English version

Поиск по названию документа:
Поиск по содержанию:
СОДЕРЖАНИЕ "ЭКСПЕРТ ПО ОЦЕНКЕ ДАННЫХ" Cохранить документ себе Скачать

КЛ Курса Эксперт по оценке данных

"ЭКСПЕРТ ПО ОЦЕНКЕ ДАННЫХ"

КОНТРОЛЬНЫЙ ЛИСТ КУРСА

Имя ________________________________ Дата _______________


Предварительные требования: Базовый Административный курс


1. Прояснение слов: ВАЖНОСТЬ _________
ЛОЖЬ _________
РАССУЖДЕНИЕ _________
СИТУАЦИЯ _________
ИНФОРМАЦИЯ _________
ПОКАЗАТЕЛЬ _________
АНАЛИЗИРОВАТЬ _________
НЕЛОГИЧНЫЙ _________
НАБЛЮДАТЬ _________
ВЫЖИВАНИЕ _________
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ _________
МЫСЛЬ _________
ДАННОЕ _________
ЗАКОН _________
ЛОГИКА _________
УПУСТИТЬ _________
ДУМАТЬ _________
ВРЕМЯ _________
ИСТИННЫЙ _________
ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ _________
2. Прояснение слов: Проясните «Ценность данного» по определению из глоссария к «Науке Выживания» _________
3. Саентология 0 – 8: Логики 1 –24 (демо каждой) _________
4. ИП ОХС 11 апр 70 ТЕХНОЛОГИЯ ТРЕТЬЕЙ ДИНАМИКИ _________
4а. Демо: Технология третьей динамики увеличивает выживание группы _________
5. ИП ОХС 26 апр 70R Пересм 15.03.75 Серия «Данные» 1 АНАТОМИЯ МЫСЛИ _________
5а. Пластилин: Душевное здоровье – это способность распознавать различия, сходства и тождества. _________
5б. Демо: Основополагающий закон, случайный факт и мнение _________
6. ИП ОХС 11 мая 70 Серия «Данные» 2 ЛОГИКА _________
6а. Демо: Как вы придете к правильному заключению и покажете, что это заключение правильно _________
6б. Демо: Как вы придете к неправильному заключению и покажете, что это заключение неправильно _________
6в. Пластилин: Упущенный факт _________
6г. Пластилин: Искаженная последовательность событий _________
6д. Пластилин: Не указанное время _________
6е. Пластилин: Добавленная ложь _________
6ж. Пластилин: Измененная важность _________
Тренировка Напишите по 5 примеров, иллюстрирующих сходства, различия и тождества _________
Эссе Каким образом Логики применяются в сфере админа. Эссе должно содержать примеры практического использования по меньшей мере 5 логик в области админа. _________
7. ИП ОХС 12 мая 70 Серия «Данные» 3 ДОСТИЖЕНИЯ _________
7а. Пластилин: Как вы можете проверить и установить истинность и ценность данного, используемого в Логике. _________
7б. Тренировка: Напишите 5 примеров данных сравнимой величины. _________
8. * ИП ОХС 15 мая 70 Серия «Данные» АНАЛИЗ ДАННЫХ И СИТУАЦИЙ _________
8а. Демо: Определение «плюса» _________
8б. Демо: Определение «минуса» _________
8в. Пластилин: Анализ данных _________
8г. Пластилин: Анализ ситуации _________
9. * ИП ОХС 15 мая 70 Серия «Данные» 5 СБОР ИНФОРМАЦИИ _________
9а. Демо: Правильная последовательность действий, когда «появляется показатель» (шаги 1-7) _________
9б. Тренировка: Напишите 5 примеров «плохих показателей» _________
9в. Тренировка: Выполните шаги 1-7 на примере какой-либо ситуации, тщательно согласовывая шаги между собой и не выходя за рамки этой области. Затем напишите неправильную последовательность Шагов А и Б, и сравните, что можно было сделать и что должно было быть сделано. _________
