Мы наконец обнаружили кнопку, по которой работает любой кейс и даже весь мир.

Мы наконец обнаружили кнопку, по которой работает любой кейс и даже весь мир.

Помощь, может быть, и не все, что не так с миром, однако это единственный общий знаменатель, понятный в мире каждому.

Помощь, может быть, и не все, что не так с миром, однако это единственный общий знаменатель, понятный в мире каждому.

Я знал о помощи уже несколько лет, и осенью 1957-го использовал ее в судьбоносном Шаге 6 для клирования людей. Первые клиры, сделанные другими людьми, делались с помощью оцениваний на Э-метре и пятисторонних вилок с терминалами.

Я знал о помощи уже несколько лет, и осенью 1957-го использовал ее в судьбоносном Шаге 6 для клирования людей. Первые клиры, сделанные другими людьми, делались с помощью оцениваний на Э-метре и пятисторонних вилок с терминалами.

Обнаружилось, что Шаг 6, представляющий собой процесс творчества, плохо влиял на некоторые кейсы. Формулой клирования была помощь и Шаг 6. Когда Шаг 6 стал овертом, возникла склонность отказываться от обоих. Что нас и подорвало.

Обнаружилось, что Шаг 6, представляющий собой процесс творчества, плохо влиял на некоторые кейсы. Формулой клирования была помощь и Шаг 6. Когда Шаг 6 стал овертом, возникла склонность отказываться от обоих. Что нас и подорвало.

Следующим большим техническим открытием были О/В. Оверт-висхолд, конечно, появился еще в 1954 (Финикс), когда было введено "достигать-отстраняться"*reach-withdraw.. Однако полное знание о том, что делает оверт-висхолд с кейсами не было выпущено до ноября 1959. Здесь пришло много новых технических данных, которые все жизненно важны для клирования. Человек с большими висхолдами от одитора не пойдет в сессию. Это верно, действительно и полезно. Без этого мы не можем клировать большого количества людей даже сегодня. Более того, обнаруживается, что все наши потери среди саентологического персонала в Центральных Организациях и в поле происходило от О/В.

Следующим большим техническим открытием были О/В. Оверт-висхолд, конечно, появился еще в 1954 (Финикс), когда было введено "достигать-отстраняться"*reach-withdraw.. Однако полное знание о том, что делает оверт-висхолд с кейсами не было выпущено до ноября 1959. Здесь пришло много новых технических данных, которые все жизненно важны для клирования. Человек с большими висхолдами от одитора не пойдет в сессию. Это верно, действительно и полезно. Без этого мы не можем клировать большого количества людей даже сегодня. Более того, обнаруживается, что все наши потери среди саентологического персонала в Центральных Организациях и в поле происходило от О/В.

При исследованиях О/В в декабре 1958 (Washington, D.C.), было открыто и убедительно доказано, что аберрирует то, что человек сделал другим, а не то, что было сделано ему. Это можно легко проверить. Дано: разрыв АРО между одитором и преклиром, которые были знакомы ранее. Отмечаете положение ручки тона. Проходите: "Что ты мне сделал?" "Что я сделал тебе?". Наблюдайте, что после небольшого изменения, ограниченное количество этого двустороннего потока (который предполагает, что виной всему были действия одитора) приводит к застрявшей стрелке. Этот двусторонний процесс слишком ограничен для того, чтобы изменить ручку тона в течение нескольких минут. Была введена ложь. Ложь тормозит ручку тона. Теперь переместитесь на "Что ты мне сделал?" "Что ты от меня утаил?". И наблюдайте за освобождением ручки тона, и возникновением в конце концов чистого показания. Другими словами, ситуация полностью освобождается только тогда, когда мы только предполагаем, что аберрирующую силу несет то, что сделал преклир.

При исследованиях О/В в декабре 1958 (Washington, D.C.), было открыто и убедительно доказано, что аберрирует то, что человек сделал другим, а не то, что было сделано ему. Это можно легко проверить. Дано: разрыв АРО между одитором и преклиром, которые были знакомы ранее. Отмечаете положение ручки тона. Проходите: "Что ты мне сделал?" "Что я сделал тебе?". Наблюдайте, что после небольшого изменения, ограниченное количество этого двустороннего потока (который предполагает, что виной всему были действия одитора) приводит к застрявшей стрелке. Этот двусторонний процесс слишком ограничен для того, чтобы изменить ручку тона в течение нескольких минут. Была введена ложь. Ложь тормозит ручку тона. Теперь переместитесь на "Что ты мне сделал?" "Что ты от меня утаил?". И наблюдайте за освобождением ручки тона, и возникновением в конце концов чистого показания. Другими словами, ситуация полностью освобождается только тогда, когда мы только предполагаем, что аберрирующую силу несет то, что сделал преклир.

Этот и другой жизненно важный материал, полученный с осени 1957, представляет собой технологию, необходимую для полного клирования кого угодно, кроме психотиков и бессознательных (для которых у нас есть УОО).

Этот и другой жизненно важный материал, полученный с осени 1957, представляет собой технологию, необходимую для полного клирования кого угодно, кроме психотиков и бессознательных (для которых у нас есть УОО).

Все открытое по поводу О/В, все еще необходимо для клирования. Но все, что относится к О/В, также относится к проработке помощи.

Все открытое по поводу О/В, все еще необходимо для клирования. Но все, что относится к О/В, также относится к проработке помощи.

