Это твёрдая оргполитика, а не совет.

В Саентологии курс состоит из контрольного листа и всех действий и материалов, перечисленных в нем; при этом все материалы контрольного листа можно получить в том порядке, который там указан.

Независимо от того, насколько жёсткие этические действия вам приходится применять, чтобы продолжать активную деятельность, помните следующее:

«Материалы контрольного листа» – это инструктивные письма по оргполитике, бюллетени, пленки, мимео-публикации, любые упомянутые в контрольном листе справочники или книги.

ВЫ ДОЛЖНЫ ДЕРЖАТЬ ДВЕРЬ ОТКРЫТОЙ, ДАЖЕ ЕСЛИ ЭТО БУДЕТ ТОЛЬКО ЩЁЛОЧКА.

К «материалам» относятся также пластилин, мебель, плееры, доски для объявлений, направляющие формы, розовые листы в достаточном количестве, регистрационная книга, студенческие файлы, шкафы для файлов и любые другие предметы, которые будут необходимы.

Изгнание без надежды на возвращение погружает человека в полную безна дёжность. Может быть даже именно поэтому против правительств в конечном итоге совершаются бунты. Изгнание без права просить о защите ведёт к отчаянию и бунту.

Если вы внимательно просмотрите написанное выше, там не говорится: «заказанные, но еще не полученные материалы», «кроме тех, которых у нас нет» или «в другом порядке». Написанное выше означает в точности то, что там сказано.

Всегда должна существовать надежда на то, что можно вернуть расположение к себе, и все этические приказы и действия должны содержать утверждение о том, что´ человек должен сделать, чтобы вернуть утраченный статус.

Если студенту следует получить одитинг, пройти рандауны прояснения слов или он должен провести одитинг, все это относится к ДЕЙСТВИЯМ, и все это указывается в контрольном листе.

НЕ ПРАКТИКУЙТЕ И НЕ ДОПУСКАЙТЕ изгнания или принятия дисцип линарных мер, при которых не остаётся надежды на возмещение нанесённого ущерба.

На курсе должен быть супервайзер. Он может быть, а может и не быть выпускником этого курса, может иметь, а может и не иметь опыт в его применении, но ОН ДОЛЖЕН БЫТЬ ОБУЧЕННЫМ СУПЕРВАЙЗЕРОМ КУРСОВ.

От него не требуется учить. От него требуется добиваться присутствия студентов, проводить переклички, обеспечивать, чтобы проверки проводились правильно, справляться с непонятыми словами, находя то, что студент не понимает, и добиваясь, чтобы он понял это. Супервайзер, который устно отвечает на вопросы студентов, тратит время попусту и разрушает курс, потому что этим он вносит в него нестандартные данные, даже если он обучен этому предмету, и особенно если обучен. Супервайзер – НЕ «учитель»; именно поэтому он и называется «супервайзером».

Мастерство супервайзера состоит в том, чтобы заметить одурманенность, хихиканье и другие проявления непонятых слов и устранить то, что он заметил, а не в том, чтобы знать данные, которые он может сообщить студенту.

Супервайзер должен иметь представление о том, какие вопросы ему будут задавать, и знать, куда направлять студента за ответом.

Студенты сбегают после того, как они пропускают непонятые слова. У супервайзера, который начеку, студенты никогда не сбегают, поскольку он выявляет и предотвращает бегство, замечая, что студент чего-то не понимает, прежде чем это заметит сам студент, и добиваясь, чтобы студент отыскал это непонимание.

Обязанность супервайзера – добиться, чтобы студент быстро прошел весь контрольный лист с минимальными потерями времени.

Успеха добивается лишь жесткий супервайзер. Он – не добродушный старина-недотепа. Каждому студенту он ставит труднодостижимую цель на день и добивается, чтобы она была выполнена, или пускай студент пеняет на себя.

Супервайзер расходует МИНУТЫ своего времени. Этих минут у него - ограниченное количество. Он расходует ЧАСЫ студенческого времени. И этих часов у него также ограниченное количество, поэтому он добивается, чтобы они тратились мудро, и предотвращает любую пустую их трату.

На курсе любой величины у супервайзера есть администратор курса, который имеет строго определенные обязанности, включающие в себя поддержание курсового админа, выдачу материалов и обеспечение их возвращения, а также предотвращение потери материалов из-за повреждений или по небрежности.

Если то, что изложено выше, в абзацах с первого по третий, нарушается – это вина администратора курса. У него должны быть контрольные листы и соответствующие материалы в количестве, достаточном для того, чтобы обеспечить ими курс. Если же это не так, он с невероятной скоростью рассылает телексы и заставляет попотеть секцию мимеографирования. Администратор курса является ответственным за линии направления частиц и за то, чтобы студенты по всем правилам направлялись в секцию креминга, на одитинг или в секцию этики и возвращались оттуда.

Последней, и самой главной, составляющей курса являются студенты.

Если курс соответствует этому ИП точно, без каких-либо уверток, если он ведется жестко, энергично, имеет точное расписание, то он будет расширяющимся и очень успешным курсом, и классная комната будет заполнена студентами. Если на этом курсе будут какие-то отклонения от этого ИП, то он будет раздувать количество людей на услугах, студенты будут с него сбегать, а его выпускники будут некомпетентными.

Ценным конечным продуктом любого курса являются выпускники, способные успешно применять изученные ими материалы и достигать успеха в данной области.

Вышесказанное является ответом на вопрос: «Что такое курс?». Если какие-либо из этих пунктов не выполняются – это НЕ саентологический курс, и он не будет успешным.

Таким образом, приказ: «Создайте курс!» – означает, что это ИП должно выполняться в полной мере.

Итак, вот приказ: «ПРЕДЛАГАЯ ОБУЧЕНИЕ, СОЗДАВАЙТЕ КУРС».