10. Прояснение слов: СБОР _________
ОСВЕДОМЛЕННОСТЬ _________
НАБЛЮДЕНИЕ _________
ФИКСИРОВАННАЯ ИДЕЯ _________
ИССЛЕДОВАТЬ _________
ОЦЕНИВАНИЕ _________
ВОСПРИЯТИЕ _________
СТАТИСТИКИ _________
ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ _________
СООБЩЕНИЕ _________
ОШИБКА _________
ТОЧНЫЙ _________
ЦИКЛ _________
ИДЕАЛЬНЫЙ _________
КАРТИНА _________
НАДЕЖНЫЙ _________
ИСТОЧНИК _________
СИСТЕМА _________
МНОЖЕСТВЕННЫЙ _________
ЗНАЮЩИЙ _________
СУЩЕСТВУЮЩИЙ _________
МИНУС _________
ДАБ-ИН (или ДУБЛЯЖ) _________
ПЛЮС _________
11. ИП ОХС 17 мая 70 Серия «Данные» 6 СИСТЕМА РАБОТЫ С ДАННЫМИ _________
11а. Тренировка: а) приведите 5 примеров докладов от надежного источника _________
б) приведите 5 примеров сообщения из разных источников _________
в) приведите 5 примеров сообщений с минусами и назовите эти минусы _________
г) напишите преимущества системы, которая использует данные и Анализ ситуации, а не Надежный Источник или Сообщение из разных источников _________
12*. ИП ОХС 18 мая 70 Серия «Данные» 7 ОСВЕДОМЛЕННОСТЬ _________
12а. Эссе: Почему важно установить Идеальную картину _________
12б. Тренировка: Определите для 3-х областей вашей жизни Идеальную картину и точную инструкцию. _________
13. ИП ОХС 19 мая 70 Серия «Данные» 8 ДУШЕВНОЕ ЗДОРОВЬЕ _________
13а. Демо: Как можно постепенно повысить любую ситуацию до разумности и выживания. _________
13б. Тренировка: Напишите 5 примеров фиксированных идей и последствий этих фиксированных идей _________
13в. Эссе: Почему цель деятельности должна быть частью Идеальной картины, определенной для этой области. _________
14. ИД ЛРХ 102 Мжд 20 мая 70 ИДЕАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ _________
14а. Демо: Пункты Идеальной организации _________
15. ИП ОХС 23 мая 70 Серия «Данные» 9 ОШИБКИ _________
15а. Демо: Различие между ошибкой и минусом _________
15б. Тренировка: а) напишите 5 примеров ошибок _________
б) напишите 5 примеров минусов _________
в) напишите 5 примеров того, что человек с фиксированной идеей может считать минусом _________
г) напишите 5 примеров минусов, которые, при сравнении с идеалом этой конкретной картины, показывают, чем является этот идеал. _________
16. Прояснение слов РАЗЪЕДИНЕНИЕ _________
ОТОЖДЕСТВЛЕНИЕ _________
ДОСТУПНОСТЬ _________
ОБСТОЯТЕЛЬСТВА _________
НЕРАЦИОНАЛЬНОСТЬ _________
ПОДХОДЯЩИЙ _________
ОТХОД _________
РЕСУРСЫ _________
ГРАДИЕНТ (ПОСТЕПЕННОСТЬ) _________
ПОДВОДИТЬ СТАТИСТИКИ _________
ШКАЛА _________
ГЛАВНЫЙ _________
ПОЛОЖЕНИЕ _________
ПОЧЕМУ _________
17. ИП ОХС 23 июн 70 Серия «Данные» 10 ОТСУТСТВИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ПОЛОЖЕНИИ ДЕЛ _________
17а. Пластилин: Неправильно включенные данные _________
17б. Эссе Каким образом включение данного в группу данных, не сходных по теме или местоположению, оказывается минусом. _________
17с. Тренировка: а) напишите 3 примера того, как данные объединяются в группы по теме, местоположению или времени. _________
б) напишите 3 примера того, как можно неправильно классифицировать данные или отнести данное к неверной группе. _________
