ШЛЯПА: В поезде машинист электровоза и кондуктор носят фуражки - каждый своего вида. Вы можете заметить, что различные должности в обществе могут быть обозначены разными головными уборами. Отсюда мы и получили термин «шляпа» как профессиональное слово, обозначающее профессиональные обязанности человека. Это и есть шляпа.

У студента тоже есть шляпа. У него есть определенные обязанности, которые он должен выполнять, а также существуют определенные методики и техники обучения, которых студент должен придерживаться, чтобы изучать разные вещи. Этому и обучает данный курс.

У каждой шляпы есть свой продукт. Продукт студента - это способность мастерски применять изученные им материалы и готовность применять их.

Конечный результат данной Шляпы - студент, обладающий инструментами и ноу-хау, дающими возможность так изучать курс, чтобы быть способным применять материалы этого курса и хотеть это делать. Он является предварительным требованием к любому серьезному Дианетическому или Саентологическому курсу.

ФАКТОР «Р»: От вас ожидается, что вы будете применять технологию Обучения, которую вы изучили, к вашему непосредственному обучению.

ОТ ВАС ОЖИДАЕТСЯ, ЧТО ВЫ БУДЕТЕ ДЕМОНСТРИРОВАТЬ СВОЮ СПОСОБНОСТЬ ПРИМЕНЯТЬ*ИСПОЛЬЗОВАТЬ МАТЕРИАЛЫ КУРСА, ПРИМЕНЯЯ ТЕХНОЛОГИЮ ОБУЧЕНИЯ К САМОМУ КУРСУ.

Вам следует самому убедиться, истинны ли приведенные здесь сведения, применяя их непосредственно к курсу. Положение является истинным, потому что оно работает и потому что вы сами видели, что оно истинно, а не потому, что просто кто-то другой вам это сказал.

От того, насколько хорошо вы изучите этот курс, зависит качество вашего будущего обучения. Хорошее практическое усвоение этих материалов обеспечит вам успех во всей последующей учебе.

I. ОСНОВНЫЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБУЧЕНИИ

1. Изучите: БОХС 25 июня 71П ПРЕПЯТСТВИЯ В ОБУЧЕНИИ.	_________
2. Эссе: Напишите по 5 примеров каждого из 3 препятствий в обучении.	_________
3. Изучите: БОХС 17 июля 79П ОПРЕДЕЛЕНИЕ НЕПОНЯТОГО СЛОВА	_________
4. Эссе: Напишите один или более примеров каждого вида непонимания слов. Отдайте эссе на проверку своему супервайзеру.	_________
5. Изучите: БОХС 23 мар 78ПА ПРОЯСНЕНИЕ СЛОВ.	_________
6. Проверка супервайзера: Супервайзер находит слово, которое студент не понимает (его можно взять, например, из словаря). Супервайзер использует это слово в предложении, чтобы дать студенту контекст. Затем студент проясняет слово вслух, чтобы слышал супервайзер. Если студент делает это неправильно, супервайзер дает ему переучить БОХС ПРОЯСНЕНИЕ СЛОВ, а затем снова дает ему проверку.	_________
7. Практическое задание: Вернитесь к первой странице данного контрольного листа и просмотрите сам контрольный лист и материалы, которые вы изучили к этому моменту. Посмотрите, есть ли в них слова, которые не полностью вам понятны. Проясните все непонятые слова и, если это необходимо, переучите эти материалы.	_________
8. Изучите: БОХС 13 фев 81 СЛОВАРИ	_________
9. Практическое задание: Посмотрите слово в различных словарях, указанных в бюллетене. Затем посмотрите это слово в карманном словаре. Сравните карманный словарь с хорошими словарями.	_________
10. Изучите: ИП ОХС 21 июля 81 ЧТО ТАКОЕ КОНТРОЛЬНЫЙ ЛИСТ.	_________
11. Изучите: БОХС 21 авг 79 РАБОТА В ПАРЕ	_________
12. Эссе: За что вы ответственны как твин? Отдайте эссе своему супервайзеру.	_________

