English version

Поиск по названию документа:
Поиск по содержанию:
СОДЕРЖАНИЕ Часть первая: «Как чему-то научиться» Часть вторая: «Первое препятствие в учебе: отсутствие массы» Часть третья: «Второе препятствие в учебе: нарушение принципа постепенности» Часть четвертая: «Третье и самое главное препятствие в учебе: непонятое слово» Часть пятая: «Усвоение значений слов» Часть шестая: «Демонстрация и усвоение» Часть седьмая: «Итоги» Cохранить документ себе Скачать

КЛ Курса «Как чему-то научиться»

Имя и фамилия: ______________________ Адрес: ____________________

Дата начала: ________________________ Дата окончания: ___________


Контрольный лист – это лист, в котором записана точная последовательность заданий, которые ученик должен выполнить по порядку, задание за заданием. Эти задания в твоем контрольном листе организованы по принципу постепенного увеличения знаний об изучаемом предмете. Цель этого курса – дать тебе знания, которые нужны для того, чтобы увеличить твою способность учиться и применять то, что ты изучаешь.

У этого курса нет предварительных требований.

Как изучать этот курс. Когда ты выполнил первое задание в Первой Части контрольного листа и уверен в том, что полностью разобрался и понял то, что написано в задании, поставь свою подпись и число с правой стороны страницы. Затем переходи к следующему заданию.

Когда выполнишь УПРАЖНЕНИЯ, покажи их супервайзеру. Супервайзер – это человек, который наблюдает за теми, кто учится и помогает им. Супервайзер - это не «учитель», он не дает учащимся ответы на вопросы, но показывает, где ответы можно найти.

Подпись ставится за упражнения и другие задания только тогда, когда ты успешно выполнил задания.

Выполняй задания по контрольному листу шаг за шагом, ничего не пропускай и не делай задания в другой последовательности.

Когда на контрольном листе напротив всех заданий проставлены подписи – он закончен, и тебе может быть предоставлена награда за окончание.

Если ты встретишь в тексте слово, значение которого тебе не понятно, посмотри его в словаре. Не пропускай слова, которые ты не понимаешь, всегда смотри их в словаре или спроси у супервайзера. Если ты будешь делать так, то тебе будет гораздо легче и интереснее учиться.

Важное замечание: Если у тебя есть какие-то вопросы или трудности, сразу обратись к супервайзеру. он находится здесь для того, чтобы ты получил от этого курса как можно больше успехов.

Часть первая: «Как чему-то научиться»

1. Прочитай раздел «Как чему-то научиться»______________

2. Упражнение. Возьми лист бумаги и запиши свой ответы.

а) Что значит научиться чему-то?______________

б) Что значит изучать?______________

в) Как бы ты мог научиться ухаживать за своей собакой?______________

г) Выбери что-нибудь, чему ты хотел бы научиться. Возьми лист бумаги и напиши, как бы ты этому научился. ______________

3. Прочитай раздел «Для чего ты учишься?»______________

4. Упражнение. Возьми лист бумаги и запиши свой ответ.

Как ты будешь использовать на практике то, чему ты научился в этом разделе?______________

5. Прочитай раздел «Трудности в учебе»______________

6. Упражнение. Возьми лист бумаги и запиши свой ответы.

а) Чему бы ты хотел научиться?______________

б) Как бы это помогло тебе в жизни?______________

7. Прочитай раздел «Препятствия в учебе»______________

8. Упражнение. Возьми лист бумаги и запиши свой ответ.

Что такое препятствие?______________

Часть вторая: «Первое препятствие в учебе: отсутствие массы»

1. Прочитай раздел «Первое препятствие в учебе: отсутствие массы»______________

2. Упражнение. Возьми лист бумаги и запиши свой ответ.

Как ты мог бы получить «массу», если бы учился готовить пищу?______________

3. Прочитай раздел «Проявления отсутствия массы»______________

4. Упражнение.

а) Нарисуй человека, который чувствует себя как бы раздавленным, согнут под тяжестью, испытывает головокружение, чувствует, что жизнь его покидает, чувствует скуку, злиться. ______________

б) Возьми лист бумаги и запиши свой ответ.

Почему ученик чувствует себя так?______________

в) Возьми лист бумаги и запиши свой ответ.

Что ты мог бы сделать, чтобы помочь ученику, который так себя чувствует?______________

5. Упражнение. Найди массу для всего, что перечислено здесь, потрогай эти вещи или укажи на них:

а) вода______________

б) цифры______________

в) земля______________

г) люди______________

д) лампа______________

6. Упражнение. Возьми лист бумаги и запиши свой ответы.