18* ИП ОХС 30 май 70 Серия «Данные» 11 СИТУАЦИЯ _________
18а. Демонстрация: Какая-нибудь ситуация _________
18б. Демонстрация: Шаги, которые выполняются для обнаружения ситуации. _________
18в. Тренировка Напишите полный пример того, как выполняются шаги 1 – 7 для обнаружения ситуации. Перечитайте Серию «Данные» 4 «Данные и анализ ситуации» и соотносите ее с шагами Серии «Данные» 11. _________
18г. Тренировка Выполните шаги 1 – 7 и определите реальную ситуацию. Напишите точную последовательность. Тренер должен проверить написанное и убедиться, что все шаги выполнены верно и в правильной последовательности. _________
19* ИП ОХС 5 июл 70 Серия «Данные» 12 КАК ОПРЕДЕЛИТЬ ИДЕАЛЬНУЮ КАРТИНУ _________
20. ИП ОХС 6 июл 70 Серия «Данные» 13 НЕРАЦИОНАЛЬНОСТЬ _________
21а. Демо: Процедура определения идеальной картины. _________
21б. Тренировка: Напишите 5 примеров обнаружения изменения и его исправления, позволяющего вернуться к Идеальной Картине. _________
21в. Эссе: Почему жизнеспособность имеет отношение к Идеальной Картине и статистикам. _________
21г. Тренировка: Определите Идеальные Картины для 5 областей, сначала найдя сформулированную цель в отношении каждой области, которая соответствует политике. Потом определите производственные статистики, которые будут полностью соответствовать Идеальной Картине и Цели. _________
22. Прояснение слов: ЛОЖНЫЙ _________
СТАТУС _________
УПРАВЛЕНИЕ _________
ТЕРМИНАЛ _________
ОБЪЕКТИВНЫЙ _________
ОБЛАСТЬ ПОИСКА _________
ПОПЫТКА _________
ДЕЙСТВИЯ _________
ИЗМЕНЕННЫЙ _________
РАССЛЕДОВАНИЕ _________
СУЖЕНИЕ _________
ВЗГЛЯД _________
МНЕНИЕ _________
ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЙ _________
ОТНОСИТЕЛЬНЫЙ _________
СТАБИЛЬНЫЙ _________
ЖИЗНЕСПОСОБНОСТЬ _________
НЕВЕРНЫЙ _________
НЕПРАВИЛЬНЫЙ _________
ФОРМА _________
ОСНОВА _________
ПРАВОСУДИЕ _________
ПРОЦЕДУРА _________
ЦЕЛЬ _________
23. ИП ОХС 7 июл 70 Серия «Данные» 14 РАБОТА И УПРАВЛЕНИЕ _________
23а. Демо: В чем заключается самый большой минус _________
24. ИП ОХС 8 авг 70 Серия «Данные» 15 НЕПРАВИЛЬНАЯ ЦЕЛЬ _________
24а. Пластилин: Неправильная цель _________
24б. Практическое задание: Напишите 5 примеров минуса «неправильная цель» _________
25 ИП ОХС 19 сен 70 Серия «Данные» 16 ПРОЦЕДУРА РАССЛЕДОВАНИЯ _________
25а. Тренировка: Напишите 3 примера того, как человек, проводя расследования чего-то непонятного, идет по цепочке событий или действий, пока не дойдет до ее конца. _________
25б. Тренировка: Тренер представляет студенту письменное описание ситуации и просит провести ее расследование. Студент задает тренеру первый вопрос, и тренер дает несколько ответов, один из которых непонятен. Студент должен идти по цепочке и задавать вопросы, пока не доведет расследование до конца. Тренер ставит «незачет», если студент берется за неверную цепочку, принимается за ВИО, отклоняется от курса расследования. Студент получает зачет, когда он способен провести быстрое и правильное расследование. _________
26. ИП ОХС 19 сен 70 Серия «Данные» 17 СУЖЕНИЕ ОБЛАСТИ ПОИСКА _________
Эссе: Напишите, как наблюдать, чтобы обнаружить, что именно нужно наблюдать