II. ДЕМОНСТРАЦИИ

1. Изучите: БОХС 14 мая 80 ДЕМОНСТРАЦИИ	_________
2. Изучите: ИПП 15 апр 72П ДЕМОНСТРАЦИЯ	_________
3. Изучите: ТБП 29 окт 70 ПА ДЕМОНАБОРЫ	_________
4. Демо: (Продемонстрируйте своему напарнику) Как переходить улицу, не подвергая себя опасности.	_________
5. Демо: Каждое из трех препятствий в обучении, как описано в пункте 1 вашего контрольного листа.	_________
6. Графическая демо: С помощью ручки и бумаги продемонстрируйте графически своему напарнику: путь, по которому вы добираетесь от места, где вы находитесь сейчас, до места, где живете.	_________
7. Графическая демо: Как справляться с нарушением принципа постепенности.	_________
8. Изучите: БОХС 11 окт 67 ОБУЧЕНИЕ С ПЛАСТИЛИНОМ	_________
9. Изучите: БОХС 10 дек 70П РАБОТА С ПЛАСТИЛИНОМ ПРИ ОБУЧЕНИИ	_________
10. Пластилин: Карандаш.	_________
11. Пластилин: Человек.	_________
12. Пластилин: Человек думает о дереве.	_________
13. Пластилин: Мужчина говорит женщине, что стул сломался.	_________
14. Пластилин: Слово, не понятое студентом.	_________
15. Пластилин: Слово, проясненное до полного концептуального понимания.	_________

III. ФРОНТАЛЬНЫЕ ПРОВЕРКИ

Фактор Р: Если теоретический пункт в контрольном листе отмечен звездочкой (*), это означает, что по данному пункту нужно сдать фронтальную проверку согласно инструктивным письмам из этого раздела. Все фронтальные проверки в этом разделе, а также пластилиновые демонстрации принимает супервайзер.	_________
1. Изучите: Проясните слово «Фронтальная» *В некоторых вариантах переводов: «Прошедший фронтальную проверку» по Техническому словарю.	_________
2. Изучите: Проясните выражение «Фронтальная проверка» по Техническому словарю.	_________
3. *Изучите: ИП ОХС 26 авг 65 САЕНТОЛОГИЧЕСКОЕ ОБУЧЕНИЕ: ПРОВЕРКИ НАПАРНИКОВ	_________
4. Пластилин: Первое проявление.	_________
5. Пластилин: Второе проявление.	_________
6. *Изучите: ИП ОХС 4 мар 71 II КАК ПРОВОДИТЬ ПРОВЕРКИ ТЕОРИИ И ЭКЗАМЕНЫ.	_________
7. *Изучите: ИП ОХС 24 сент 64 ИНСТРУКТИРОВАНИЕ И ЭКЗАМЕН: ПОВЫШЕНИЕ СТАНДАРТОВ.	_________
8. Демо: Данное, что «все проверки теории должны быть направлены на понимание студента».	_________
9. *Изучите: ИП ОХС 4 окт 64 ДАННЫЕ ПО ПРОВЕРКЕ ТЕОРИИ.	_________
10. *Изучите: ИП ОХС 29 окт 81 ОШИБКИ ПРИ ФРОНТАЛЬНЫХ ПРОВЕРКАХ.	_________
11. *Изучите: ИП ОХС 31 авг 81 ПРОВЕДЕНИЕ ФРОНТАЛЬНЫХ ПРОВЕРОК.	_________
12. Тренировка: Проверка. Студент должен провести проверку супервайзеру по инструктивному письму или бюллетеню, состоящему, по меньшей мере, из двух страниц. Супервайзером имитируется незачет, например, задержка общения, «речистость», неточное определение, плохая демонстрация, и т.д. Студент немедленно должен сказать «незачет», иначе он сам получает незачет и отсылается заново переучивать данные инструктивные письма. Студент получает зачет, когда он может провести на 100% стандартную фронтальную проверку без малейшей заминки. (Письмо для проверки нельзя выбирать из этого раздела. )	__________

