Одной из причин того, что проверки по теории проводятся медленно, является тот факт, что студента заставляют сдавать проверку по всему бюллетеню, даже если он получил фланк только на последнем абзаце. Проведение повторной проверки по всему бюллетеню приводит к напрасной трате времени, и, кроме того, это очень раздражает.

Одной из причин того, что проверки по теории проводятся медленно, является тот факт, что студента заставляют сдавать проверку по всему бюллетеню, даже если он получил фланк только на последнем абзаце. Проведение повторной проверки по всему бюллетеню приводит к напрасной трате времени, и, кроме того, это очень раздражает.

При проведении проверок по бюллетеням и записям лекций назначается крайний срок повторной сдачи проверки. Если проверка возобновляется не позже чем через неделю, то студента проверяют только по части материалов – начиная с того места, где студент получил фланк, и далее. Однако если пересдача проверки по бюллетеню или записи лекции начинается по истечении недели, то проверку проводят заново по всему материалу.

При проведении проверок по бюллетеням и записям лекций назначается крайний срок повторной сдачи проверки. Если проверка возобновляется не позже чем через неделю, то студента проверяют только по части материалов – начиная с того места, где студент получил фланк, и далее. Однако если пересдача проверки по бюллетеню или записи лекции начинается по истечении недели, то проверку проводят заново по всему материалу.

Когда студент получает фланк, экзаменатор ставит на экземпляре бюллетеня или на конспекте записи лекции, принадлежащем студенту, инициалы и дату сразу же над тем местом, где студент получил первый фланк. Экзаменатор может поставить инициалы и дату на вопрос или два выше того вопроса, на котором была допущена ошибка. Никаких других записей не делается.

Когда студент получает фланк, экзаменатор ставит на экземпляре бюллетеня или на конспекте записи лекции, принадлежащем студенту, инициалы и дату сразу же над тем местом, где студент получил первый фланк. Экзаменатор может поставить инициалы и дату на вопрос или два выше того вопроса, на котором была допущена ошибка. Никаких других записей не делается.

Если дата проведения повторного экзамена отстоит от даты, когда была сделана пометка, менее чем на семь дней (то есть этот экзамен проводится до истечения этой недели), то экзаменатор задаёт вопросы, которые относятся только к той части материала, которая начинается с места, где была сделана пометка.

Если дата проведения повторного экзамена отстоит от даты, когда была сделана пометка, менее чем на семь дней (то есть этот экзамен проводится до истечения этой недели), то экзаменатор задаёт вопросы, которые относятся только к той части материала, которая начинается с места, где была сделана пометка.

Не имеет значения, сколько фланков получит студент или на сколько недель растянется экзамен по бюллетеню или записи лекции, при условии, что интервалы между проверками составляют менее семи дней. Только в том случае, когда имеет место интервал в семь дней (записанная дата + семь дней), экзамен проводят по всему материалу.

Не имеет значения, сколько фланков получит студент или на сколько недель растянется экзамен по бюллетеню или записи лекции, при условии, что интервалы между проверками составляют менее семи дней. Только в том случае, когда имеет место интервал в семь дней (записанная дата + семь дней), экзамен проводят по всему материалу.

Причина введения этого правила о крайнем сроке такова: студенты зачастую являются весьма слабыми администраторами. Они берут бюллетень (или запись лекции), изучают его, получают при проверке фланк, бросают его и принимаются за следующий бюллетень. В конце концов складывается такая ситуация: студент изучил таким образом все курсовые материалы, у него ничего не отмечено в контрольном листе, и в учёбе у него не было ничего, кроме неудач. Введение этого положения о крайнем сроке послужит стимулом к тому, чтобы студенты завершали то, что начинают.

Причина введения этого правила о крайнем сроке такова: студенты зачастую являются весьма слабыми администраторами. Они берут бюллетень (или запись лекции), изучают его, получают при проверке фланк, бросают его и принимаются за следующий бюллетень. В конце концов складывается такая ситуация: студент изучил таким образом все курсовые материалы, у него ничего не отмечено в контрольном листе, и в учёбе у него не было ничего, кроме неудач. Введение этого положения о крайнем сроке послужит стимулом к тому, чтобы студенты завершали то, что начинают.

Студенты должны завершать все действия, связанные с экзаменами, поэтому, если студент через минуту после получения фланка возвращается, чтобы сдать следующий кусочек материала, это ни к чему хорошему не приводит. Кроме того, если экзаменатор видит, что студент пытается сдать экзамен, получая каждый раз зачёт только по одному вопросу, то экзаменатор, прежде чем поставить зачёт, всегда может воспользоваться своим правом на то, чтобы удостовериться в знании студентом материала, проведя ему выборочную проверку по всему бюллетеню или по всей записи лекции.

Студенты должны завершать все действия, связанные с экзаменами, поэтому, если студент через минуту после получения фланка возвращается, чтобы сдать следующий кусочек материала, это ни к чему хорошему не приводит. Кроме того, если экзаменатор видит, что студент пытается сдать экзамен, получая каждый раз зачёт только по одному вопросу, то экзаменатор, прежде чем поставить зачёт, всегда может воспользоваться своим правом на то, чтобы удостовериться в знании студентом материала, проведя ему выборочную проверку по всему бюллетеню или по всей записи лекции.