27. ИП ОХС 19 сен 70 Серия «Данные» 18 ОБЗОР МИНУСОВ _________
27а. Тренировка: а) Тренер приводит студенту примеры минусов, и студент должен правильно определить разновидность каждого из них. Не экономьте время на этом упражнении! _________
б) Просмотрите любой журнал или газету и найдите там 20 минусов. _________
28. Прояснение слов ПРОТИВОРЕЧИВЫЙ _________
РАССПРАШИВАТЬ _________
ИДЕНТИФИЦИРОВАННЫЙ _________
ОБЪЯСНЕНИЕ _________
ВЫДУМАННЫЙ _________
ЗАМЕШАТЕЛЬСТВО _________
НЕПРАВИЛЬНОСТЬ _________
УЛУЧШЕННЫЙ _________
ПРИКАЗЫ _________
ПРОТИВОРЕЧИВЫЙ _________
ПОМОЩЬ _________
НЕПРИЯТНОСТЬ _________
ФАКТЫ _________
ВЫЗВАННЫЙ (ОБУСЛОВЛЕННЫЙ) _________
УПРАВЛЕНИЕ _________
НЕСПОСОБНОСТЬ _________
ЭФФЕКТЫ _________
ПРИЧИНЫ _________
29* ИП ОХС 13 окт 70 Серия «Данные» 19 НАСТОЯЩЕЕ «ПОЧЕМУ» _________
29а. Пластилин: Настоящее «почему» _________
29б. Тренировка: Напишите, каким образом, проведя оценку, вы смогли бы выяснить, получили ли вы настоящее «почему», неправильное «почему» или простое объяснение. _________
29в. Тренировка: Напишите, что происходит, когда человек принимает решение по поводу «почему» до обнаружения реальной ситуации или проведения расследования для нахождения «почему» для этой ситуации. _________
29г. Тренировка: Тренер приводит студенту статистики и ситуацию, а студент проводит расследование с целью обнаружения минусов, проходя по цепочке минусов до установления «почему». Для получения зачета студент должен хорошо провести 3 расследования. Студент получает незачет за любое неправильное использование более раннего материала серии «Данные». Он должен прояснить все непонятые слова и переучить соответствующий материал. _________
30. ИП ОХС 26 ноя 70 Серия «Данные» 20 ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МИНУСЫ _________
30а. Пластилин: Неправильный источник _________
30б. Пластилин: Противоречивые факты _________
30в. Тренировка: Напишите по 5 примеров Неправильного Источника и Противоречивых Фактов _________
31. ИП ОХС 15 мар 71 Серия «Данные» 21 ОДИТИНГ ПО СЕРИИ «ДАННЫЕ» _________
32. ИП ОХС 31 янв 72 Серия «Данные» 22 «ПОЧЕМУ» - ЭТО БОГ _________
32а. Тренировка: Напишите 5 примеров, иллюстрирующих, что «Почему» - это Бог. _________
33. Прояснение слов: РАЗУМ _________
КООРДИНИРОВАННЫЙ _________
НАМЕРЕНИЯ _________
ОСНОВАНИЕ _________
СОПРОТИВЛЕНИЕ _________
ОТСУТСТВИЕ СИТУАЦИИ _________
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ _________
ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ _________
РЕСУРСЫ _________
КАТЕГОРИЯ _________
ДЕБАГ _________
ИСПОЛНЯТЬ _________
БЫТЬ _________
ИМЕТЬ _________
ПРЕПЯТСТВОВАТЬ _________
ПЛАНЫ _________
ПОЛИТИКА _________
ПРОГРАММА _________
ПРОЕКТ _________
ИССЛЕДОВАНИЕ _________
ДЕЛАТЬ _________
ОБМЕН _________
ПРОДУКТЫ _________
МЕСТНЫЙ _________
ИСТОЧНИКИ _________
СТАДИИ _________
34* ИП ОХС 17 фев 72 Серия «Данные» 23 НАДЛЕЖАЩИЙ ФОРМАТ И ПРАВИЛЬНОЕ ДЕЙСТВИЕ _________
34а. Демо: Наблюдение, оценка, составление программы, проверка и пересмотр. _________
34б. Тренировка: Составьте таблицу, содержащую реальный пример правильного формата и правильного действия по оценке. _________
