Я наконец выработал рутинную формулу для прочищения висхолдов, которая содержит все необходимые для достижения высоких побед кейса элементы и позволяет не упускать никаких висхолдов.

Я наконец выработал рутинную формулу для прочищения висхолдов, которая содержит все необходимые для достижения высоких побед кейса элементы и позволяет не упускать никаких висхолдов.

Теперь именно эти шаги становятся СПОСОБОМ прочищения висхолда или упущенного висхолда.

Теперь именно эти шаги становятся СПОСОБОМ прочищения висхолда или упущенного висхолда.

Цель одитора состоит в том, чтобы преклир посмотрел таким образом, чтобы смочь потом рассказать об увиденном одитору.

Цель одитора состоит в том, чтобы преклир посмотрел таким образом, чтобы смочь потом рассказать об увиденном одитору.

Цель одитора не состоит в том, чтобы заставить преклира рассказывать что-то одитору. Если преклир в сессии, то он будет говорить с одитором. Если преклир не в сессии, то он не выскажет одитору висхолд. Я никогда не имел никаких трудностей с тем, чтобы добиться высказывания висхолда преклиром. Но иногда у меня были трудности с тем, чтобы заставить преклира выяснить что-то о висхолде таким образом, чтобы суметь потом рассказать об этом мне. Если преклир не говорит одитору висхолд (зная об этом), то исправление — это рудименты. Я же всегда предполагаю, и совершенно правильно, что если преклир знает о чем-то, то он мне скажет. Моя работа состоит в том, чтобы преклир обнаружил это таким образом, чтобы суметь рассказать мне. Главная промашка одиторов при вытаскивании висхолдов состоит в том, что одитор предполагает, что преклир уже знает, когда он ничего еще не знает.

Цель одитора не состоит в том, чтобы заставить преклира рассказывать что-то одитору. Если преклир в сессии, то он будет говорить с одитором. Если преклир не в сессии, то он не выскажет одитору висхолд. Я никогда не имел никаких трудностей с тем, чтобы добиться высказывания висхолда преклиром. Но иногда у меня были трудности с тем, чтобы заставить преклира выяснить что-то о висхолде таким образом, чтобы суметь потом рассказать об этом мне. Если преклир не говорит одитору висхолд (зная об этом), то исправление — это рудименты. Я же всегда предполагаю, и совершенно правильно, что если преклир знает о чем-то, то он мне скажет. Моя работа состоит в том, чтобы преклир обнаружил это таким образом, чтобы суметь рассказать мне. Главная промашка одиторов при вытаскивании висхолдов состоит в том, что одитор предполагает, что преклир уже знает, когда он ничего еще не знает.

При точном использовании эта система позволит преклиру обнаружить и снять весь заряд с висхолда, а также рассказать одитору все об этом.

При точном использовании эта система позволит преклиру обнаружить и снять весь заряд с висхолда, а также рассказать одитору все об этом.

Упускание висхолда или неполучение его в полном объеме — это единственный источник разрыва АРО.

Упускание висхолда или неполучение его в полном объеме — это единственный источник разрыва АРО.

Обретите реальность об этом сейчас. Все неприятности, которые у вас есть, были или будут со склонными к разрывам АРО преклирам, происходят целиком и полностью от рестимуляции висхолда, который при этом не был вытащен. Преклир такого никогда не прощает. Эта система направляет вас среди рифов упущенных висхолдов и избавляет вас от возможных жутких последствий.

Обретите реальность об этом сейчас. Все неприятности, которые у вас есть, были или будут со склонными к разрывам АРО преклирам, происходят целиком и полностью от рестимуляции висхолда, который при этом не был вытащен. Преклир такого никогда не прощает. Эта система направляет вас среди рифов упущенных висхолдов и избавляет вас от возможных жутких последствий.

Эта система состоит из:

Эта система состоит из:

0. Обработки Трудности.

0. Обработки Трудности.

1. В чем состоит висхолд.

1. В чем состоит висхолд.

2. Когда этот висхолд произошел.

2. Когда этот висхолд произошел.

3. Полнота висхолда.

3. Полнота висхолда.

4. Кто должен был бы узнать об этом.

4. Кто должен был бы узнать об этом.

Номера (2) (3) и (4) повторяются снова и снова, каждый раз с проверкой (1) до отсутствия показаний на (1).

Номера (2) (3) и (4) повторяются снова и снова, каждый раз с проверкой (1) до отсутствия показаний на (1).

(2) (3) и (4) клируют (1). (1) исправляется в части (0).

(2) (3) и (4) клируют (1). (1) исправляется в части (0).

(0) клируется обнаружением многих (1), и (1) исправляется многоразовым прохождением (2) (3) и (4).

(0) клируется обнаружением многих (1), и (1) исправляется многоразовым прохождением (2) (3) и (4).

Эти шаги называются (0) Трудность, (1) Что (2) Когда (3) Все (4) Кто. Одитор должен выучить это как “что, когда, все и кто”. Порядок их никогда не изменяется. Вопросы задаются один за другим. Ни один из них не является повторным вопросом.

Эти шаги называются (0) Трудность, (1) Что (2) Когда (3) Все (4) Кто. Одитор должен выучить это как “что, когда, все и кто”. Порядок их никогда не изменяется. Вопросы задаются один за другим. Ни один из них не является повторным вопросом.

