1. Установите якорную точку и удерживайте её, усиливая связанный с ней автоматизм и замедляя его до тех пор, пока преклир не сможет заставить эту точку продолжать существовать с лёгкостью и без внимания с его стороны (без каких-либо усилий).

Преклир, который может смокапить дом своего детства и установить над ним контроль, может вернуть себе много якорных точек. Тогда он будет способен справиться со своим главным затруднением - слишком много потерь, слишком много обладания. Преклир считает необходимым хвататься за всё и таким образом ничего не терять. Или же он считает необходимым всё отдать, чтобы удержать как минимум собственное тело. Основная проблема кейса Шага IV - необходимость «подчиняться якорным точкам и потокам МЭСТ-вселенной». Его якорные точки - тела.

Данный процесс заключается в следующем: преклира побуждают принимать, в указанном порядке, вещи в больших количествах; втягивая их в своё тело и сжимая, а затем отправляя их вовне, преклир исправляет состояние, при котором он слишком держится за различные предметы, факсимиле и старые ощущения.

Если преклир должен ОТДАВАТЬ всё подряд, то пусть он мокапит в больших количествах вещи внутри себя и отправляет их вовне в том же порядке, который указан ниже. Преклир отправляет эти вещи вовне и втягивает их в себя до тех пор, пока в конце концов он не начнёт их контролировать.

Этот процесс возвращает также значительное количество памяти с трака. Объекты, перечисленные ниже, должны включать в себя то, что могло существовать на полном траке.

1. Представители противоположного пола в огромных количествах.

Если преклир не выполняет сразу же тот или иной шаг, переходите к следующему шагу.

Отступите назад на тридцать сантиметров от головы. Затем исправьте восприятия. Затем поднимайте различные части тела (сначала маленькие, потом побольше), пока преклир не сможет поднять тело.

Экстериоризация при помощи лучей. Ориентируйтесь, перемещаясь по комнате при помощи лучей. Затем обучите преклира перемещаться лишь при помощи мысли, не используя лучи. Затем перейдите к Шагу I.

Пусть преклир удерживает точку неподвижно перед собой. Если он может это сделать, продолжайте и завершите «Пространствование». Затем экстериоризируйте его, перейдя к Шагу I или II.

Пусть преклир получит мокап основного дома своего детства. Установите над этим домом полный контроль. Затем используйте процессинг «Отдавать и брать» до тех пор, пока у преклира не появится хорошая способность иметь или не иметь по желанию. Затем перейдите к Шагу III, затем - к Шагу II или I.

Пусть преклир получит чёрное пятно. Глаза открыты или закрыты. Пусть он установит полный контроль над чёрными и белыми пятнами. Перейдите к Шагу IV. Затем - к Шагу III, затем - к Шагу II или I.

Каждый из этих пунктов проходят, втягивая объект внутрь или посылая его вовне, затем направление меняется на противоположное. Будет обнаружено, что преклир позволяет данному действию выполняться до определённого момента, и в этот момент направление движения меняют на противоположное. Изменяйте все мокапы, и пусть преклир упражняется со всеми ними. Работайте с ними по всей 360-градусной сфере. Продолжайте процесс, добавляя вещи, которые по мнению преклира являются нежелательными, и направляйте их вовне, если это преклир с кейсом типа «брать», или внутрь, если это преклир с кейсом типа «отдавать». Такие нежелательные вещи включают в себя врагов, вредоносные вещи, безобразные и отвратительные вещи, в соответствии с тем, что обнаружено при ассесменте.

Работайте над АРО, чтобы преклир вспомнил что-то, что действительно реально, и т.д. Затем перейдите к Шагу V. Затем - к Шагу IV, затем - к Шагу III, затем - к Шагу II или I.

Направление, будь то кейс «отдавать» или кейс «брать», в конце концов изменяется: «отдавать» становится «брать», а «брать» достигает нового уровня «отдавать», так что процесс необходимо продолжать не просто до тех пор, пока преклир будет «исцелён» от того, чтобы хотеть, иметь или не иметь, а до тех пор, пока он не почувствует себя в высшей степени беззаботно и радостно по отношению к контролю и владению.

Сориентируйте тело преклира в комнате. Пусть он обращает внимание на якорные точки. Затем перейдите к Шагу VI, затем к Шагу V, затем - к Шагу IV, затем - к Шагу III, затем - к Шагу II или I.