35* ИП ОХС 29 фев 72 Серия «Данные» 24 УЛАЖИВАНИЕ; ДЕФИНИЦИИ ПОНЯТИЙ «ПОЛИТИКА», «ПЛАН», «ПРОГРАММА», «ПРОЕКТ» И «ПРИКАЗ» _________
35а. Демо: Как провести дебаг. _________
35б. Тренировка: Напишите по 3 группы примеров политики, плана, программы, проекта, приказа, согласующихся между собой _________
35в. Тренировка: Напишите, в чем заключается безупречное проведение оценки-дебага. _________
36. ИП ОХС 19 мар 72 Серия «Данные» 25 ОБУЧЕНИЕ ТОМУ, КАК ПОЛЬЗОВАТЬСЯ АНАЛИЗОМ ДАННЫХ _________
36а. Демо: 8 шагов стандартного Действия _________
36б. Тренировка: Работая с тренером, приведите 3 примера каждого из 11 основных барьеров, затрудняющих оценку. _________
36в. Тренировка: Выберите незнакомую вам область, и постарайтесь письменно описать Идеальную Картину. Затем поищите какие-нибудь данные по этой области, проясните любые непонятые слова, установите продукцию, а затем - Идеальную Картину и статистики этой области. _________
36г. Тренировка: Подумайте о вашей сфере деятельности и найдите 3 человек, которые производят продукт. Выработайте Идеальную Картину и проведите исследование существующего положения дел, а затем определите, есть ли здесь ситуация, которую вам нужно уладить. _________
36д. Тренировка: Используя надлежащий формат оценки, выполните шаги 1 – 8 в отношении любого отдела или секции организации. _________
36е. Тренировка: Найдите «почему» для неожиданного улучшения путем обнаружения периода высокой производительности (используя производственные статистики и другие показатели производства) и сравнения его как Идеальной Картины с положением дел, существовавшим ранее (и сразу после этого, если произошел спад) и, изучая этот период, найдите «почему», которое приведет к процветанию или улучшению. _________
37. ИП ОХС 12 июня 70 Серия «Данные» 26 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ОЦЕНКИ _________
38. ИП ОХС 25 мая 73 Серия «Данные» 27 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОЦЕНКА _________
38а. Демо: Что такое «дополнительная оценка» и когда она необходима. _________
39. ИП ОХС 19 сен 73R (пересм 22 июня 75) Серия «Данные» 28R ПРОВЕРКА ОЦЕНКИ _________
39а Демо: Каким образом вы получите предположение о том, что происходит, в отношении ситуации. _________
39б Тренировка: Посмотрите определения Этики в серии «Руководство» 12 и приводите тренеру примеры Этических «Почему», пока он не убедиться в том, что вы это знаете. _________
39в Тренировка: Проведите обнаружение ситуации при помощи полного использования процедуры из серии «Данные» 28R. _________
40. Прояснение слов: ПРОТИВОРЕЧИВЫЙ _________
ВЗАИМОСВЯЗАННЫЙ _________
СОВПАДЕНИЕ _________
КАТЕГОРИЯ _________
УКАЗАТЕЛЬ _________
СОФИСТ _________
ВЫТЕСНИТЬ _________
КОНФЛИКТЫ _________
КРИТИКА _________
41* ИП ОХС 30 сент 73 Серия «Данные» 29 МИНУСЫ, ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ДАННЫЕ _________
41а. Пластилин: Добавленное время _________
41б. Пластилин: Добавленные неподходящие данные _________
41в. Тренировка: Напишите по 5 примеров каждого из вышеуказанных минусов _________