Все действие выполняется на Марке IV. Не применяйте других Э-метров, так как они могут давать электронные показания, не определяя с достаточной степенью ментальные реакции.

Все действие выполняется на Марке IV. Не применяйте других Э-метров, так как они могут давать электронные показания, не определяя с достаточной степенью ментальные реакции.

Работайте с этой системой и всеми вопросами при чувствительности 16.

Работайте с этой системой и всеми вопросами при чувствительности 16.

0. Подходящий вопрос о Трудности, которой столкнулся преклир. Э-метр дает показание.

0. Подходящий вопрос о Трудности, которой столкнулся преклир. Э-метр дает показание.

1. Что. “Что ты висхолдируешь о ............?” (Трудности) (или как описано в будущих выпусках).

1. Что. “Что ты висхолдируешь о ............?” (Трудности) (или как описано в будущих выпусках).

Э-метр показывает. Преклир отвечает висхолдом, большим или маленьким.

Э-метр показывает. Преклир отвечает висхолдом, большим или маленьким.

2. Когда. “Когда это случилось?” или “Когда это произошло?” или “В какое время это было?”.

2. Когда. “Когда это случилось?” или “Когда это произошло?” или “В какое время это было?”.

Э-метр показывает. Одитор с Э-метром может датировать точно или в общем. В общем сначала лучше, точное датирование используется в этой последовательности позже, с тем же самым висхолдом.

Э-метр показывает. Одитор с Э-метром может датировать точно или в общем. В общем сначала лучше, точное датирование используется в этой последовательности позже, с тем же самым висхолдом.

3. Все. “Это все об этом?”. Э-метр показывает. Преклир отвечает.

3. Все. “Это все об этом?”. Э-метр показывает. Преклир отвечает.

4. Кто. “Кто должен был бы знать об этом?” или “Кто этого не узнал?”. Э-метр показывает. Преклир отвечает.

4. Кто. “Кто должен был бы знать об этом?” или “Кто этого не узнал?”. Э-метр показывает. Преклир отвечает.

Теперь проверьте (1) с тем же вопросом, который дал показание в первый раз. (Этот вопрос для (1) никогда не изменяется для одного и того же висхолда.)

Теперь проверьте (1) с тем же вопросом, который дал показание в первый раз. (Этот вопрос для (1) никогда не изменяется для одного и того же висхолда.)

Если стрелка все еще дает показание, задайте снова (2), потом (3), потом (4), получая как можно больше данных по каждому. Потом снова проверьте (1). (1) только проверяется, никогда никак не прорабатывается, кроме как применением (2), (3) и (4).

Если стрелка все еще дает показание, задайте снова (2), потом (3), потом (4), получая как можно больше данных по каждому. Потом снова проверьте (1). (1) только проверяется, никогда никак не прорабатывается, кроме как применением (2), (3) и (4).

Продолжайте эту ротацию до тех пор, пока (1) не очистится по стрелке и, таким образом, не перестанет давать реакцию при проверке.

Продолжайте эту ротацию до тех пор, пока (1) не очистится по стрелке и, таким образом, не перестанет давать реакцию при проверке.

Всегда работайте с каждым обнаруженным висхолдом именно таким образом.

Всегда работайте с каждым обнаруженным висхолдом именно таким образом.

Вы видите перед собой предварительную версию ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО ПРОЧИЩЕНИЯ. Сокращенно “Предклирование”. Оставьте все дальнейшие ссылки на проверки на безопасность, или секчек. Задача одитора при предклировании—подготовить рудименты преклира таким образом, чтобы они не могли вылететь во время 3D Крест Накрест.

Вы видите перед собой предварительную версию ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО ПРОЧИЩЕНИЯ. Сокращенно “Предклирование”. Оставьте все дальнейшие ссылки на проверки на безопасность, или секчек. Задача одитора при предклировании—подготовить рудименты преклира таким образом, чтобы они не могли вылететь во время 3D Крест Накрест.

Ценность Предклирования для достижений кейса более велика, чем какой либо более ранний одитинг Класса I или Класса II.

Ценность Предклирования для достижений кейса более велика, чем какой либо более ранний одитинг Класса I или Класса II.

Мы только что превысили уровень Секчека по легкости одитинга и по достижениям кейса.

Мы только что превысили уровень Секчека по легкости одитинга и по достижениям кейса.

Вы скоро получите десять списков предклирования, которые дадут вам (0) и (1) вопросы. Тем временем, обрабатывайте каждый обнаруженный вами висхолд описанным способом ради преклира, ради себя как одитора и ради доброго имени Саентологии.

Вы скоро получите десять списков предклирования, которые дадут вам (0) и (1) вопросы. Тем временем, обрабатывайте каждый обнаруженный вами висхолд описанным способом ради преклира, ради себя как одитора и ради доброго имени Саентологии.

(Замечание: для того, чтобы попрактиковаться с этой системой, возьмите висхолд, который преклир выдавал вам или другим одиторам несколько раз. Возьмите вопрос, который получил его, в качестве (1), и очистите в соответствии с этой системой. Вы будете поражены.)

(Замечание: для того, чтобы попрактиковаться с этой системой, возьмите висхолд, который преклир выдавал вам или другим одиторам несколько раз. Возьмите вопрос, который получил его, в качестве (1), и очистите в соответствии с этой системой. Вы будете поражены.)