IV. ПРОЯСНЕНИЕ СЛОВ

1. *Изучите: БОХС 4 сент 71 III ПРОСТЫЕ СЛОВА.	_________
2. Изучите: БОХС 9 июня 72 ГРАММАТИКА.	_________
3. Изучите: БОХС 10 мар 65 СЛОВА, НЕПОНЯТЫЕ ЛЯПЫ.	_________
4. *Изучите: БОХС 7 окт 81 ПРОЯСНЕНИЕ СЛОВ МЕТОДОМ 3.	_________
5. *Изучите: БОХС 24 мая 68 РАБОТА ТРЕНЕРА.	_________
6. Тренировка: Метод 3 прояснения слов. Тренер играет роль студента, испытывающего трудности в учебе. Студент применяет метод 3 к тренеру и тренируется до тех пор, пока не сможет выполнять это правильно. Эта тренировка проверяется супервайзером.	_________
7. *Изучите: БОХС 30 янв 73ПГ ПРАВИЛЬНОЕ ПРОЯСНЕНИЕ СЛОВ МЕТОДОМ 9.	_________
8. Тренировка: Метод 9 прояснения слов. Тренер играет роль студента, с которым проясняют слова, и тренирует студента, пока тот не сможет выполнять Метод 9 правильно согласно данному бюллетеню. Эта тренировка проверяется супервайзером.	_________
9. Прояснение слов: Проведите метод 9 со своим напарником по обычно читаемым материалам. (Например, по ИП ОХС СОХРАНЕНИЕ ДЕЙСТВЕННОСТИ САЕНТОЛОГИИ)	_________
ПРИМЕЧАНИЕ: Методы 3 и 9 прояснения слов широко применяются напарниками друг другу при необходимости в течение всего курса. На данном курсе следует свободно использовать М9 на выданных супервайзером контрольных листах.	_________

V. РОЗОВЫЕ ЛИСТЫ

1. *Изучите: ИП ОХС 4 авг 81 РОЗОВЫЕ ЛИСТЫ.	_________
2. *Изучите: БОХС 8 мая 69 ВАЖНЫЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБУЧЕНИИ.	_________
3. Пластилин: Сколько раз пройден данный материал, столько у вас уверенности и результатов.	_________

VI. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АУДИОТЕХНИКИ

0. Фактор Р: Часть материалов данного курса составляют лекции ЛРХ, записанные на пленку. В русскоязычных материалах они приведены в виде печатного текста. Копии пленок на английском языке можно прослушать по желанию. Обратитесь к своему супервайзеру.

_________

VII. УЧЕБНАЯ ПЛЁНКА 1

1. *Изучите: Пленка 6406К18 УП-1 Учебная пленка 1 УЧЕБА: ВВЕДЕНИЕ.	__________
2. Пластилин: Обучение - это желание знать.	_________
3. Пластилин: Как теряется технология.	_________
4. Демо: Путь от навязчивых идей по предмету к способности давать авторитетные суждения по предмету.	_________
5. Эссе: Все великие успехи строятся на внимании к основам.	_________
6. Демо: Человек вынужден иметь навязчивые идеи, чтобы использовать их для самозащиты, когда он совсем ничего не понимает.	_________

VIII. УЧЕБНАЯ ПЛЁНКА 2

1. *Изучите: Пленка 6407К09 УП-2 Учебная пленка 2 УЧЕБА: УСВОЕНИЕ СВЕДЕНИЙ.	_________
2. Пластилин: Непонятая терминология является препятствием к общению.	_________
3. Демо: Почему человек думает, что что-то невозможно понять.	_________
4. Демо: Что делать, если вы обнаружили, что то, что вы только что изучили, невероятно.	_________
5. Эссе: Почему ЛРХ не взял терминологию из какой-нибудь смежной дисциплины, например, из психологии?	_________
6. Практическое задание: Возьмите текст следующей учебной пленки и просмотрите его, отмечая слова, которых вы не знаете. Составьте список этих слов и проясните их определения. Затем приступайте к чтению лекции.	_________

IX. УЧЕБНАЯ ПЛЁНКА 3

1. Изучите: Пленка 6408К04 УП-3 Учебная пленка 3 КОРОТКО О ГЛАВНОМ В УЧЕБЕ.Вариант перевода: ИТОГИ ОБ ОБУЧЕНИИ	_________
2. Пластилин: Образование.	_________
3. Демо: Причина, по которой однобокое обучение: только теория или только практика - заводит в тупик.	_________

