Ссылка:

Ссылка:

ИП ОХС от 6 мая 1971 ПЛЕЙЕРЫ И АЛЕРТНОСТЬ АУДИТОРИИ

ИП ОХС от 6 мая 1971 ПЛЕЙЕРЫ И АЛЕРТНОСТЬ АУДИТОРИИ

Много лет назад я обнаружил, что степень понимания студентами материала и качество воспроизведения магнитофонных записей, обеспечиваемое плейерами, тесно связаны друг с другом. Я провел в связи с этим кое-какие эксперименты и обнаружил, что при использовании оборудования низкого качества большинство студентов засыпало, но по мере того, как качество оборудования улучшалось, их понимание тоже улучшалось. Я также обнаружил, что студенты получали наилучшие результаты при использовании оборудования высокого качества.

Много лет назад я обнаружил, что степень понимания студентами материала и качество воспроизведения магнитофонных записей, обеспечиваемое плейерами, тесно связаны друг с другом. Я провел в связи с этим кое-какие эксперименты и обнаружил, что при использовании оборудования низкого качества большинство студентов засыпало, но по мере того, как качество оборудования улучшалось, их понимание тоже улучшалось. Я также обнаружил, что студенты получали наилучшие результаты при использовании оборудования высокого качества.

Для того чтобы плейер воспроизводил запись без искажений и посторонних звуков, он должен быть высокого качества. Запись, воспроизводимую с низким качеством, трудно слушать, она вызывает у слушателя раздражение и приводит к возникновению непонятых слов из-за того, что не дает ему услышать в точности то, что говорится в записи. Чем хуже оборудование, тем хуже понимание. Чем лучше оборудование, тем лучше понимание.

Для того чтобы плейер воспроизводил запись без искажений и посторонних звуков, он должен быть высокого качества. Запись, воспроизводимую с низким качеством, трудно слушать, она вызывает у слушателя раздражение и приводит к возникновению непонятых слов из-за того, что не дает ему услышать в точности то, что говорится в записи. Чем хуже оборудование, тем хуже понимание. Чем лучше оборудование, тем лучше понимание.

Это также относится и к наушникам. Магнитофонные записи, используемые на курсах, следует прослушивать, используя наушники только высокого качества, обеспечивающие высокую точность воспроизведения звука. Это позволяет слушателю не отвлекаться на различные шумы вокруг него, и при этом прослушивание записи не мешает другим людям. Наушники, обеспечивающие высокую точность воспроизведения, позволяют слушателю сосредоточить внимание целиком на записи и производят приятный и легкий для восприятия звук, который точно передает то, что записано на ленте. Это никоим образом не заменяет технологию, связанную с непонятыми словами, а также не вносит никаких дополнений и изменений в материалы, в которых описаны три препятствия в обучении (смотрите БОХС от 25 июня 1971П, серия «Прояснение слов», 3П, «Препятствия в обучении»), и которые содержат единственную технологию того, как справляться с трудностями, возникающими у студентов при прослушивании записей. Если при прослушивании записей студент становится одурманенным или у него возникает непонимание, найдите непонятое слово и добейтесь, чтобы оно было прояснено.

Это также относится и к наушникам. Магнитофонные записи, используемые на курсах, следует прослушивать, используя наушники только высокого качества, обеспечивающие высокую точность воспроизведения звука. Это позволяет слушателю не отвлекаться на различные шумы вокруг него, и при этом прослушивание записи не мешает другим людям. Наушники, обеспечивающие высокую точность воспроизведения, позволяют слушателю сосредоточить внимание целиком на записи и производят приятный и легкий для восприятия звук, который точно передает то, что записано на ленте. Это никоим образом не заменяет технологию, связанную с непонятыми словами, а также не вносит никаких дополнений и изменений в материалы, в которых описаны три препятствия в обучении (смотрите БОХС от 25 июня 1971П, серия «Прояснение слов», 3П, «Препятствия в обучении»), и которые содержат единственную технологию того, как справляться с трудностями, возникающими у студентов при прослушивании записей. Если при прослушивании записей студент становится одурманенным или у него возникает непонимание, найдите непонятое слово и добейтесь, чтобы оно было прояснено.

Не принимайте в качестве объяснения: «Ну, вы знаете, это оборудование плохое, поэтому нет ничего удивительного в том, что он становится одурманенным». Справьтесь с трудностями студента при помощи стандартной технологии обучения, а затем спросите: «Почему этому студенту вообще позволили прослушивать запись на плохом оборудовании?».