42. ИП ОХС 30 сен 73 Серия «Данные» 30 ОБНАРУЖЕНИЕ НЕОПТИМАЛЬНОЙ СИТУАЦИИ _________
42а. Тренировка: Отправьтесь в область, в которой вы видите минусы, и проведите там обнаружение неоптимальной ситуации. _________
43. ИП ОХС 25 ноя 73 Серия «Данные» 31 ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ _________
43а. Тренировка: Напишите полный список вариантов, каким образом программа может быть остановлена или не выполнена _________
43б. Тренировка: Составьте таблицу, демонстрирующую ответственность оценщика при выполнении программ. _________
44. ИП ОХС 14 дек 73 Серия «Данные» 32 НЕПРИЯТНОСТИ, СВЯЗАННЫЕ С ЦЕЛЯМИ _________
44а Демо: Как бы вы провели дебаг задачи, выполнение которой затормозилось. _________
45* ИП ОХС 3 июл 74R (пересм 17 сент 74) Серия «Данные» 33 ОЦЕНКА, ЕЕ КРИТИЧЕСКИЙ ОБЗОР _________
46. Прояснение слов ЗНАЧИМОСТИ _________
КЛАССИФИКАЦИЯ _________
ПРОПАГАНДА _________
НЕПОЛНЫЙ _________
ВИДЕНИЕ _________
ЗАЦИКЛИВШИЙСЯ _________
ПОДТВЕРЖДАТЬ _________
УМНЫЙ _________
СЛЕД _________
ЗАБЛУЖДЕНИЕ _________
ПЕРЕСМОТР _________
ИДЕЯ _________
КТО _________
ГДЕ _________
МЕЛОЧНЫЙ _________
47. ИП ОХС 18 июл 74 Серия «Данные» 34 КОРРЕКЦИЯ СИТУАЦИИ _________
47а. Демо: Каким образом обобщенная ситуация станет причиной провала вашей оценки. _________
48. ИП ОХС 19 июл 74 Серия «Данные» 35 КОРРЕКЦИЯ ОЦЕНКИ _________
49. ИП ОХС 11 авг 74 Серия «Данные» 36 ВИДЕНИЕ ИДЕАЛЬНОЙ КАРТИНЫ _________
49а. Демо: Ситуация - это наибольший отход от Идеальной Картины _________
50* ИП ОХС 12 авг 74 Серия «Данные» 37 «ПОЧЕМУ» ПОЗВОЛЯЮТ ИСПРАВИТЬ СИТУАЦИЮ _________
50а. Демо: Что должно быть сделано, если найденное «Почему» не позволяет добиться улаживания. _________
51* ИП ОХС 3 окт 74 Серия «Данные» 38 СПИСОК ПЛЮСОВ _________
51. Пластилин: а) соответствующие факты известны _________
б) события в правильной последовательности _________
в) время указано _________
г) данные, как доказано, соответствуют фактам _________
д) правильная относительная важность _________
е) предполагаемый период времени _________
ж) достаточно данных _________
з) подходящие данные _________
и) правильный источник _________
к) правильная цель _________
л) данные правильно классификацированы _________
м) тождества являются тождествами _________
н) сходства являются сходствами _________
о) различия являются различиями _________
51б Тренировка: Напишите по 5 примеров на каждый перечисленный плюс. _________
52* ИП ОХС 28 окт 74 Серия «Данные» 39 ОБНАРУЖЕНИЕ «КТО – ГДЕ» _________
52а. Демо: Почему «оценка», в которой в качестве «почему» есть только «кто» или только «где», является неполной? _________
53. ИП ОХС 12 марта 75 Серия «Данные» 40 ИДЕАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ _________
53а. Эссе: Каким образом вы могли бы добиться, чтобы ваше дело или ваша жизнь стали Идеальным Делом или Идеальной Жизнью? _________
54. Тренировка: Отработайте точную процедуру проведения оценки

КОНЕЦ КОНТРОЛЬНОГО ЛИСТА*Контрольный лист заканчивается Письмом №40 в данной серии. В томах Серии «Управление» Церкви Саентологии находятся письма до № 51 включительно.
КЛ КУРСОВ АКАДЕМИИ