимо научить тому, что он может получить лучший, более быстрый результат с лучшей формой. После этого студента следует обучить, что результаты Саентологии достигаются только при правильном и точном воспроизведении саентологических процессов, а не при помощи какой-то ловкости рук.

The student wants to know how to do this or that. Refer him to his materials on how to do the most fundamental actions, but MAKE HIM OR HER DO IT. And keep up a running refrain that you want results, results, results, on his pc.

Студент стремится узнать, как делать то или это. Отошлите его к материалам о том, как выполнять наиболее фундаментальные действия, но СДЕЛАЙТЕ ТАК, ЧТОБЫ ОН ЭТО ВЫПОЛНИЛ. И как неизменный рефрен твердите ему, что вы хотите от него результатов, результатов, результатов с его преклиром.

The student will be all thumbs and faint. The supervisor may be horrified by the goofs. But don’t bother with the goofs. Just demand results on the pc, results on the pc, results on the pc.

Студент будет вести себя неуклюже и неумело. У супервайзера волосы могут вставать от ужаса при виде того, какие ошибки тот делает. Однако не беспокойтесь об ошибках. Просто требуйте результатов с его преклиром, результатов с его преклиром, результатов с его преклиром.

This action by the supervisor will teach the student (a) that he or she is supposed to get results in auditing and (b) that results can be obtained and (c) that he or she sure needs better skill.

Это действие со стороны супервайзера научит студентов тому, что

So the first address in training is to teach those above three things (a), (b) and (c).

(а) он должен добиваться в одитинге результатов,

You can’t teach a student who doesn’t realize that results in the pc depend on the auditor and auditing and that results are expected from auditing; who believes results can’t be obtained from auditing or wants to prove auditing doesn’t work; and who doesn’t yet know that he or she doesn’t know. These are the barriers to training and a good auditor.

(б) что этих результатов добиться можно и

The gradient approach to the mind is vital. Clearing will not occur without it. But the gradient approach to auditing can be overdone to a point where the student completely loses sight of why he is auditing.

(в) что ему необходимо повышать уровень своего мастерства.

1. First and foremost the auditor accomplishes something for the pc and without that there is neither sense nor purpose to auditing;

Так что главными вещами при преподавании являются эти три указанные выше пункта (а), (б) и (в).

2. Excellent form accomplishes more for the pc faster; and

Вы не сможете обучить студента, который не осознает, что результаты преклира зависят от одитора и одитинга, и что от одитинга ожидаются результаты; который полагает, что одитингом добиться результатов невозможно или стремится доказать, что одитинг не работает; и который еще не знает, что он не знает. Это барьеры на пути обучения и создания хорошего одитора.

3. Exact duplication of processes alone returns standard high level results on all pcs.

Постепенный подход к уму жизненно необходим. Очищение без него не произойдет. Однако постепенным подходом к одитингу можно злоупотребить до такого состояния, что студент вообще перестанет понимать, ради чего он одитирует.

The student thrown in over his head learns:

1. В первую и самую главную очередь одитор делает что-то для преклира, и в отсутствие этого у одитинга нет ни смысла, ни предназначения;

A. Results in the PC depend on the auditor and auditing and that results are expected from auditing;

2. Отличная форма помогает сделать для преклира больше и быстрее; и

B. That results can be obtained in auditing and the better the form and duplication, the better the results and

3. Только лишь точное воспроизведение процессов возвращает стандартный высокий уровень результатов на всех преклирах.

C. That the student has more to learn about auditing and that the student doesn’t yet know.

Студент, кроме всего прочего, усваивает следующее:

Therefore the supervisor must teach the student:

А. Результаты ПК зависят от одитора и одитинга, и что от одитинга ожидаются результаты;

(a) That he or she is supposed to get results in auditing;

Б. Что результатов при одитинге можно добиться, и чем лучше форма и воспроизведение, тем лучше результаты;

(b) That Scientology can obtain results; and

В. Что студент должен узнать об одитинге больше и что он еще пока не знает всего.

(c) That better form and duplication obtain better faster results.

Следовательно, супервайзер должен учить студента тому, что:

(а) Он должен добиваться при одитинге результатов;

I dare say many students learn things just because they are told to and find no relationship between form, duplication and the preclear. Let them fall on their heads and yet obtain results and this attitude will change-and you’ll save us a lot of off beat nonsense and case failures in orgs and the field.

(б) Что Саентология способна добиваться результатов; и

(в) При лучшей форме и воспроизведении достигаются более быстрые результаты.

Я даже рискну утверждать, что многие студенты изучают что-то просто потому, что от них этого требуют, и не находят никакой связи между формой, воспроизведением и преклиром. Пусть они хорошенько побьются об это, но достигнут результатов, и это отношение изменится – и вы избавите нас от множества разного рода чуши и провалов кейсов.