Метод 6 прояснения слов называется ПРОЯСНЕНИЕ КЛЮЧЕВЫХ СЛОВ.

При работе с детьми, иноязычными или малограмотными людьми используется Метод 7, "ЧТЕНИЕ ВСЛУХ".

Он используется для должностных терминов и специальных предметов.

При этом методе человека просят читать вслух, чтобы выяснить, что он делает.

Это более тяжёлый метод, чем Метод 5.

Это очень простой метод. Он делается без Е-метра.

Метод 6 проводится без использования Е-метра.

Он применяется на таких людях перед другими методами, чтобы вывести человека из запутанного состояния.

Там, где кто-то новичок в должности или новичок в предмете, или там, где совершились глупости, ошибки или этические действия, эти шаги применяются следующим образом:

Если видно, что человек не продвигается, когда учится молча, его заставляют читать вслух.

1. Проясняющий слова составляет перечень КЛЮЧЕВЫХ (или наиболее значимых) слов, относящихся к чьим-нибудь обязанностям или к должности или к новому предмету.

Когда человек читает, Прояснитель Слов должен также следить по другой копии того же самого текста.

Это делается в виде списка. Проверяющий слова смотрит каждое слово в словаре и записывает его дефиниции.

Можно будет наблюдать удивительные вещи.

Список может иметь всего три слова, или больше, как, например, двадцать или тридцать слов.

Человек может пропускать слово "из" всякий раз, когда оно ему встречается. Он не читает его. У него может быть какое-нибудь странное значение для этого слова типа "Израиль" (действительный случай).

(Пример: Ключевыми словами банковского клерка были бы: “банк”, “клерк”, “деньги”, “наличные”, “чеки”, “кассир”, “счета”, “покупатель” и т.д.)

Он может пропускать "что-то" каждый раз, когда оно встречается, и причиной оказывается незнание того, что такое дефис.

(Пример: только что была сделана глупая ошибка, приведшая к беспорядку. Ошибка сосредоточилась вокруг: “радио”, “ремонт”, “управление”, “оператор”, “электроника” и т.д.)

Он может произносить какое-то слово как совершенно другое, например, "стоять" вместо "стоить" или "вина" вместо "мина".

2. Проясняющий слова, не показывая человеку определений, просит его дать определение каждому слову.

Он может проявлять нерешительность на некоторых словах.

3. Проясняющий слова проверяет дефиниции по своему листу на общую правильность — не слово в слово, а смысл.

Процедура такова:

4. В ответ на любую медлительность или нерешительность или неверное определение человека заставляют посмотреть это слово в словаре и посмотреть любое слово в том определении, которого он не понимает.

1. Попросите его читать вслух.

5. Список проверяемого завершается.

2. Замечайте каждый пропуск или изменение слова, или нерешительность, или нахмуривание, когда он читает, и сразу же займитесь соответствующим словом.

6. К тому времени человек раздражается от мысли, что вышеупомянутые действия будут продолжаться.

3. Исправьте это, найдя для него это слово в словаре или объяснив ему его.

Проясняющий слова спрашивает: “Какие другие слова, относящиеся к вашей должности (или предмету или ошибкам), вы не поняли?”

4. Попросите его продолжать читать, и замечайте следующий пропуск, изменение слова, нерешительность или нахмуривание.

7. Каждое упомянутое слово тотчас же проясняется по словарю.

5. Повторяйте шаги со 2 по 4.

8. Человеку можно теперь провести Метод 4 к своей должности, чтобы быть уверенным, что все ясно и там нет беспорядка.

Делая это, человека можно сделать грамотным. Его следующими действиями могут быть изучение того, как пользоваться словарем и прояснять слова.

Замечание: Там, где человек только что попал в несчастный случай или под этические действия, может появиться необходимость отложить это действие, пока человек не станет спокойнее или не так расстроен, так как это действие может сильно его отвлекать, если человек напуган или травмирован, и не приведёт к успеху.

Затем - простая грамматика.

БЫЛО ОБНАРУЖЕНО, ЧТО ЛЕНЬ, БЕЗДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, МЕДЛИТЕЛЬНОСТЬ И ОШИБКИ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ДОЛЖНОСТНЫХ ОБЯЗАННОСТЕЙ ИЛИ В ПРИМЕНЕНИИ ПРЕДМЕТА ЕСТЬ СЛЕДСТВИЕ НЕПРАВИЛЬНО ПОНЯТЫХ КЛЮЧЕВЫХ СЛОВ.

Совсем отсталого ученика можно поднять до уровня грамотности при помощи этого метода.

Средство от этого — Метод прояснения слов 6.