Удивительно то, что пятисторонняя вилка по помощи людей клирует. Она на самом деле клировала некоторых. Там, где она не сработала, дело было в том, что аберрирует только сделанное преклиром, а не то, что причинили ему. То есть аберративна та помощь, которую преклир предоставил и от которой отказались или которая провалилась. Та помощь, которую преклир получал, мало на что влияет (что бы там ни плели психологи).

Удивительно то, что пятисторонняя вилка по помощи людей клирует. Она на самом деле клировала некоторых. Там, где она не сработала, дело было в том, что аберрирует только сделанное преклиром, а не то, что причинили ему. То есть аберративна та помощь, которую преклир предоставил и от которой отказались или которая провалилась. Та помощь, которую преклир получал, мало на что влияет (что бы там ни плели психологи).

Вероятно, есть тысячи способов проработки помощи. Вы можете придумать не один десяток. Все они будут в той или иной степени эффективны. Просто добавьте помощь к процессу любой формы, которая нам известна. Однако одним из наиболее ценных процессов по помощи будет "Чему ты помог?" "Чему ты не помог?", попеременно.

Вероятно, есть тысячи способов проработки помощи. Вы можете придумать не один десяток. Все они будут в той или иной степени эффективны. Просто добавьте помощь к процессу любой формы, которая нам известна. Однако одним из наиболее ценных процессов по помощи будет "Чему ты помог?" "Чему ты не помог?", попеременно.

Это не дихотомия. Это самый лучший способ, известный мне для прохождения темы о том, какую помощь кто-то предоставил и удержал. Это форма О/В, и мы называем ее "О/В Помощи", чтобы ориентироваться и не вводить слишком много новых терминов. Я обнаружил, что "провал в помощи" мгновенно поднимает "Какую помощь ты предоставил?" "Какую помощь ты удержал?". Эта версия не работает. Правильной смысловой формулировкой будет "Какую помощь ты предоставил?" "Какую помощь ты не предоставил?". Это побуждает пк воспринять свои провалы как-есть, равно как и отказы в помощи.

Это не дихотомия. Это самый лучший способ, известный мне для прохождения темы о том, какую помощь кто-то предоставил и удержал. Это форма О/В, и мы называем ее "О/В Помощи", чтобы ориентироваться и не вводить слишком много новых терминов. Я обнаружил, что "провал в помощи" мгновенно поднимает "Какую помощь ты предоставил?" "Какую помощь ты удержал?". Эта версия не работает. Правильной смысловой формулировкой будет "Какую помощь ты предоставил?" "Какую помощь ты не предоставил?". Это побуждает пк воспринять свои провалы как-есть, равно как и отказы в помощи.

Это просто общая форма. Теперь вспомните, что мы гораздо больше знаем об О/В. примените это к помощи.

Это просто общая форма. Теперь вспомните, что мы гораздо больше знаем об О/В. примените это к помощи.

Двусторонняя помощь полезна. Но ограниченна. Используйте ее. Знайте о ее ограниченности.

Двусторонняя помощь полезна. Но ограниченна. Используйте ее. Знайте о ее ограниченности.

Пятисторонняя вилка полезна. Но ограниченна. Используйте ее. Знайте о ее ограниченности.

Пятисторонняя вилка полезна. Но ограниченна. Используйте ее. Знайте о ее ограниченности.

Эта пара достаточно мощна, чтобы обеспечить постоянное посещение на курсе Ко-одита ЛЭ, чем когда-либо ранее. Так что используйте это в коодите. Двустороння помощь только что сдвинула с места кейс, который год торчал в коодите, ничего не получая от других процессов.

Эта пара достаточно мощна, чтобы обеспечить постоянное посещение на курсе Ко-одита ЛЭ, чем когда-либо ранее. Так что используйте это в коодите. Двустороння помощь только что сдвинула с места кейс, который год торчал в коодите, ничего не получая от других процессов.

Двустороннее общение по помощи имеет ценность. Это предсессионная версия. Неважно, кто кому помогает, простое обсуждение этой темы может приблизить преклира к сессии.

Двустороннее общение по помощи имеет ценность. Это предсессионная версия. Неважно, кто кому помогает, простое обсуждение этой темы может приблизить преклира к сессии.

Итак, вот данные, которые вы долго искали. Становится ли помощь панацеей для предсессий ВЦХ? Нет. Легко проработайте предсессионные моменты, потом в Модельной Сессии используйте помощь как проводимый процесс. И проводите его до полного-полного-полного сглаживания.

Итак, вот данные, которые вы долго искали. Становится ли помощь панацеей для предсессий ВЦХ? Нет. Легко проработайте предсессионные моменты, потом в Модельной Сессии используйте помощь как проводимый процесс. И проводите его до полного-полного-полного сглаживания.

В начале Модельной Сессии, проведите оценивание на Э-метре. Найдите любой терминал с падением. С этим терминалом в конкретной или обобщенной форме пройдите: "Как ты помог …. ?" "Как ты не помог …. ?".

В начале Модельной Сессии, проведите оценивание на Э-метре. Найдите любой терминал с падением. С этим терминалом в конкретной или обобщенной форме пройдите: "Как ты помог …. ?" "Как ты не помог …. ?".

Применяйте весь свой опыт по работе с О/В и Э-метром в проработке помощи.

Применяйте весь свой опыт по работе с О/В и Э-метром в проработке помощи.

Так вы начнете клировать. Это поразительно быстро, даже в отношении психосоматических заболеваний.

Так вы начнете клировать. Это поразительно быстро, даже в отношении психосоматических заболеваний.

Заимейте собственную реальность по этому поводу.

Заимейте собственную реальность по этому поводу.