Не принимайте в качестве объяснения: «Ну, вы знаете, это оборудование плохое, поэтому нет ничего удивительного в том, что он становится одурманенным». Справьтесь с трудностями студента при помощи стандартной технологии обучения, а затем спросите: «Почему этому студенту вообще позволили прослушивать запись на плохом оборудовании?».

В академии вы можете найти как магнитофоны, так и плейеры.

В академии вы можете найти как магнитофоны, так и плейеры.

Магнитофон - это аппарат, который записывает звук на магнитную ленту, а также воспроизводит его.

Магнитофон - это аппарат, который записывает звук на магнитную ленту, а также воспроизводит его.

Плейер - это аппарат, который только воспроизводит уже записанный на ленту звук.

Плейер - это аппарат, который только воспроизводит уже записанный на ленту звук.

Магнитофоны, на самом деле, лучше переделать в плейеры, удалив или заблокировав кнопку «запись», чтобы ее нельзя было использовать. Если она будет случайно нажата студентом, то запись на пленке будет стерта и будут утрачены ценные материалы.

Магнитофоны, на самом деле, лучше переделать в плейеры, удалив или заблокировав кнопку «запись», чтобы ее нельзя было использовать. Если она будет случайно нажата студентом, то запись на пленке будет стерта и будут утрачены ценные материалы.

Существует множество моделей и типов магнитофонов и плейеров. Они могут различаться по стилю исполнения и иметь различное расположение элементов управления.

Существует множество моделей и типов магнитофонов и плейеров. Они могут различаться по стилю исполнения и иметь различное расположение элементов управления.

Далее приводится описание основных элементов управления плейером. Их расположение на разных аппаратах может быть различным, но их функции в большинстве случаев одинаковы.

Далее приводится описание основных элементов управления плейером. Их расположение на разных аппаратах может быть различным, но их функции в большинстве случаев одинаковы.

1. Выключатель питания.
   (Также обозначается как ON/OFF, POW- ER.)

1. Выключатель питания.
   (Также обозначается как ON/OFF, POW- ER.)

ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ

ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ

Если вы пользуетесь магнитофоном, имеющим КНОПКУ ЗАПИСИ, никогда не нажимайте эту кнопку, так как это приведет к стиранию части воспроизводимой записи в то время, когда эта кнопка нажата. (Кнопка записи необходима для того, чтобы записать что-либо на ленту. Но если ее нажать при прослушивании ленты, на которой уже что-то записано, та часть записи, которая должна воспроизводиться в этот момент, будет стерта.) Кнопка записи обычно красного цвета.

Если вы пользуетесь магнитофоном, имеющим КНОПКУ ЗАПИСИ, никогда не нажимайте эту кнопку, так как это приведет к стиранию части воспроизводимой записи в то время, когда эта кнопка нажата. (Кнопка записи необходима для того, чтобы записать что-либо на ленту. Но если ее нажать при прослушивании ленты, на которой уже что-то записано, та часть записи, которая должна воспроизводиться в этот момент, будет стерта.) Кнопка записи обычно красного цвета.

1. Плейер помещают на устойчивый стол или подставку, располагая его на удобной высоте, так чтобы студент мог легко пользоваться элементами управления, делать заметки и так далее.

1. Плейер помещают на устойчивый стол или подставку, располагая его на удобной высоте, так чтобы студент мог легко пользоваться элементами управления, делать заметки и так далее.

Убедитесь, что лента не перекручивается при протягивании вдоль головки и направляющих. Лента должна ровно сходить с катушки, ровно ложиться на направляющие и поступать на пустую катушку, ни разу не перекрутившись.

Убедитесь, что лента не перекручивается при протягивании вдоль головки и направляющих. Лента должна ровно сходить с катушки, ровно ложиться на направляющие и поступать на пустую катушку, ни разу не перекрутившись.

1. Установите на плейере скорость воспроизведения записи, на которую рассчитана данная лента. (Скорость движения ленты плейеров обычно составляет 7 ½, ¾ или f/s дюйма в секунду, что эквивалентно 19, 9,5 или 4,8 см в секунду). Большинство записей, которые вы будете прослушивать, рассчитаны на скорость воспроизведения ¾ дюйма в секунду (9,5 см в секунду).