а) Что бы ты сделал, если бы ты с другом были у себя в комнате и он стал бы объяснять тебе, какой мотор у папиной машины, а тебе стало скучно, и голова бы начала болеть?______________

б) Что бы ты сделал, если бы твой друг читал книгу о том, как ухаживать за хомячками, и у него закружилась голова?______________

Часть третья: «Второе препятствие в учебе: нарушение принципа постепенности»

1. Прочитай раздел «Второе препятствие в учебе: нарушение принципа постепенности»

______________

2. Упражнение. Нарисуй на листе бумаги человека, который нарушил принцип постепенности. ______________

3. Упражнение. Возьми лист бумаги и запиши свой ответы.

а) Почему новый материал нужно осваивать шаг за шагом?______________

б) Что может случиться, если ты не осваиваешь материал шаг за шагом?______________

4. Упражнение.

а) Вспомни и запиши, когда ты научился чему-то шаг за шагом. ______________

б) Нарисуй картинку, на которой показан каждый шаг, который ты при этом выполнял. ______________

5. Упражнение. Возьми лист бумаги и запиши свой ответ.

Ты читаешь книгу, но чувствуешь, что все, что ты читаешь, перепуталось у тебя в голове, и голова пошла кругом. Что тебе надо сделать?______________

Часть четвертая: «Третье и самое главное препятствие в учебе: непонятое слово»

1. Прочитай раздел «Третье и самое главное препятствие в учебе: непонятое слово» ______________

2. Упражнение. Возьми лист бумаги и нарисуй человека, чувствующего:

а) пустоту______________

б) усталость______________

в) свое отсутствие______________

г) беспокойство и огорчение______________

3. Упражнение. Возьми лист бумаги и запиши свой ответы.

а) Почему человек может чувствовать пустоту, усталость или как будто он отсутствует во время занятий?______________

б) Что бы ты мог сделать, чтобы помочь человеку, чувствующему пустоту, усталость или свое отсутствие во время занятий?______________

4. Упражнение. Возьми лист бумаги и запиши свой ответ.

Ты читаешь дома книгу. Ты дочитал до конца страницы, но не помнишь, о чем там было написано. Почему это произошло?______________

Часть пятая: «Усвоение значений слов»

1. Прочитай раздел «Усвоение значений слов»______________

2. Прочитай раздел «Ещё об усвоении новых слов»______________

3. Упражнение. Найди в словаре слово «цыпленок».

Покажи другому человеку, как бы ты выучил, что значит слово «цыпленок», проделывая все шаги способа усвоения значений слов, который описан у тебя в книге. ______________

4. Упражнение. В каком-нибудь тексте, который ты читаешь, найди слово, значение которого ты не знаешь. Пользуйся словарем, чтобы прояснить значение слова, проходя по всем восьми ступеням способа усвоения значений слов. ______________

Часть шестая: «Демонстрация и усвоение»

1. Прочитай раздел «Демонстрация и усвоение»______________

2. Упражнение. Собери демонстрационный набор для собственного пользования. ______________

______________

3. Упражнение. Пользуясь своим демонстрационным набором, покажи другому, как ты добираешься от дома до школы. ______________

4. Упражнение. Пользуясь своим демонстрационным набором, продемонстрируй другому человеку первое препятствие в учебе.

Покажи, как бы ты помог кому-нибудь, кто столкнулся с первым препятствием в учебе. ______________

5. Упражнение. Пользуясь своим демонстрационным набором, продемонстрируй кому-нибудь второе препятствие в учебе.

Покажи, как бы ты помог кому-нибудь, кто столкнулся со вторым препятствием в учебе. ______________

6. Упражнение. Пользуясь своим демонстрационным набором, продемонстрируй кому-нибудь третье препятствие в учебе.

Покажи, как бы ты помог кому-нибудь, кто столкнулся с третьим препятствием в учебе. ______________

7. Упражнение. Возьми лист бумаги и запиши свой ответ.

Зачем ты делаешь демонстрацию при изучении чего-нибудь?______________

8. Прочитай раздел «Пластилиновая демонстрация»______________

9. Прочитай раздел «Как демонстрировать в пластилине»______________

10. Упражнение. Сделай пластилиновую демонстрацию:

а) карандаша______________

б) человека, который думает о мяче______________

в) человека, который читает книжку______________

11. Прочитай раздел «Зарисовки»______________

12. Упражнение. Сделай зарисовку, как добраться от твоего дома до дома твоего приятеля. ______________

Часть седьмая: «Итоги»

1. Прочитай раздел «Итоги»______________

2. Упражнение. Возьми лист бумаги и запиши свой ответ.

Как тебе поможет умение учиться?______________

3. Упражнение. Возьми простую книгу о чем-нибудь, чему тебе интересно научиться.

Почитай её. Если во время чтения тебе встретятся какие-нибудь препятствия в учебе, тогда для их преодоления воспользуйся теми знаниями, которые ты получил на этом курсе.

Возьми лист бумаги и запиши, что ты сделал. ______________


КЛ НАЧАЛЬНЫХ КУРСОВ