X. УЧЕБНАЯ ПЛЁНКА 4

1. Изучите: Пленка 6408К06 УП-4 ОБУЧЕНИЕ: ТЕРМИНОЛОГИЯ И ПРИНЦИП ПОСТЕПЕННОСТИУЧЕБА: ПОСТЕПЕННОСТЬ И НОМЕНКЛАТУРА.	_________
2. Пластилин: Принцип постепенности.	_________
3. Пластилин: Нарушение принципа постепенности.	_________
4. Демо: То, с чем у студента трудности на первый взгляд, никогда не является тем, с чем у него трудности.	_________
5. Демо: Продемонстрируйте своему напарнику, что следует предпринять, если у учащегося возникли трудности с каким-либо материалом.	_________
6. *Изучите: БОХС 2 июня 71 I КОНФРОНТИРОВАНИЕ.	_________
7. Демо: Первой ступенью при обучении является способность учащегося «быть там».	_________

XI. УЧЕБНАЯ ПЛЁНКА 5

1. Изучите: Пленка 6408К11 УП-5 Учебная пленка 5 ОБУЧЕНИЕУЧЕБА: ОЦЕНКА ИНФОРМАЦИИ.	_________
2. Пластилин: Понимание необходимо увеличивать до той степени, до какой наблюдение не является прямым.	_________
3. Эссе: «Уверенность и понимание приходят с деланием, так что делание - это просто другой способ достичь понимания».	_________
4. Эссе: По каким критериям вам следует классифицировать информацию в какой-либо области?	_________

XII. УЧЕБНАЯ ПЛЁНКА 6

1. Изучите: Пленка 6408К13 УП-6 Учебная пленка 6 ОБУЧЕНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ УЧЕБА И ОБРАЗОВАНИЕ.	_________
2. Демо: а) живое обучение б) мертвое обучение	_________
3. Демо: Число шансов потерпеть неудачу прямо пропорционально длине метода.	_________
4. Пластилин: Как влияет на студента обучение при отсутствии массы.	_________
5. Пластилин: Реакция на нарушение принципа постепенности.	_________
6. Пластилин: Реакция, вызванная пропущенным определением.	_________

XIII. УЧЕБНАЯ ПЛЁНКА 7

1. Изучите: Пленка 6409К22 УП - 7 Учебная пленка 7 ОБЗОР ОБУЧЕНИЯ УЧЕБЫ.	_________
2. Демо: Почему сохранение культуры полностью зависит от владения технологией обучения.	_________

XIV. УЧЕБНАЯ ПЛЁНКА 8

1. Изучите: Пленка 6608К18 УП-8 Учебная пленка 8 ОБУЧЕНИЕ УЧЕБА И НАМЕРЕНИЕ.	__________ _________
2. Демо: Продемонстрируйте своему напарнику, как вы распознаете подавляющее преподнесение предмета обучения.	_________
3. Демо: Пока вы не проясните, «с какой целью вы обучаетесь», вы не сможете сделать это умственной деятельностью.	_________
4. Демо: Разница между практическим и академическим обучением.	_________

XV. УЧЕБНАЯ ПЛЁНКА 9

1. *Изучите: Пленка 6201К24 УП-9 Учебная пленка 9 ОБУЧЕНИЕ: ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ.	_________
2. Пластилин: Воспроизведение.	_________
3. Тренировка: Выполняйте упражнение по обучению со своим напарником, как описано в указанной выше лекции, до значительной победы у вас и у вашего напарника.	_________

XVI. УЧЕБНАЯ ПЛЁНКА 10

1. *Изучите: Пленка 5610К25 УП-10 Учебная пленка 10 ОБРАЗОВАНИЕ.	_________
2. Эссе: Вспомните какого-нибудь знакомого, найдите, какие у него есть личные трудности, и опишите, какие данные из Саентологии он мог бы использовать, чтобы лучше управлять своей жизнью.	_________