1. Установите на плейере скорость воспроизведения записи, на которую рассчитана данная лента. (Скорость движения ленты плейеров обычно составляет 7 ½, ¾ или f/s дюйма в секунду, что эквивалентно 19, 9,5 или 4,8 см в секунду). Большинство записей, которые вы будете прослушивать, рассчитаны на скорость воспроизведения ¾ дюйма в секунду (9,5 см в секунду).

а) Для перемотки ленты назад или вперед всегда сначала нажимайте кнопку «стоп». А после перемотки ленты в любую сторону, прежде чем нажать кнопку «воспроизведение», нажмите кнопку «стоп» и дождитесь полной остановки ленты. Резкие рывки ленты вперед или назад могут привести к ее разрыву или растяжению, или лента может даже соскочить и застрять между стенкой катушки и намотанной лентой.

а) Для перемотки ленты назад или вперед всегда сначала нажимайте кнопку «стоп». А после перемотки ленты в любую сторону, прежде чем нажать кнопку «воспроизведение», нажмите кнопку «стоп» и дождитесь полной остановки ленты. Резкие рывки ленты вперед или назад могут привести к ее разрыву или растяжению, или лента может даже соскочить и застрять между стенкой катушки и намотанной лентой.

б) Магниты, находящиеся внутри наушников, могут стереть всю запись или ее часть, поэтому никогда не оставляйте наушники около ленты.

б) Магниты, находящиеся внутри наушников, могут стереть всю запись или ее часть, поэтому никогда не оставляйте наушники около ленты.

в) Предохраняйте аппарат от грязи и пыли и закрывайте его крышкой, когда вы им не пользуетесь.

в) Предохраняйте аппарат от грязи и пыли и закрывайте его крышкой, когда вы им не пользуетесь.

г) Обращайтесь с лентой аккуратно. Не делайте ничего такого, что могло бы растянуть, запутать или порвать ленту. Убедитесь в том, что после использования вы поместили ленту в ту коробку, которую нужно, и не допускайте того, чтобы свободные концы ленты высовывались из коробки.

г) Обращайтесь с лентой аккуратно. Не делайте ничего такого, что могло бы растянуть, запутать или порвать ленту. Убедитесь в том, что после использования вы поместили ленту в ту коробку, которую нужно, и не допускайте того, чтобы свободные концы ленты высовывались из коробки.

д) Не допускайте того, чтобы длинные свободные концы ленты торчали из катушки во время воспроизведения записи. Они могут быть затянуты внутрь аппарата.

д) Не допускайте того, чтобы длинные свободные концы ленты торчали из катушки во время воспроизведения записи. Они могут быть затянуты внутрь аппарата.

е) После прослушивания записи положите ленту в соответствующую коробку, не перематывая на начало. Перемотка ленты не имеет никакого смысла, так как это приводит к довольно неровной намотке ленты. Это может привести к деформации ленты. Ленты хранятся лучше и служат дольше, когда их намотка осуществляется на скорости воспроизведения.

е) После прослушивания записи положите ленту в соответствующую коробку, не перематывая на начало. Перемотка ленты не имеет никакого смысла, так как это приводит к довольно неровной намотке ленты. Это может привести к деформации ленты. Ленты хранятся лучше и служат дольше, когда их намотка осуществляется на скорости воспроизведения.

ж) Никогда не вставляйте кусочек бумаги или что-либо другое в катушку с лентой, чтобы отметить нужное место. Используйте для этого счетчик ленты.

ж) Никогда не вставляйте кусочек бумаги или что-либо другое в катушку с лентой, чтобы отметить нужное место. Используйте для этого счетчик ленты.

з) Всегда выключайте плейер, когда вы им не пользуетесь, даже во время коротких перерывов в занятиях. Это дает возможность аппарату остыть и помогает предотвратить его перегрев.

з) Всегда выключайте плейер, когда вы им не пользуетесь, даже во время коротких перерывов в занятиях. Это дает возможность аппарату остыть и помогает предотвратить его перегрев.

и) При первых же признаках возникновения каких-либо неполадок в плейере или проблем с лентой сообщите об этом администратору курса или своему супервайзеру.

и) При первых же признаках возникновения каких-либо неполадок в плейере или проблем с лентой сообщите об этом администратору курса или своему супервайзеру.

к) Никогда не перекручивайте и не завязывайте узлом шнур наушников, так как это может привести к обрыву провода внутри шнура.

к) Никогда не перекручивайте и не завязывайте узлом шнур наушников, так как это может привести к обрыву провода внутри шнура.

л) Если вы не можете разобрать какое-нибудь слово или фразу в записи, позовите супервайзера или посмотрите распечатку с правильным текстом, если она есть. Вы должны посмотреть в словаре любое непонятое слово.

л) Если вы не можете разобрать какое-нибудь слово или фразу в записи, позовите супервайзера или посмотрите распечатку с правильным текстом, если она есть. Вы должны посмотреть в словаре любое непонятое слово.

м) Если звук становится нечетким или качество его воспроизведения ухудшается, попросите администратора курсов почистить воспроизводящую головку, через которую движется лента. Воспроизводящую головку следует регулярно чистить, так как на ней образуется налет от покрытия ленты, что приводит к нечеткому, некачественному звучанию.

м) Если звук становится нечетким или качество его воспроизведения ухудшается, попросите администратора курсов почистить воспроизводящую головку, через которую движется лента. Воспроизводящую головку следует регулярно чистить, так как на ней образуется налет от покрытия ленты, что приводит к нечеткому, некачественному звучанию.

н) Если вы не можете ясно слышать запись или само качество записи неудовлетворительное, скажите об этом администратору курса или своему супервайзеру. Возможно, нужно будет почистить воспроизводящую головку или размагнитить сам плейер. У вас также может быть плохая лента. Не рискуйте вашим пониманием материала, слушая лекции на плохом оборудовании. Добейтесь, чтобы его исправили, или перейдите на более качественный аппарат.

н) Если вы не можете ясно слышать запись или само качество записи неудовлетворительное, скажите об этом администратору курса или своему супервайзеру. Возможно, нужно будет почистить воспроизводящую головку или размагнитить сам плейер. У вас также может быть плохая лента. Не рискуйте вашим пониманием материала, слушая лекции на плохом оборудовании. Добейтесь, чтобы его исправили, или перейдите на более качественный аппарат.

о) Если вам нужна дополнительная информация конкретно о том плейере или магнитофоне, который вы используете, обратитесь к инструкции или руководству по эксплуатации.

о) Если вам нужна дополнительная информация конкретно о том плейере или магнитофоне, который вы используете, обратитесь к инструкции или руководству по эксплуатации.

п) Если у студента возникают проблемы в обращении с плейером, другой студент должен провести ему процесс «Достичь и отдалиться» с этим плейером (в качестве тренировки) по БОХС от 10 апреля 1981П, «Достичь и отдалиться». Ему также необходимо провести прояснение слов в БОХС от 5 декабря 1981П, «Подготовка к работе и использование катушечного плейера» и, если нужно, в руководстве по эксплуатации используемого плейера.

п) Если у студента возникают проблемы в обращении с плейером, другой студент должен провести ему процесс «Достичь и отдалиться» с этим плейером (в качестве тренировки) по БОХС от 10 апреля 1981П, «Достичь и отдалиться». Ему также необходимо провести прояснение слов в БОХС от 5 декабря 1981П, «Подготовка к работе и использование катушечного плейера» и, если нужно, в руководстве по эксплуатации используемого плейера.

(Аудиокурсы - это курсы, преподаваемые на различных языках, исключая английский. Материалы этих курсов были переведены и записаны на магнитную ленту.)

(Аудиокурсы - это курсы, преподаваемые на различных языках, исключая английский. Материалы этих курсов были переведены и записаны на магнитную ленту.)

1. Отмечайте показания счетчика ленты для каждого пункта контрольного листа, когда вы доходите до этого пункта. Это будет служить вам подсказкой, которая позже поможет вам найти любой пункт на ленте.

1. Отмечайте показания счетчика ленты для каждого пункта контрольного листа, когда вы доходите до этого пункта. Это будет служить вам подсказкой, которая позже поможет вам найти любой пункт на ленте.

Большая часть материалов по технологии Дианетики и Саентологии записана на магнитную ленту. Пользуйтесь хорошим оборудованием и правильно используйте его, чтобы вы могли прослушивать их без малейших искажений.

Большая часть материалов по технологии Дианетики и Саентологии записана на магнитную ленту. Пользуйтесь хорошим оборудованием и правильно используйте его, чтобы вы могли прослушивать их без малейших искажений.