XVII. CАЕНТОЛОГИЧЕСКИЕ КУРСЫ

1. *Изучите: ИП ОХС 16 мар 71П ЧТО ТАКОЕ КУРС?	__________
2. Изучите: БОХС 30 окт 78 КУРСЫ: ИДЕАЛЬНЫЙ ВИД	__________
3. Изучите: ИП ОХС 25 сент 79 СРОЧНО - ВАЖНО: КОМПОНЕНТЫ УСПЕШНОГО ОБУЧЕНИЯ	__________

XVIII. ПРАВИЛА И ЭТИКА СТУДЕНТА

1. *Изучите: ИП ОХС 15 дек 65 РУКОВОДСТВО СТУДЕНТА ПО ПРИЕМЛЕМОМУ ПОВЕДЕНИЮ.	_________
2. Изучите: ИП ОХС 12 окт 66 IV ЭКЗАМЕНЫ	_________
3. *Изучите: ИП ОХС 4 апр 72П III ЭТИКА И ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ.	_________

XIX. СОХРАНЕНИЕ ДЕЙСТВЕННОСТИ САЕНТОЛОГИИ

1. *Изучите: ИП ОХС 7 фев 65 СОХРАНЕНИЕ ДЕЙСТВЕННОСТИ САЕНТОЛОГИИ	_________
2. Пластилин: Иметь правильную технологию.	_________
3. Пластилин: Знать эту технологию.	_________
4. Пластилин: Знать, что она правильная.	_________
5. Пластилин: Правильно обучать правильной технологии.	_________
6. Пластилин: Применять эту технологию.	_________
7. Пластилин: Следить, чтобы *эта технология правильно применялась.	_________
8. Пластилин: Устранять *полностью устранять неправильную технологию.	_________
9. Пластилин: Полностью избавляться от неправильных применений *Устранять неправильные применения.	_________
10. Пластилин: Не допускать возможности *Предупреждать малейшую возможность существования неправильной технологии.	_________
11. Пластилин: Не допускать возможности *Предупреждать малейшую возможность существования неправильных применений.	_________
12. *Изучите: ИП ОХС 17 июня 70ПА ТЕХНИЧЕСКАЯ ДЕГРАДАЦИЯ	_________
13. *Изучите: ИП ОХС 14 фев 65 В ЗАЩИТУ ТЕХНОЛОГИИ.	_________
14. Изучите: ИП ОХС 19 окт 68 ПОКАЗАТЕЛИ СТУДЕНТА ПРИ ЗАВЕРШЕНИИ КУРСА.	_________
15. Изучите: ИП ОХС 19 сент 69 ЗАМЕДЛЕНИЕ УЧЕБЫ.	_________
16. *Изучите: ИП ОХС 16 апр 65 СКРЫТАЯ ЛИНИЯ ДАННЫХ.	_________
17. Пластилин: «Скрытая линия данных».	_________
18. *Изучите: ИП ОХС 22 ноя 67 ВНЕ ТЕХНОЛОГИИ.	_________
19. *Изучите: ИП/Б ОХС 9 фев 79 КАК ПОБЕДИТЬ УСТНУЮ ТЕХНОЛОГИЮ.	_________
20. Демо: Продемонстрируйте своему напарнику, как победить устную технологию.	_________
21. Изучите: ИП/Б ОХС 15 фев 79 УСТНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ: ВЗЫСКАНИЯ *НАКАЗАНИЯ	_________
22. Эссе: Что я как студент буду делать, чтобы саентология работала *чтобы, сохранять действенность Саентологии.	_________

XX. ОКОНЧАНИЕ КОНТРОЛЬНОГО ЛИСТА

Студент сдает письменный экзамен.

ЗАВЕРШЕНИЕ

Я выполнил(а) все требования данного контрольного листа, и я знаю и могу применять технологию обучения.

Студент________________________ Дата______________________

Я обучил данного студента настолько хорошо, насколько я способен, и он(а) выполнил(а) все требования данного контрольного листа и знает и может применять технологию обучения.

Супервайзер____________________ Дата______________________

КЛ КУРСОВ АКАДЕМИИ